陳付平
作為一個(gè)班主任,要想管理好班級(jí),就應(yīng)當(dāng)首先了解學(xué)生,誠(chéng)心與他們交朋友,用心去捕捉每一個(gè)幼小的心靈,做到心中有學(xué)生、心中想學(xué)生。特別是注重誠(chéng)心與學(xué)生交朋友,要和他們談心,學(xué)生有缺點(diǎn),批評(píng)時(shí)要尊重學(xué)生的人格和自尊心,同時(shí)批評(píng)學(xué)生要因人而異,講究時(shí)機(jī)、地點(diǎn)與方法,不夸大、不諷刺、不挖苦,要誠(chéng)心誠(chéng)意幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)。對(duì)學(xué)生提出的問題或要求,不光要從自己的角度去分析,更重要的是從學(xué)生的角度去考慮,多為學(xué)生出主意,讓學(xué)生覺得你是真心實(shí)意為他著想。要和學(xué)生平等相處,以誠(chéng)相見,做到如師如友,亦師亦友。不要高高在上擺班主任的架子,要經(jīng)常深入到學(xué)生中去,做個(gè)熱心人,及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況,對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題,要積極主動(dòng),誠(chéng)心解決好。只要教師用心去觀察了解學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生心靈深處的微妙變化,并把自己的思考過程告訴學(xué)生,坦誠(chéng)相見,這比直接把結(jié)果告訴學(xué)生收效要好得多。班主任應(yīng)該用愛心去關(guān)愛每一位學(xué)生,班主任在工作中無論對(duì)人對(duì)事都要公正、平等,特別是對(duì)待后進(jìn)生要真心實(shí)意,不要給學(xué)生一種“老師做個(gè)樣子”的感覺。平等可以營(yíng)造融洽,愛心可使枯木復(fù)蘇,耐心可以修好“破罐”。班主任雖然不可能將自己的精力在同一時(shí)期平均分給每一個(gè)學(xué)生,但只要我們心中裝著全體學(xué)生,用心去關(guān)愛每一位學(xué)生,就一定能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上潛藏的智慧和創(chuàng)造力,挖掘出每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。擔(dān)任班主任工作以來,自己在不斷地學(xué)習(xí),總算是有了一點(diǎn)小小的收獲,班主任工作是一個(gè)班集體的組織者、教育者,更是領(lǐng)導(dǎo)者,擔(dān)負(fù)著教育班級(jí)全體學(xué)生全面發(fā)展的重任。采用適當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒?,是班主任開展工作的關(guān)鍵,真誠(chéng)相待,發(fā)揮情感效應(yīng)關(guān)心學(xué)生是班主任工作的根本,老師不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí),生活,成長(zhǎng),還要關(guān)心他們的家庭情況。
班主任工作十分重要,其主要任務(wù)是塑造全班學(xué)生靈魂、提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,使學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生品格的好壞,班鳳是否正,學(xué)風(fēng)是否濃,都與班主任工作密切相關(guān)。如何當(dāng)好班主任呢?下面談?wù)勎业膸c(diǎn)做法。
一、建立學(xué)生檔案,了解每一個(gè)學(xué)生情況
每次接到一個(gè)新班級(jí)時(shí),我首先要將班級(jí)中每一個(gè)學(xué)生的基本情況了解清楚(特別是家庭、性格、興趣等)做到對(duì)每一個(gè)學(xué)生心中有數(shù)。深刻地了解每一個(gè)學(xué)生情況是做好班主任工作的前提,只有對(duì)每一個(gè)學(xué)生情況了解,才能根據(jù)實(shí)際情況對(duì)不同學(xué)生提出不同要求,才能提高全班學(xué)生整體素質(zhì),形成良好班風(fēng)。
二、選好得力助手
班干部是班主任管好班級(jí)的得力助手,班干部的選定,可由學(xué)生選舉,也可由班主任指定,但必須是思想品德高尚,政治覺悟高,能團(tuán)結(jié)全班學(xué)生、尊敬老師,學(xué)習(xí)成績(jī)好,責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生,并對(duì)他們多加指導(dǎo),讓他們充分發(fā)揮作用,班干部對(duì)學(xué)生更了解,對(duì)班級(jí)發(fā)生的一些小事情要大膽交給班干部去辦。這樣既樹立了班干部威信,又能達(dá)到事半功倍效果。班級(jí)管理在很大一部分由班干部來做,不僅節(jié)約老師的時(shí)間與精力,而且對(duì)學(xué)生也是鍛煉。
三、建立班規(guī),促成良好班鳳
首先,讓學(xué)生學(xué)習(xí)和遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等內(nèi)容,實(shí)施正面教育,全面落實(shí);其次,要結(jié)合班級(jí)學(xué)生日常行為表現(xiàn)制定一些有利于學(xué)習(xí)和班風(fēng)建設(shè)的班規(guī)來約束、促進(jìn)學(xué)生。比如勞動(dòng)或值日實(shí)施獎(jiǎng)勤罰懶;設(shè)置班級(jí)記事本,記錄好人好事和違紀(jì)情況,以此來表揚(yáng)先進(jìn),促進(jìn)后進(jìn)轉(zhuǎn)化為先進(jìn)。
四、家校結(jié)合
學(xué)校是實(shí)施教育的主戰(zhàn)場(chǎng),家庭對(duì)學(xué)生的教育也起著十分重要作用,不可忽視。因此班主任要經(jīng)常家訪,交流學(xué)生在校情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)手解決。
總之,班主任工作是繁雜的,也是十分重要的,只要我們管理班級(jí)方法得當(dāng),就會(huì)帶出一個(gè)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃的好班級(jí)。