淺談學(xué)前教育和家庭教育的有效結(jié)合

程鴻芳

摘要：部分家長在小孩胎兒時期就聽一些胎教類的書籍，并在幼兒出生后安排一系列的早教活動。對于幼兒的教育并不僅僅是家長的責(zé)任，更重要的是社會大眾以及學(xué)校的重視。學(xué)前教育要和家庭教育有效結(jié)合，逐步提升幼兒教學(xué)的綜合質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;家庭教育;有效結(jié)合

學(xué)前教育是教育史中十分重要又特殊的一段，幼兒的性格、興趣、天賦等多與這一段時間的教育有關(guān)。很多習(xí)慣，人生觀、世界觀、價值觀都在這一時期逐漸形成，因此幼兒園與家長聯(lián)合培養(yǎng)是教育發(fā)展的必然。

一、學(xué)前教育與家庭教育結(jié)合的重要性與必要性

首先要考慮的是幼兒的年齡問題。他們來到這個世界不過幾年，他們的心智等各個方面的發(fā)展還不夠成熟，驅(qū)使他們做出一些行為的因素?zé)o非就三個，即出于存活的本能、形成的習(xí)慣和好奇心。在幼兒剛開始上幼兒園的時候，他們突然來到一個陌生而又集中的地方度過一天中相對比較長的時間，這對于幼兒來說也是十分重大的變化。他們進入幼兒園以后，不僅需要適應(yīng)一個新的環(huán)境，更重要的是接受從一個家中所有人的“掌上明珠”變成一群小朋友中的一員，得到的關(guān)注和關(guān)心也會比在家中少一些。如何快速進入較好的狀態(tài)，不僅僅需要幼兒的努力，還有學(xué)校和家長的共同努力。學(xué)校和家長應(yīng)當(dāng)聯(lián)合起來對幼兒進行引導(dǎo)，讓幼兒更快、更好地適應(yīng)校園生活。

二、學(xué)前教育與家庭教育結(jié)合的對策分析

（一）幼兒園有意識地引導(dǎo)幼兒家長參與教育過程

教師要想讓家長參與學(xué)前教育，首先需要讓家長知道聯(lián)合培養(yǎng)的教學(xué)優(yōu)勢。信息時代，幼兒園教師可以通過網(wǎng)絡(luò)向家長傳遞信息。教師可以向家長宣傳學(xué)校與家長聯(lián)合培養(yǎng)幼兒的好處，通過宣傳手段讓家長主動加入對幼兒的培養(yǎng)中。另外在家長接送幼兒上學(xué)的時候，教師可以利用與家長的問候時間將幼兒近期的表現(xiàn)和應(yīng)注意的問題告訴家長;平時也需教師定期給幼兒家長打電話，告訴家長幼兒在學(xué)校中的具體表現(xiàn)。另外，教師可以建立家長微信群，在群中不定期地更新幼兒在學(xué)校里的動態(tài)表現(xiàn)，學(xué)校與家長聯(lián)合培養(yǎng)的文件、注意事項等。而家長這時候需要做的就是關(guān)注群中的信息，以及積極地向教師詢問和溝通幼兒的近期表現(xiàn)。家長在幼兒回到家中的時候也可以一起討論幼兒上課發(fā)生的一些趣事，讓幼兒愿意與家長溝通，讓家長更有代入感。

（二）定期舉辦親子活動

1.幼兒園可以定期或者經(jīng)常性地舉辦親子運動會。教師提前給幼兒的父母發(fā)邀請函，邀請幼兒父母參加親子運動會。在運動會的項目設(shè)置上可以分為三個方面，首先是幼兒之間的比賽，比如接力跑、跳遠之類的;然后是家長的比賽，比如說賽跑，跳繩之類的，最后也是最主要的環(huán)節(jié)就是親子大比拼，可以兩人三足或者三人四足，讓幼兒和家長之間的互動多一些。

