鄒小焱 馬俊 梁樹邦 李志清 崔玥

摘 要：習(xí)近平總書記在調(diào)研時強調(diào)，要充分利用紅色資源，開展黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育和理想信念教育。在推廣紅色文化教育的過程中，如何將其與人文文化、自然文化等相融合;如何以些豐富大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容與形式;如何充分發(fā)掘紅色文化的價值意義;從而更好地做好大學(xué)生思想政治教育工作。這是擺在所有高校思想政治教育者面前的現(xiàn)實問題。本課題的研究正是針對以上問題，結(jié)合廣州華南商貿(mào)職業(yè)學(xué)院實踐，立足于把紅色文化與高校思想政治教育相結(jié)合，讓大學(xué)校園文化中更好地融入紅色文化基因，多管齊下有推進紅色文化教育在大學(xué)生思想政治教育中的作用。通過紅色文化教育的實踐應(yīng)用研究，力爭能給高校思想政治教育工作者提供經(jīng)驗借鑒，從而增加思想政治教育的實效性和針對性。

關(guān)鍵詞：新形勢;紅色文化;思想政治教育;應(yīng)用

2017年中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》中特別指出“把理想信念教育放在首位”，強調(diào)“四個自信”，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。紅色文化是一種先進的政治文化，在思想政治教育中具有教化、凝聚、規(guī)范、導(dǎo)向、激勵等作用。在當前形勢下高校弘揚紅色文化教育，對于做好大學(xué)生思想政治教育工作有著深遠的影響和重要的現(xiàn)實意義。

一、紅色文化概述

（一）紅色文化的界定

紅色文化蘊涵了黨在長期領(lǐng)導(dǎo)中國革命與建設(shè)的偉大實踐中所創(chuàng)造和積累的豐富歷史經(jīng)驗，包括重要革命紀念地、紀念物、標志物等實體及其所承載的革命歷史、革命精神等。其中包含的革命歷史、革命傳統(tǒng)精神和黨的理想信念等都是對廣大高校學(xué)生開展思想政治教育的獨特資源，對于教育大學(xué)生堅定理想信念、發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)以及提高廣大高校學(xué)生的思想道德素養(yǎng)等有著重要的作用，是開展傳統(tǒng)教育的重要內(nèi)容，是教育引導(dǎo)廣大高校學(xué)生加強素質(zhì)修養(yǎng)的豐富素材。

（二）紅色文化教育在大學(xué)生思想政治教育中的作用

紅色文化資源具有獨特的“教化”功能。在全國各地豐富的紅色文化資源中，隨處可見革命先烈在困難與失敗面前的堅定信念，在誘惑與酷刑面前的堅貞不屈，在誤會與委屈面前的任勞任怨，在群眾與同志面前的盡責(zé)履職。挖掘和運用好這些革命傳統(tǒng)資源，具有十分重要的“教化”功能。讓大學(xué)生學(xué)習(xí)他們先人后己、舍身忘我、淡泊名利的高尚情操;學(xué)習(xí)他們踐行黨的宗旨、發(fā)揚優(yōu)良作風(fēng)，始終保持謙虛謹慎、艱苦奮斗的偉大精神;學(xué)習(xí)他們在處理矛盾時的昂揚斗志和革命激情，在應(yīng)對復(fù)雜環(huán)境和風(fēng)險挑戰(zhàn)時的機智與堅韌。

第一，紅色文化具有導(dǎo)向功能。理想信念是一種追求，也是前進的動力，擁有了理想信念，人生才有了不斷追求的目標。高校思政教育中，實施紅色文化教育，可以促使學(xué)生形成良好的人生觀、價值觀、世界觀。紅色文化融人了革命先輩的堅定、執(zhí)著、忠誠等理想信念，因此高校思政教育開設(shè)紅色文化教育可以指引學(xué)生形成正確的三觀。第二，紅色文化具有規(guī)范的功能。隨著社會的發(fā)展，人類的思想受到了巨大的沖擊，現(xiàn)實中，一些人能夠按照規(guī)則辦事，而也有一些人則會跨越了道德規(guī)范的界限。當代大學(xué)生長時間受到網(wǎng)絡(luò)文化的多方面沖擊，分辨是非的能力下降，約束自身行為的意識可能減弱。所以，高校思想政治教育需要紅色文化教育，規(guī)范大學(xué)生的行為，塑造大學(xué)生的良好品德。第三，紅色文化具有激勵的功能。紅色文化中有許多積極的情感，包括戰(zhàn)友之情、軍民魚水情、同志之情，通過開設(shè)有效的紅色文化教育，可以使高校學(xué)生更好地感知這些寶貴、真摯的情感，從而使學(xué)生的思想上得到陶冶、情操上得到升華、內(nèi)心深處得到真正的凈化。從而激勵當代大學(xué)生為社會的可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的光和熱。

