石璐

【摘 要】隨著時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展，教育的重要性日益凸顯，越來越多的家庭開始重視孩子的教育問題。但是很多年輕家長都是第一次為人父母，受制于育兒經(jīng)驗(yàn)的缺乏，未能掌握科學(xué)的家教理念和方法。而且大多數(shù)是雙職工家庭，工作分走了這些年輕父母的一部分精力和時(shí)間，導(dǎo)致其未能全身心投入到家庭教育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中。

【關(guān)鍵詞】幼兒園;家教指導(dǎo);家庭教育

幼兒園在培養(yǎng)幼兒的社會(huì)人格和行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的確發(fā)揮著很大作用，但同時(shí)，家庭教育也是確保孩子健康健全成長的重要支撐。因而，要想更好地培養(yǎng)孩子，就應(yīng)該做到幼兒園和家庭教育并駕齊驅(qū)，達(dá)成家園合作[1]。本文從理論和實(shí)踐兩個(gè)維度，來探討幼兒園究竟要如何做，才能更好地完成這一任務(wù)。

一、指導(dǎo)家長樹立正確的育兒觀念

（一）定期舉辦講座，推廣家教理念

現(xiàn)實(shí)生活中，絕大多數(shù)家長并非教育專業(yè)出身，沒有系統(tǒng)化的教育理念和豐富的教育知識(shí)。因此，學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦科普性講座，聘請(qǐng)專家教授，與在場家長進(jìn)行交流和探討，推廣科學(xué)家教觀念[2]。同時(shí)，可以在會(huì)上放映相關(guān)電影，適時(shí)向家長提出問題，引導(dǎo)家長交流討論，解答他們的育兒困擾，并從交流中發(fā)現(xiàn)家教過程中存在的問題，并對(duì)其進(jìn)行糾正，從而幫助與會(huì)家長樹立正確的家教觀念。此外，通過講座的方式，宣傳和倡導(dǎo)正確、先進(jìn)的家教觀念是幼兒教育機(jī)構(gòu)家教指導(dǎo)的重要方式，只有與各個(gè)家庭達(dá)成理念上的一致，才能更好地開展幼兒教育。

（二）搭建家長間的橋梁，促進(jìn)相互溝通

幼稚教育班級(jí)是一個(gè)孩子邁向社會(huì)的過程中，經(jīng)歷的第一個(gè)集體。因此，學(xué)會(huì)如何與其他小朋友相處是很重要的。當(dāng)然這個(gè)過程中，肯定會(huì)產(chǎn)生一定摩擦。畢竟每個(gè)孩子背后的家庭都具有一定的特殊性，不同家庭氛圍培養(yǎng)出來的孩子，脾氣、行為各方面也都具有一定個(gè)性化。因而，幼兒園應(yīng)當(dāng)積極發(fā)揮好連接家長的作用，通過組建班級(jí)微信群、QQ群、定期座談會(huì)等方式[3]，為孩子家長搭建溝通的橋梁，促進(jìn)家長們的經(jīng)驗(yàn)交流。孩子們?cè)趯W(xué)校遇到的問題，家長們要積極溝通，了解情況，并尋求溫和的解決方式。

二、指導(dǎo)家長形成科學(xué)有效的教育方式

（一）引導(dǎo)家長重視幼兒的興趣愛好

現(xiàn)代社會(huì)，競爭壓力與日俱增，很多家長不希望自家小孩輸在人生起跑線上，從幼兒時(shí)期就尤其關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績。這種成績導(dǎo)向?yàn)橹鞯慕逃绞?，往往容易忽略?duì)幼兒的行為習(xí)慣和興趣愛好的培養(yǎng)，不利于孩童的整體發(fā)展。因此，學(xué)校要積極引導(dǎo)父母重視開發(fā)兒童的興趣范圍。重視智力教育的同時(shí)，也要重視非智力教育，積極培養(yǎng)幼兒個(gè)人愛好，促進(jìn)其全面發(fā)展[4]。

