田建強

摘 要：俗話說：“身體是革命的本錢”，在小學階段的教學過程中，重視學生身體健康的成長應(yīng)該是教學的重點。隨著我國教育改革的不斷深入發(fā)展，在小學教學階段體育課程越來越受到人們的重視。再加上國家對足球運動和校園足球的重視和大力推廣，小學體育足球教學也漸漸地成為了教學的重點。小學體育教師要意識到足球教學的重要性，積極地創(chuàng)新教學方式，不僅僅是為了鍛煉學生身體，更是為了學生在足球運動上能夠有更好的發(fā)展，為學生的人生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);小學體育;足球教學

隨著我國經(jīng)濟水平的不斷發(fā)展和我國科學技術(shù)發(fā)展的日新月異，使得越來越多的現(xiàn)代化教學手段應(yīng)用到了教育教學之中，很大程度上提高了教學的效率。足球教學在鍛煉學生的身體素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展上發(fā)揮著非常重要的作用，而信息技術(shù)教學能夠很很好的適應(yīng)當代小學學生的心理特點，使得課堂教學能夠更加有效的開展。在此情況下，如何積極地利用信息技術(shù)的教學手段改變傳統(tǒng)的體育足球教學模式成為了每個小學體育教師所面臨的的難題。小學體育教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，積極地響應(yīng)國家的新課程改革，創(chuàng)新教學方式，將信息技術(shù)和體育足球教學有效的結(jié)合起來，提高體育足球教學的有效性，從而使得小學學生能夠在足球運動上有更好的發(fā)展。

一、利用信息技術(shù)激發(fā)學生興趣

興趣是一個人開始學習的重要前提，只有激發(fā)起學生的學習興趣才能夠讓學生更加積極主動地進行學習，探究學習內(nèi)容，提升教學的有效性。小學階段的學生心智發(fā)育不夠成熟，在上課時很容易出現(xiàn)注意力不集中的情況，再加上小學階段的學生發(fā)散性思維較強和體育課程場地較為開闊，使得體育教學不能夠很好的集中學生的注意力，導致教學效率較低。而通過信息技術(shù)的方式激發(fā)起學生的學習興趣，讓學生能夠更加積極主動地進行足球?qū)W習，集中學生的注意力，就能夠很好的提升小學體育足球教學的有效性，使得足球教學能夠更好的開展。

信息技術(shù)是一個匯集了文字、圖像、音頻、影像等特點的教學方式，能夠很好的適應(yīng)小學階段學生的心理特點，從而使得足球教學能夠更好的開展。很大一部分的小學學生對足球的認識不夠充分，對足球規(guī)則不夠了解，所以對足球運動不感興趣。體育教師可以通過多媒體教學的方式讓學生對足球有一個充分的了解。例如通過播放一些關(guān)于足球的紀錄片，讓學生對足球的產(chǎn)生、發(fā)展有一個充分的了解。體育教師還可以通過信息技術(shù)的教學方式教授學生一些足球規(guī)則，激發(fā)起學生的足球興趣，從而使得小學體育足球教學能夠更好的開展。

二、利用信息技術(shù)提高足球水平

信息技術(shù)教學的豐富性和多樣性能夠很好的與小學階段學生的心理特點相適應(yīng)，從而更好的開展足球教學。在小學階段的足球教學過程中教授學生基礎(chǔ)的足球知識和戰(zhàn)術(shù)技巧是非常有必要的。但是在傳統(tǒng)的教學模式中，很大一部分的體育教師只是通過口述的方式對學生進行足球技巧或者是足球戰(zhàn)術(shù)的講解。小學階段的學生心智發(fā)展不夠成熟，理解能力相對于成年人來說是比較差的，所以傳統(tǒng)的教學方式很難有效的提升學生的足球水平。而信息技術(shù)的教學方式能夠很好的通過圖像、視頻等方式對學生進行教學，充分的調(diào)動學生聽覺、視覺的感官，讓學生學習到豐富的足球技巧和戰(zhàn)術(shù)技巧，提升學生的足球水平。

小學體育教師在教學過程中可以通過信息技術(shù)的方式對學生進行足球技巧和足球戰(zhàn)術(shù)的講解，讓學生對足球技巧和戰(zhàn)術(shù)有一個充分的了解。例如在對學生進行足球戰(zhàn)術(shù)陣型教學的時候體育教師可以通過信息技術(shù)的方式對學生進行教學。首先，體育教師要先為學生展示一些常用的足球戰(zhàn)術(shù)陣型，如“4-2-3-1、4-3-3、4-4-2、4-3-2-1”等等，讓學生對戰(zhàn)術(shù)陣型進行了解。然后，體育教師可以通過動畫的方式對常見的戰(zhàn)術(shù)陣型進行講解，分析其優(yōu)缺點，豐富學生的理論知識，從而有效的提高學生的足球水平。

三、利用信息技術(shù)總結(jié)實戰(zhàn)經(jīng)驗

總結(jié)經(jīng)驗是提升學生足球水平，促進學生足球水平發(fā)展的重要方法之一。很多時候因為學校場地、體育器材等方面的限制，使得體育課程中的足球教學不能夠很好的開展，也就導致了小學體育足球教學不能夠取得很好的教學效果。而信息技術(shù)的教學方式就很好的解決了這一難題。通過視頻影像等方式為學生播放一些足球賽事，讓學生能夠在足球比賽中汲取經(jīng)驗教訓，從而有效的提高學生的足球水平。

在利用信息技術(shù)對學生進行體育足球教學的時候，體育教師在奠定好基礎(chǔ)，讓學生對足球有一個充分的理解之后，便可以通過讓學生觀看足球比賽的方式讓學生對其進行分析，總結(jié)足球比賽的經(jīng)驗，提高學生的足球水平。學生們在觀看足球比賽的時候，體育教師可以讓學生自己做裁判，認真觀看比賽，對比賽中出現(xiàn)的犯規(guī)情況進行裁決，加深學生對足球裁判執(zhí)法的了解，豐富學生的學習體驗，提升學生足球比賽時裁判水平的同時還能夠讓學生汲取比賽中的經(jīng)驗教訓，提升學生的足球水平。

綜上所述，信息技術(shù)教學在體育足球教學的過程中發(fā)揮著非常重要的作用，小學體育教師要及時地轉(zhuǎn)變教學觀念，提升學生的足球水平，使得學生能夠在足球運動中有更好的發(fā)展。

參考文獻：

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