高語梓伊

摘要：中職院校作為應(yīng)用型人才的搖籃，其在學生的德育教育方面顯得更加重要。如何有效地在音樂教育過程中將德育滲透到其中，促使學生們自覺地提高自身修養(yǎng)，牢固樹立正確的人生觀、價值觀，亟需我們每一位音樂教育工作者深入細致地去嘗試、去探索。

關(guān)鍵詞：中職音樂;德育滲透;策略

通過德育滲透不僅可以幫助學生陶冶自身的音樂情操，提升自己的道德品質(zhì)，還可以幫助學生在今后的生活學習過程中樹立起正確的目標。本文主要對如何在中職音樂教學過程中進行德育滲透進行探討。

一、音樂教育與德育的重要性

古往今來，音樂教育對人的成長（特別是在道德教育方面）起著非常重要的作用?！芭d于詩，立于禮，成于樂?！笨鬃釉唬骸耙魳返哪康氖峭晟聘呱械娜烁??！钡聡暮嗟聽栒f：“倘若在我的音樂中僅僅使人感到愉悅，我非常遺憾。我的目的是使人高尚起來?！必惗喾业摹耙魳樊斒谷祟惖木癖l(fā)出火花”則一語道破音樂藝術(shù)的真諦！這其中所表達的內(nèi)涵無非就是音樂教育是為了人的全面發(fā)展，肩負著啟發(fā)人、教育人、培養(yǎng)人的重要責任。

在本質(zhì)上，德育注重的是促進學生感性生命的自我雕琢與塑造。音樂藝術(shù)是一門感性的藝術(shù)，是一門以美育人、以情感人的藝術(shù)，比其他藝術(shù)更能直抒胸臆。進一步講，音樂藝術(shù)教育與德育中的“曉之以理、動之以情、持之以恒、導(dǎo)之以行”的知情、意行有異曲同工之妙。正如蘇霍姆林斯基所說，“形成高尚道德的基礎(chǔ)是感情的純潔，而這感情正是由音樂和歌曲培養(yǎng)起來的”。這樣看來，音樂是影響人們心靈的一種不可取代的藝術(shù)手段，音樂教育在人們道德的培養(yǎng)上具有舉足輕重的作用。

二、中職音樂教學中的德育滲透策略

2.1在中職音樂合唱教學中滲透德育教育

在中職音樂教學中，合唱教學是其中的一種基本教學內(nèi)容，很多的合唱歌曲都具有非常強的滲透力與感染力，比如，《我們多么幸?！?/p>

《中國自豪》等。對這些歌曲的學習能夠起到比較顯著的思想道德教育的效果，所以，在教學中音樂教師需要對這些歌曲包含的內(nèi)涵及哲理進行提前的分析與發(fā)掘，將相關(guān)的內(nèi)容與知識全都傳授給學生，對合唱歌曲的教學能夠幫助學生形成優(yōu)秀的思想品德。合唱教學的開展既可以教授學生通過聲音來表現(xiàn)藝術(shù)的美，還能夠幫助學生在學習歌曲的過程中去獲得思想道德方面的教育，形成積極正確的人生觀、價值觀。比如，在《保衛(wèi)黃河》這首歌曲的教學中，教師可以先為學生介紹這首歌曲的創(chuàng)作背景，包括歌曲的創(chuàng)作年代等內(nèi)容，逐步的引導(dǎo)學生，使其明確歌曲想要表現(xiàn)的主題，激發(fā)起學生的愛國精神及民族自豪感，使其在歌曲的演唱中可以更好的融入感情，增強演唱效果，達到德育教育的有效滲透。

一首優(yōu)秀的音樂作品，其歌詞通常都具備比較強的文學性，通過歌詞的閱讀能夠?qū)θ诉M行鼓舞、教育。比如《中國自豪》這首歌曲，教師就可以先讓學生對歌曲的歌詞進行朗誦，在有感情朗誦的基礎(chǔ)上，讓學生感悟歌曲想要表達的情感，增強身為一個中國人的自豪感，讓學生能夠?qū)Ξ斍懊篮玫纳罡诱湎АＷ詈笈浜舷鄳?yīng)的歌曲旋律，讓學生能夠更深層次的去感悟音樂的魅力，使自身的思想道德水平得到不斷提升。