（二）加強(qiáng)幼兒自信和自理教育

一個(gè)孩子自信與否，很大程度上與他生長的家庭氛圍有直接關(guān)系。如果一個(gè)孩子是在充滿愛和鼓勵(lì)的環(huán)境中成長，自然就具備自信心。反之，如果一個(gè)孩子自小就經(jīng)歷父母打擊式教育，不斷遭受否定，就很容易產(chǎn)生自卑情緒，形成自卑人格。因此，父母在培養(yǎng)孩子的過程中，一方面要保持良好的夫妻關(guān)系，讓孩子在充滿愛和溫暖的家庭氛圍中成長;另一方面，要積極發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，并進(jìn)行呵護(hù)與鼓勵(lì)。此外，培養(yǎng)孩子的自理能力也很重要。日常生活中，生活起居方面，父母不要全盤包辦，要向幼兒傳達(dá)“自己的事情自己做”的理念。

（三）學(xué)會(huì)平等交流，傾聽孩子的訴求

傳統(tǒng)中國式家庭里，父母長輩擁有絕對(duì)權(quán)威。孩子犯錯(cuò)也往往采取棍棒式教育，認(rèn)為打一頓就聽話了，這種教育理念和方式，實(shí)際上是一種不對(duì)等的交流方式。在這個(gè)過程中，家長往往忽視孩子自身的想法和意見，而是一味將自己的觀念灌輸給幼兒，因此是不可取的。現(xiàn)代社會(huì)，家長應(yīng)當(dāng)與孩子建立對(duì)等溝通的關(guān)系，要學(xué)會(huì)“蹲下來”，和幼兒平等對(duì)視和交流，多傾聽孩子內(nèi)心的想法，學(xué)會(huì)尊重孩子的意見。這有利于營造民主、平等的家庭環(huán)境，從而使孩子更善于表達(dá)和表現(xiàn)自己。

（四）“無規(guī)矩不成方圓”，制定家教規(guī)則

家長在家教過程中，要學(xué)會(huì)制定規(guī)則，教會(huì)幼兒按規(guī)矩辦事的重要性。首先，可以制定獎(jiǎng)懲規(guī)則，做得好，就獎(jiǎng)勵(lì);做得不好，就適當(dāng)處罰。其次，要建立以身作則的規(guī)則。父母是孩子的原生態(tài)導(dǎo)師，是孩子的首要學(xué)習(xí)對(duì)象。父母是怎樣的人，那么在長期教育中，孩子大概率就會(huì)成為怎樣的人。孩子善于模仿，會(huì)觀察和學(xué)習(xí)大人的言行舉止。因此，父母在教育孩子的過程中，如果想增強(qiáng)說服力，就不能一味說理，而是應(yīng)該從言行上約束自己，為孩子樹立榜樣作用。

三、結(jié)語

總而言之，做好幼兒的家庭教育對(duì)于幼兒健康成長十分必要。但是現(xiàn)階段，家長們的家教理念缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性。因此，幼兒園在這一過程中，要擔(dān)負(fù)起為家長們做好家教指導(dǎo)的重責(zé)，并從理論和實(shí)踐上做好這一工作，將幼兒園作為孩子家教的延伸。

參考文獻(xiàn)：

[1]靳珂珊.淺談如何做好幼兒園家長工作[J].學(xué)周刊，2015（9）：114.

[2]劉小琴.幼兒園如何指導(dǎo)家長開展正確的家庭教育[J].科學(xué)咨詢（科技·管理），2017（49）：86.

[3]劉安霞.淺談?dòng)變簣@家庭教育指導(dǎo)的有效途徑[J].內(nèi)江科技，2015（4）：94.

[4]賈雯涵.論幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的實(shí)踐與研究[J].科教文匯（下旬刊），2019（4）：151～152.