2.幼兒園也可以開展家長開放活動。幼兒園可以邀請一些幼兒家長到幼兒園進行參觀，讓家長通過參觀幼兒園的日常，了解幼兒園的工作流程，讓家長走進課堂，近距離地觀察教師的教學(xué)工作，同時也可以看到幼兒平時的表現(xiàn)。

3.幼兒園可以選擇開展形式多樣的節(jié)日主題活動。學(xué)?？梢赃M一步讓家長了解幼兒園、教師的工作，了解在幼兒不同年齡階段、不同節(jié)日，教師為他們組織豐富多彩的主題活動。比如說植樹節(jié)的時候可以就讓家長帶上幼兒進行植樹活動、“六一”兒童節(jié)的時候可以進行匯報表演、教師節(jié)進行大合唱比賽等活動。促進幼兒與家長、家長與教師的交流，為幼兒的健康、快樂成長營造良好的外部環(huán)境。

（三）加強對幼兒假期時間的教育

在假期時間，幼兒園也要加強與家長的聯(lián)系，利用一些豐富的活動讓幼兒在家中也能學(xué)到東西。聯(lián)合起來培養(yǎng)幼兒，比如在暑假寒假，幼兒園可以提出一個以“我能做，我可以，我獨立”為主題的21天習(xí)慣養(yǎng)成計劃，內(nèi)容是要求幼兒每天做一件自己可以獨立完成的事情，由家長使用手機將內(nèi)容拍攝下來，傳輸給幼兒園教師，這樣一來，不僅可以培養(yǎng)幼兒良好的獨立習(xí)慣，還可以讓幼兒在假期時間也得到教育。幼兒園還可以在“九九”重陽節(jié)給幼兒家長以及幼兒共同下發(fā)一些任務(wù)，比如讓幼兒家長給自己的父母捶背、洗腳等，讓幼兒家長為幼兒樹立一個榜樣作用，理解和體悟我國傳統(tǒng)美德中的“敬老”，并且也讓幼兒為自己的父母做一些力所能及的事情，學(xué)會關(guān)心別人。與此同時，幼兒的父母也要對他們的行為進行合理的夸獎，以起到激勵的作用。

三、學(xué)前教育和家庭教育結(jié)合中應(yīng)注意的問題

（一）教師要明確自己的責(zé)任，循序漸進

園內(nèi)的教育大都由教師完成，家里的教育大都由父母完成。教師應(yīng)當(dāng)明確自己的職責(zé)范圍，將自己職責(zé)范圍之內(nèi)的事情完成。凡事都講究循序漸進，教師在與家長的溝通中，向家長交代事情的時候要有耐心，逐漸獲得家長的信任。

（二）舉辦的活動要有趣味性

幼兒園開展活動不僅要考慮幼兒的身心發(fā)展特點，還需要考慮家長的意愿、考慮活動的趣味性。廣大幼兒教師應(yīng)充分意識到游戲教學(xué)的重要性，在教學(xué)活動開展之前，廣大教師應(yīng)充分考慮學(xué)生和家長的意見，安排形式豐富多樣的游戲活動，重視家長的參與感以及互動感，不斷提升家長與幼兒之間的互動頻率，增加游戲的趣味性。

四、結(jié)語

家長和幼兒園聯(lián)合培養(yǎng)已經(jīng)是時代的必然，在推進家園共育的時候，需要將聯(lián)合培養(yǎng)的好處和重要性告訴家長，引導(dǎo)家長參與幼兒的成長中，定期舉辦活動，讓家長更加了解自己的幼兒，在推進的同時，教師需要注意與家長溝通的方式方法，舉辦活動時注意活動的豐富性?？傊?，在幼兒階段，家長需要積極參與幼兒的成長中，確保幼兒健康、快樂成長。

（責(zé)編? 楊 菲）

參考文獻：

[1]段錫珍.關(guān)于幼兒園教育與家庭教育重要性的思考[J].課程教育研究，2019（31）.