2.2采取特定方式的滲透

1.注重課堂學習的引導(dǎo)

陶行知先生所倡導(dǎo)的“教人者教己”告訴我們：教育工作者需要身體力行、率先垂范。教師不僅要起模范帶頭作用，更要發(fā)揮積極的導(dǎo)向作用。課堂教學是德育工作的主陣地，通過音樂課上的理論講解、合唱、合奏、表演等方式，培養(yǎng)學生的團結(jié)互助意識和感情融通的集體觀念，注重音樂的審美及文化價值的傳承。采用這種滲透方式，可以在潛移默化中對學生進行道德教育，這也符合音樂教學中的寓教于樂原則。

2.重視課外實踐的檢驗

在音樂教學中還應(yīng)按照音樂的自身規(guī)律，既要強調(diào)理論有機滲透，又要注重實踐的檢驗。在實踐中反復(fù)學習與總結(jié)，更能靈活貼切地進行道德教育。比如，以學生為主體，讓學生自主設(shè)計參與，利用“國慶”合唱比賽，中秋文藝匯演等形式來激發(fā)學生的愛國主義熱情、集體協(xié)作能力，促進自身能力的發(fā)展，鍛煉學生能力，同時讓學生發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而完善自己。

2.3延展內(nèi)容，提升德育

不同的時代流行著不同風格的音樂，這是音樂歷史所呈現(xiàn)出來的清晰規(guī)律。面對這一情況，教師必須充分關(guān)注當前階段中職學生對于不同音樂類型的喜愛程度，在了解新生代群體音樂風格的基礎(chǔ)上，堅持正確導(dǎo)向，延展教學內(nèi)容，讓學生接觸更為廣泛的音樂種類，增強學生對音樂的認知。在這一過程中進行德育的滲透，就需要借助音樂內(nèi)容的擴展，唯有如此，方可為德育內(nèi)容的有效融入奠定合理基礎(chǔ)。

例如，我在教學中，就注意到當前中職階段的學生對于音樂的喜愛有著自己的特性。我針對汽修專業(yè)的全體學生進行了問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)多數(shù)學生喜歡周杰倫的歌曲，認為其歌曲歌詞寫得好、旋律好聽。鑒于這種情況，我對教學內(nèi)容進行了延展，從周杰倫的歌曲中選取了兩首歌曲，分別是《稻香》和《聽媽媽的話》，提供給學生，并組織學生進行演唱。把勵志精神、孝道精神通過歌曲的演繹潛移默化地滲透進學生心靈，有效對學生進行了德育。

2.4改變學生的不良行為習慣

我發(fā)現(xiàn)，很多中職生生活學習都較懶散，經(jīng)常遲到、曠課、逃課，缺乏責任感。他們雖然熱衷于音樂活動，卻又不知道怎么組織。因此，教師可以牽頭舉辦一些小型音樂沙龍，在學生參加活動的過程中，引導(dǎo)學生不斷改變自己、鍛煉自己、提高自己。如在輔導(dǎo)學生參加一次聲樂比賽中，筆者告訴學生，飲料喝多了會傷胃，熬夜更是歌唱者的大忌，因為唱歌最需要的就是強壯的身體和充沛的氣息。就這樣，一場聲樂比賽，使一位女學生戒掉了每天只喝飲料不喝水的習慣，一位男學生改掉了晚上熬夜，白天在課堂打瞌睡或逃課回宿舍睡覺的壞習慣。

因此，教師可以通過舉辦形式多樣的音樂活動，并在整個活動的準備過程中有意識地幫助學生改正缺點，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

結(jié)語：

總而言之，在音樂教學中，中職音樂教師應(yīng)該在傳授音樂基本知識和音樂技能的同時，加強德育教育，培養(yǎng)學生的審美情操、鑒賞能力，以豐富學生的精神世界，啟迪學生的心靈，提高學生的音樂素養(yǎng)，促進學生的全面健康發(fā)展。

參考文獻：

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