二、高校大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀分析

（一）大學(xué)生思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制不斷健全

這些年來，高校充分認識到加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作的重要性。把進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育擺在更加突出的位置，強化了組織領(lǐng)導(dǎo)，制定政策措施，落實責(zé)任分工，初步形成了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、齊抓共管、有關(guān)部門大力支持的格局。但離形成大學(xué)生全方位思想政治教育、全過程思想政治教育的良好局面還有一定差距。這即為高校大學(xué)生思想政治教育工作提供了良好的基礎(chǔ)，也提出了更高的要求。

（二）大學(xué)生思想政治教育黨務(wù)工作者隊伍逐漸穩(wěn)定

大學(xué)生思想政治工作隊伍是素質(zhì)教育的重要力量，要求思想政治教育工作者具有堅定的政治立場、負責(zé)的態(tài)度、良好的服務(wù)意識、不斷進取的精神。這些年各高校盡可能減少思想教育工作者隊伍的流動，爭取建立一支專職政工教師隊伍，并配備好班級專職輔導(dǎo)員，強化學(xué)校的思想政治教育工作的職能。特別是按照思想覺悟高、理論水平高、群眾威信高、工作熱情高和黨性修養(yǎng)強、感染力強、戰(zhàn)斗力強、年富力強這“四高四強”標準，選配好了黨總支書記和支部書記。逐步建設(shè)了一支熱愛學(xué)生和學(xué)生工作，既懂政治又懂專業(yè)的學(xué)生思想政治教育工作的隊伍。

（三）大學(xué)生思想政治教育形式基本確定

大學(xué)生思想政治教育工作形式直接關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育工作的效果。這些年來高校在大學(xué)生思想政治教育形式上基本確立了以政治理論學(xué)習(xí)為主，各種活動為輔導(dǎo)的模式。雖然取得了一定的效果，但還是不能適應(yīng)新形勢下的大學(xué)生思想政治教育的要求。如何探索出新形勢下理論與實踐相結(jié)合的有效的思想政治教育形式就更加迫切了。

三、高校大學(xué)生思想政治教育存在的問題與原因分析

（一）大學(xué)生理想信念狀況不容樂觀

隨著社會的發(fā)展，社會對大大學(xué)生提出了更高要求。加之多元思潮的沖擊、國際格局的變化、國內(nèi)改革的繼續(xù)以及社會生活的不協(xié)調(diào)的共同作用下，特別是網(wǎng)絡(luò)及自媒體的發(fā)展，使很多大學(xué)生容易忽略價值性選擇，追求工具性選擇。甚至有些大學(xué)生開始對共產(chǎn)主義信仰產(chǎn)生懷疑。

由此可見，當前高校大學(xué)生思想政治教育工作面臨著比較復(fù)雜的環(huán)境。對此，如果我們還不思變，不能采用新方法、新理論，勢必會給大學(xué)生思想政治教育帶來負面影響。因此，我們必須時刻保持清醒的頭腦，努力分析新形勢下的環(huán)境，不斷開創(chuàng)思想政治教育的新理念，挖掘紅色資源價值，開拓新方法從而切實加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作。

（二）大學(xué)生思想政治教育途徑比較單一

目前，高校大學(xué)生的思想政治教育主要模式是理論學(xué)習(xí)加社會實踐。理論學(xué)習(xí)往往以班級為單位開展，基本采用班級授課方式，偶爾引入了座談、講座等形式。這樣的組織形式不僅、單一，而且理論性過強，加上缺乏深入指導(dǎo)，大多數(shù)學(xué)生在理論學(xué)習(xí)中是被動的，有些授課教師在教學(xué)的過程中往往只是照本宣科。這樣的理論學(xué)習(xí)往往浮于表面，基本就不能夠讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有深刻的領(lǐng)會，更不談不上掌握了。自然導(dǎo)致某些大學(xué)生政治理論學(xué)習(xí)的積極性不高，更多的是應(yīng)付了事。另一方面的社會實踐切實可以讓大學(xué)生，更好地了解社會，并能鍛煉大學(xué)生的動手能力，但由于有些組織者準備不充分，加之部分條件限制，使得大多數(shù)大學(xué)生沒能得到真正的鍛煉。這樣的思想政治教育途徑外觀是理論與實踐的結(jié)合，可往往傳達不到學(xué)生心靈深處。必須從大學(xué)生的現(xiàn)實需求出發(fā)，多管齊下，更加有效引入紅色文化資料，達到思想政治教育能“內(nèi)化于心，外化于行”。

