洪燕紅

摘要：在新媒體視域下，高中政治教育面臨著更加復(fù)雜的環(huán)境和更加艱巨的任務(wù)，必須要在教學(xué)理念、方式和途徑等多個(gè)方面進(jìn)行深刻變革，適應(yīng)新媒體帶來(lái)的挑戰(zhàn)。本文主要從新媒體時(shí)代下高中政治教育面臨的挑戰(zhàn)、原則等入手，嘗試探索新媒體時(shí)代高中政治教育的新路徑。

關(guān)鍵詞：新媒體;高中政治;挑戰(zhàn);對(duì)策;研究

一、新媒體時(shí)代下高中政治教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）學(xué)生思想意識(shí)更加多元

從高中學(xué)生的行為特點(diǎn)來(lái)看，使用新媒體呈現(xiàn)比較普遍的傾向。而通過、互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新媒體，這些高中學(xué)生可以接觸到豐富的資訊，比如網(wǎng)絡(luò)文章、個(gè)人微博、微信公眾號(hào)，等等。這些新媒體中包含著大量的信息，蘊(yùn)含著各種各樣的思想意識(shí)，學(xué)生在瀏覽的時(shí)候，很容易受到影響。在這樣的情況下，高中政治教育的內(nèi)容就會(huì)失去對(duì)學(xué)生的吸引力和影響力，導(dǎo)致學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣不足，進(jìn)而不利于高中政治教育的實(shí)施。

（二）獲取信息的途徑更加復(fù)雜

需要看到的是，在新媒體視域下，高中政治教育作為高中學(xué)生的主流思想意識(shí)引導(dǎo)方式，地位已經(jīng)大不如前了。教師在課堂教學(xué)中講解的一些政治理論內(nèi)容，學(xué)生們?cè)谡n下也會(huì)應(yīng)用新媒體進(jìn)行再認(rèn)知和再學(xué)習(xí)，繼而形成自己獨(dú)立的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)。由于政治課堂教學(xué)的時(shí)間有限，加之教師的素質(zhì)能力也不均衡，對(duì)于很多教學(xué)內(nèi)容沒有進(jìn)行透徹的講解，導(dǎo)致學(xué)生會(huì)對(duì)高中政治課堂教學(xué)內(nèi)容就會(huì)產(chǎn)生一定的質(zhì)疑，極大影響了教學(xué)質(zhì)量。

（三）對(duì)政治教學(xué)方式要求不斷提升

新媒體具有快捷性、互動(dòng)性、即時(shí)性等諸多優(yōu)點(diǎn)，高中學(xué)生在利用新媒體過程中，已經(jīng)逐漸喜歡或者熟悉新媒體的傳播特點(diǎn)，習(xí)慣于新媒體的傳播思維和傳播方式了。這反過來(lái)就會(huì)對(duì)高中政治教學(xué)方式提出更高的要求，在傳統(tǒng)思維下，教師進(jìn)行口頭講述、或者進(jìn)行言傳身教的方式已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生的心理需求，急需教師對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新和調(diào)整。

二、新媒體時(shí)代下高中政治教育質(zhì)量提升的應(yīng)對(duì)措施

（一）不斷提升教師的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力

在新媒體視域下，高中政治教學(xué)更加需要體現(xiàn)理論與實(shí)際統(tǒng)一的特點(diǎn)，如果單純地對(duì)政治理論知識(shí)進(jìn)行講解，無(wú)法與學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，就無(wú)法有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在此過程中，對(duì)教師的要求不斷提升。

一要提升理論素養(yǎng)。所謂理論素養(yǎng)，不僅僅是掌握理論的多少，而是將復(fù)雜抽象的政治理論具體化、生活化的能力，要通過提升自身專業(yè)素養(yǎng)，更好地適應(yīng)教學(xué)任務(wù)的新變化。

二要提升互動(dòng)能力。在新媒體視域下，學(xué)生是高中政治課堂教學(xué)的主體，教師要在教學(xué)過程中努力提升互動(dòng)和溝通能力，嘗試與學(xué)生建立一種平等和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生對(duì)知識(shí)的個(gè)性化需求，通過良性互動(dòng)，構(gòu)建高中政治教學(xué)高校課堂。

（二）要利用新媒體不斷豐富教學(xué)方法

從高中思想政治教育的目標(biāo)和任務(wù)來(lái)看，不僅僅要提升學(xué)生的政治理論知識(shí)儲(chǔ)備，更要提升學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力。此外，在新媒體視域下，學(xué)生的個(gè)性化要求更加突出，對(duì)于老師來(lái)講，學(xué)生們也變得更加“不聽話”。

一要充分了解新媒體。教師要通過開展教研活動(dòng)等方式，加強(qiáng)對(duì)新媒體運(yùn)行規(guī)律和特點(diǎn)的研究，特別是要把握準(zhǔn)新媒體給學(xué)生思想意識(shí)帶來(lái)的巨大沖擊，不斷掌握新媒體背景下高中政治教學(xué)面臨的環(huán)境。

二要應(yīng)用新媒體。在實(shí)施高中思想政治教學(xué)的過程中，教師要注重利用新媒體，比如可以將手機(jī)上的教學(xué)微視頻與多媒體投影想連接，不斷提升教學(xué)方式的生動(dòng)眭和新穎性。

（三）要利用新媒體鞏固高中政治教育的效果

從運(yùn)行特點(diǎn)上來(lái)看，新媒體可以突破有效時(shí)間和空間的諸多限制，可以將更多零散的時(shí)間有效地整合利用起來(lái)，這對(duì)高中政治教育是非常重要的。

一是可以通過新媒體引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)。教師通過向?qū)W生推薦微信公眾號(hào)和APP等方式，鼓勵(lì)學(xué)生們利用課余時(shí)間，對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的完善和鞏固，強(qiáng)化課堂教學(xué)效果。

二是可以增強(qiáng)師生互動(dòng)。需要看到的是，高中政治課堂教學(xué)的時(shí)間相對(duì)不足，學(xué)生存在疑問也無(wú)法及時(shí)得到解答。而利用新媒體教師可以與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，學(xué)生可以將學(xué)習(xí)和生活中面對(duì)的困難向教師傾訴，尋求教師的幫助和解答，不斷提升高中政治教學(xué)的實(shí)際效果。

（作者單位：福建省安溪銘選中學(xué)）