【摘要】：高校思想政治工作關(guān)系到培養(yǎng)人這個(gè)根本問題，要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，才能開創(chuàng)出我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。課堂教學(xué)是主渠道，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。高校黨員青年教師作為教書育人的中堅(jiān)力量，需要認(rèn)識(shí)到“課程思政”的重要性，把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程和各個(gè)環(huán)節(jié)，平時(shí)積累素材，充分發(fā)揮黨員教師的優(yōu)勢，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義接班人。

【關(guān)鍵詞】：高校青年教師 黨員 課程思政

提高高校青年教師思想政治工作有效性，不僅需要教師先受教育，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，并在此基礎(chǔ)上建設(shè)一支忠于社會(huì)主義教育事業(yè)、具有良好的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)較為合理的青年教師隊(duì)伍；同時(shí)因?yàn)榻處熃虝说墓ぷ魈攸c(diǎn)，也應(yīng)該將自己學(xué)習(xí)到、領(lǐng)悟到的思想、理論傳遞給學(xué)生，使學(xué)生建立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。因此，青年教師應(yīng)該在自身接受思想教育的同時(shí)，在教學(xué)過程中，結(jié)合自身所教授的專業(yè)內(nèi)容，以及黨的理論知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育。使得學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)一步提升思想理論水平，同時(shí)也促使教師將思想政治理論與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合，進(jìn)一步提高思政工作的有效性。

一、高校青年教師思想政治教育的重要性和緊迫性

2016年12月7日，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議發(fā)表重要講話時(shí)強(qiáng)調(diào)，教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著神圣使命。高校教師要堅(jiān)持教育者先受教育，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。因此，青年教師自己首先要明道、信道，提高自身思想政治水平【1】。

在新時(shí)代，社會(huì)的發(fā)展呈現(xiàn)多元化，作為培養(yǎng)祖國接班人的青年教師應(yīng)該在多元思想文化交流、交融、交鋒的新挑戰(zhàn)中，不隨波逐流，用強(qiáng)大的思想武器來武裝自己。因此，加強(qiáng)高校青年教師隊(duì)伍的思想政治建設(shè)，引導(dǎo)青年教師堅(jiān)持正確的政治方向，具備較強(qiáng)的政治敏感性和高度的政治責(zé)任感，是一項(xiàng)非常迫切而重要的任務(wù)【2】。

黨員教師作為教師隊(duì)伍中的核心，應(yīng)該充分發(fā)揮其在思想政治教育方面的引領(lǐng)作用和先鋒模范作用。通過開展“兩學(xué)一做”“三會(huì)一課”等教育活動(dòng)，進(jìn)一步用馬克思主義理論武裝頭腦，用習(xí)近平總書記系列重要講話精神統(tǒng)一思想，凝聚共識(shí)。要在整個(gè)教師隊(duì)伍中起到正面引導(dǎo)的作用，帶領(lǐng)大家在政治上信任黨，思想上認(rèn)同黨、行動(dòng)上跟著黨。

二、結(jié)合專業(yè)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行課程思政

所謂“課程思政”是指充分挖掘和發(fā)揮各門課程自身所蘊(yùn)含的思政教育元素和所承載的思想政治教育功能，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與知識(shí)體系教育的有機(jī)統(tǒng)一。立足學(xué)科的學(xué)術(shù)內(nèi)涵和傳承脈絡(luò)，促進(jìn)思想政治理論教育與專業(yè)教育協(xié)調(diào)同步，將課程教學(xué)從單一的專業(yè)維度，拓展至人文、素養(yǎng)、德育等多維度，力避附加式、標(biāo)簽式的生硬說教，在專業(yè)課程中實(shí)現(xiàn)對(duì)思政教育認(rèn)知、情感和行為的認(rèn)同。從而形成全方位 360 度“熔爐式”思想政治教育教學(xué)新模式【3】。

對(duì)于青年教師來說，把政治素質(zhì)和專業(yè)能力結(jié)合起來是需要青年教師心懷理想，自覺的用社會(huì)主義核心價(jià)值觀建筑牢固的思想防線，再將思想政治教育融入到教學(xué)、科研上面，用自身的魅力感染學(xué)生，使學(xué)生自覺接受專業(yè)課知識(shí)的同時(shí)以更為寬廣的國際視野和歷史視角，審視中國發(fā)展的趨勢，認(rèn)識(shí)世界發(fā)展的動(dòng)態(tài)。習(xí)總書記在全國高校思政會(huì)上強(qiáng)調(diào)“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新”【1】， 這就要求我們必須在培養(yǎng)接班人的過程中，既要要求專業(yè)知識(shí)過硬，也要具有強(qiáng)大的符合新時(shí)代特點(diǎn)的馬克思主義思想來武裝頭腦。

對(duì)于高等數(shù)學(xué)等數(shù)學(xué)類課程，首先，許多理論的發(fā)現(xiàn)、發(fā)展過程都凝聚著科學(xué)家智慧的閃光點(diǎn)，例如，前人是如何在克服諸多困難之后得到了造福后人的理論，與我們現(xiàn)在的時(shí)代發(fā)展有哪些相類似的情況，與習(xí)近平總書記提出的建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論相結(jié)合，以此來激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生克服學(xué)習(xí)中困難的愿望。其次，數(shù)學(xué)類課程是十分注重推理性、規(guī)律性以及邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性，在講授專業(yè)知識(shí)的過程中，要不斷的培養(yǎng)學(xué)生在這幾方面的能力，將為學(xué)生在面對(duì)其他課程的學(xué)習(xí)，以及今后的工作中建立良好的基礎(chǔ)。結(jié)合我國近現(xiàn)代數(shù)學(xué)家、科學(xué)家的實(shí)際案例，以及目前我國已經(jīng)取得的輝煌成績，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，使學(xué)生受到感染，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和動(dòng)力。

青年教師通過自身的學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的思想理論水平，將其與教學(xué)過程有效的結(jié)合，不僅可以深化教師對(duì)思想理論的認(rèn)識(shí)及應(yīng)用，也可以將這種思想進(jìn)一步的傳播給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的正能量。

青年教師在教學(xué)過程中運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法，可以在更大范圍分析思考問題；將知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)相結(jié)合，充分發(fā)揮課堂主渠道作用；可以進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)載體，達(dá)到“潤物無聲”的育人效果。讓“各門課程都有育人功能，使所有教師都有育人責(zé)任”，以達(dá)到實(shí)現(xiàn)思想政治教育和知識(shí)體系教育的有機(jī)統(tǒng)一，價(jià)值引領(lǐng)和知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一，教書和育人的有機(jī)統(tǒng)一。

【參考文獻(xiàn)】：

【1】 習(xí)近平. 把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N]. 人民日?qǐng)?bào)， 2016-12-09.

【2】何祥林. 新時(shí)期高校青年教師思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展[J].中國高等教育，2017（3）：13-15.

【3】臺(tái)紅蕊. 初探新時(shí)代“課程思政”改革的必然性及其成效[J].科技文匯，2019（445）：41-42.

作者簡介：于艷輝（1980—），女，民族：漢，籍貫：河北昌黎，學(xué)歷：博士研究生，單位：東北大學(xué)秦皇島分校，研究方向：生產(chǎn)運(yùn)作管理。