四、新形勢下紅色文化教育在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用

新形勢下，利用“紅色文化教育”豐富和創(chuàng)新高校思想政治教育，已成為與社會科學(xué)發(fā)展相適應(yīng)，緊隨我國發(fā)展腳步，全面推動高校人才培養(yǎng)的重要工作。結(jié)合廣州華南商貿(mào)職業(yè)學(xué)院實踐，立足于把紅色文化與高校社會主義核心價值觀教育相結(jié)合，將紅色文化融入大學(xué)生校園文化當中，多措并舉推進紅色文化教育在大學(xué)生思想政治教育中的作用。

（一）樹起來：全力營造良好的環(huán)境氛圍

特別要充分利用新媒體宣傳，學(xué)習(xí)。近距離接受愛國主義教育，感受先烈風(fēng)范，重溫入黨誓詞、緬懷先烈、找尋紅色印記、聽講革命故事、瞻仰偉人，更能增強紅色文化教育的整體感知。同時進一步探索和實踐推進紅色文化教育進校園的載體創(chuàng)新。在開展思想政治教育中，如何讓紅色文化教育成為前沿陣地？廣州華南商貿(mào)職業(yè)學(xué)院一方面加大建設(shè)和開發(fā)紅色文化資源力度，另一方面有針對性地運用校園陣地展示紅色文化資源，想方設(shè)法使物質(zhì)形態(tài)的紅色文化能讓大學(xué)生能感同身受地領(lǐng)悟其背后的精神財富。第一，充分利用校園內(nèi)的紅色宣傳標識，張貼革命英雄的肖像，標注紅色格言、名人名言等，著重營造出濃厚的紅色文化教育氣息。全院上下共同加強校園內(nèi)紅色宣傳標識開發(fā)力度;針對性地在校園里營造標志性宣傳欄、陳列展覽室等。如學(xué)院各部門開設(shè)的思維政治教育宣傳欄：引進的黨史教育等紅色資源。這些標志性的紅色文化宣傳欄能和諧、合理地分布在校園里，不僅增加了校園的美感，還凸顯了高校的文化氛圍。這些標志性的紅色文化宣傳欄是學(xué)校教育理念和價值追求的外化，更重要的散發(fā)著強大的正能量，有效地激勵著在校大學(xué)生。第二，加強了對互聯(lián)網(wǎng)和新媒體資源的利用，為紅色文化傳播提供了更加廣泛的教育平臺。如，為更好地為大學(xué)生學(xué)習(xí)討論交流提供平臺，學(xué)院在校園網(wǎng)和校園論壇上開辟“紅色文化專欄”。為了讓大學(xué)生更加方便地搜索、下載紅色文化資料，學(xué)院逐步建立和完善了紅色文化數(shù)據(jù)庫。各個系部更是有效地利用了微信、微博等自媒體傳播紅色文化，各級黨組織都建立的公眾號。各系部網(wǎng)站上開辟的“紅色文化專欄”，有效地吸引和激勵了大學(xué)生，讓大學(xué)后能輕松訂閱，及時點贊，自由轉(zhuǎn)發(fā)，更是通過評論及回復(fù)，加深了對紅色文化的領(lǐng)悟，從而真正讓大學(xué)生在這樣的環(huán)境中接受紅色文化教育，從而擴大紅色文化影響力，達到紅色文化宣傳教育的實效性。

（二）引進來：積極探索實踐的教學(xué)模式

塑造大學(xué)生思想政治素養(yǎng)的另下重要因素就是實踐教學(xué)，它是當代大學(xué)生思想政治教育不可忽視的重要環(huán)節(jié)。近些年來，廣州華南商貿(mào)職業(yè)學(xué)院將當?shù)貝蹏髁x教育基地的“紅色資源”引入校園，主要舉措有：一是定期引入紅色文化教育展覽，如貿(mào)易經(jīng)濟系引入的每年一度的“黨史展”。同時組織同學(xué)們撰寫“紅色展覽”觀看心得感受。各系部還會定期舉行演講比賽、紅色征文比賽等。而每年六七月間的“黨史知識競賽”，由于傳承久、準備足、形式豐富、參與度高，成為了學(xué)院一道靚麗的風(fēng)景線。學(xué)院充分利用引進來的紅色資源，不僅能使大學(xué)生在耳濡目染中感受文化熏陶，更是通過精心的組織、合理的安排，加之有效的實踐教學(xué)模式，讓大學(xué)生真正深入學(xué)習(xí)優(yōu)秀先輩的崇高精神，從而讓革命人物的奮發(fā)精神激勵學(xué)生前進。二是充分發(fā)揮社團作用，積極組建校園“紅色社團”。高校學(xué)生社團，是在共青團的引導(dǎo)下，大學(xué)生有效實現(xiàn)自我管理、自我服務(wù)的平臺，對大學(xué)生思想政治教育起到了重要的實踐教育作用。學(xué)院在成立常規(guī)學(xué)生社團的基礎(chǔ)上，大力引導(dǎo)、幫扶學(xué)生成立“紅色社團”。我校目前主要有以開展志愿服務(wù)為主的“青年志愿者協(xié)會”;有以深入紅色基礎(chǔ)服務(wù)為主的貿(mào)易經(jīng)濟系的“紅色基地服務(wù)隊”;有以政治理論學(xué)習(xí)為主的人文與外語系的“紅色經(jīng)典著作讀書會”和貿(mào)易經(jīng)濟的“黨史研讀會”等社團。這些紅色社團，在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，在團委的指導(dǎo)下，通過定期舉辦紅色文化講座，開展各項志愿服務(wù)，舉辦紅色文化知識競賽等多種形式的紅色活動。特別是社團的自我管理模式，讓大學(xué)生得到了有效的鍛煉，對大學(xué)生的思想政治引領(lǐng)起到了重要作用，更是培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的學(xué)生干部。

（三）走出去：深入開展有效的服務(wù)活動

創(chuàng)建高校紅色資源教育基地，定期組織學(xué)生參觀紅色教育基地;立足廣州紅色資源，廣州華南商貿(mào)職業(yè)學(xué)院組織學(xué)生前往廣州起義紀念館、黃花崗72烈士墓園、中共三大會址紀念館、黃埔軍校、廣州市銀河烈士陵園等愛國主義教育基地，開展大學(xué)生社會實踐活動。通過實地參觀、考察、現(xiàn)場教學(xué)、座談、訪問、服務(wù)等形式多樣的實踐活動，近距離體驗“紅色”，突出愛國主義教育、時代精神教育和黨性教育。開拓共建教育基地，開展志愿服務(wù)活動。學(xué)院與愛國主義教育基地廣州銀河烈士墓園達成了共建協(xié)議。以實際行動服務(wù)基層、奉獻社會，在社會實踐過程中增強對紅色文化育人效果的切身感受，充分把握并挖掘紅色文化的實踐育人效能。

在社會主義文化建設(shè)中，紅色文化是先進文化的重要組成部分，它蘊含著中華民族偉大的民族精神，并囊括了中華民族最深厚的歷史文化內(nèi)涵。擁有著豐厚歷史積淀的紅色文化它承載著我們黨波瀾壯闊的革命史、艱苦卓絕的斗爭史、可歌可泣的英雄史，為中華民族的偉大復(fù)興提供了強大的精神支撐。深度挖掘紅色文化中蘊含的深厚文化價值，既有利于實現(xiàn)社會主義核心價值體系，又能夠使當代大學(xué)生樹立正確的思想政治價值觀，對于提升大學(xué)生思想政治教育實效性具有重要作用。

加強和改進大學(xué)生思想教育工作任重而道遠，教育教學(xué)工作者一定要認真鉆研、不斷學(xué)習(xí)、積極總結(jié)，扎實做好工作，并結(jié)合實踐、靈活運用。堅持“導(dǎo)之以理、動之以情、感之以形、育之以境、持之以恒”的有機結(jié)合，充分運用紅色文化資源，積極探索一條適合大學(xué)生思想教育工作行之有效的新路子。

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（作者單位：廣州華南商貿(mào)職業(yè)學(xué)院）