心理健康教育對支氣管哮喘患者生活質(zhì)量的影響

摘要：目的，分析支氣管哮喘患者應(yīng)用健康教育與心理護理干預(yù)對其生活質(zhì)量的影響。方法選擇本院呼吸內(nèi)科在2017年6月至2018年6月接診的70例支氣管哮喘患者作為本次研究對象，通過抽簽法將70例患者平均分為35例參照組與35例實驗組，對實驗組患者給予健康教育、心理護理聯(lián)合干預(yù)，對參照組患者給予常規(guī)護理干預(yù)，對比兩組患者生活質(zhì)量改善情況。結(jié)果實驗組患者生活質(zhì)量評分明顯優(yōu)于參照組患者生活質(zhì)量評分，兩組患者指標數(shù)據(jù)差異顯著存在統(tǒng)計學意義（P<0.05）。結(jié)論支氣管哮喘患者應(yīng)用健康教育與心理護理干預(yù)，可有效改善患者生活質(zhì)量，因此，值得臨床采用并積極推廣。

關(guān)鍵詞：支氣管哮喘；健康教育；心理護理；生活質(zhì)量

選擇本院呼吸內(nèi)科在2017年6月至2018年6月接診的70例支氣管哮喘患者作為本次研究對象，分析支氣管哮喘患者應(yīng)用健康教育與心理護理干預(yù)對其生活質(zhì)量的影響，并獲得較佳的研究成果，故將流程及結(jié)果匯報如下。

1資料與方法

1.1一般臨床資料：選擇本院呼吸內(nèi)科在2017年6月至2018年6月接診的70例支氣管哮喘患者作為本次研究對象，所有患者均符合支氣管哮喘診斷標準，排除存在精神病史、重大疾病患者。通過抽簽法將70例患者平均分為35例參照組與35例實驗組，且所有患者均簽署了知情同意書。參照組患者中最大年齡83歲，最小年齡19歲，平均年齡（45.6±1.3）歲；其中女性30例，男性40例。實驗組患者中最大年齡82歲，最小年齡20歲，平均年齡（44.6±1.3）歲；其中女性31例，男性39例。兩組患者在年齡、性別等一般資料中均未出現(xiàn)明顯差異（P<0.05），不存在統(tǒng)計學意義，具備對比研究價值。

1.2方法

1.2.1參照組：70例參照組患者接受常規(guī)護理干預(yù)。

1.2.2實驗組：70例實驗組患者接受健康教育及心理護理干預(yù)。具體方法為：

1.2.2.1健康教育：①護理人員需對患者講解支氣管哮喘疾病的相關(guān)知識，患者入院后可對其給予疾病知識手冊，并將注意事項醒目標出，向患者及其家屬講解疾病誘發(fā)因素、治療方法及預(yù)防措施，以此提升患者及其家屬疾病知識的掌握程度，進而消除患者疑慮、不安等負性情緒，最終強化治療依從性。②指導(dǎo)患者正確開展鍛煉活動，開展適量運動，例如慢走、慢跑等，以此強化患者免疫能力，提升抗病能力。③飲食護理。護理人員需糾正患者不良的飲食習慣，禁煙禁酒，多食用高維生素、高蛋白質(zhì)、易消化、清淡的食物。⑥護理人員需指導(dǎo)患者正確的咳嗽排痰方法，并指導(dǎo)患者家屬正確的叩背方法。

1.2.2.2

心理護理：①護理人員需根據(jù)患者喜好、性別、家庭情況、年齡、職業(yè)等一般資料，制訂個性化心理護理模式，同時醫(yī)療機構(gòu)需定期對護理人員開展心理咨詢培訓活動，以此提高護理人員心理疏導(dǎo)技能。②由于支氣管哮喘疾病發(fā)作次數(shù)多且發(fā)作時會產(chǎn)生疼痛感，進而引發(fā)患者出現(xiàn)暴躁、不安等不良情緒，因此，護理人員需多向患者講解成功案例，并針對患者產(chǎn)生不來個情緒的原因開展針對性心理疏導(dǎo)，以此穩(wěn)定患者情緒。

1.3評定指標：通過綜合評估問卷調(diào)查方式對患者生活質(zhì)量進行評估，即社會適應(yīng)能力、生活自理能力、情緒狀況、角色功能進行評分，百分制，分數(shù)越高代表患者生活質(zhì)量越高。

1.4統(tǒng)計學分析：本文對70例支氣管哮喘患者的指標數(shù)據(jù)進行SPSS20.0軟件分析，生活質(zhì)量評分以形式展開，t檢驗。P<0.05組間指標數(shù)據(jù)差異有統(tǒng)計學意義。

2結(jié)果

實驗組患者生活質(zhì)量評分明顯優(yōu)于參照組患者生活質(zhì)量評分，兩組患者指標數(shù)據(jù)差異顯著存在統(tǒng)計學意義（P<0.05），見表1。

3討論

臨床中呼吸內(nèi)科多發(fā)且常見的疾病之一就是支氣管哮喘，同時支氣管哮喘疾病嚴重影響患者生活質(zhì)量及生命安全，該病主要臨床病癥為氣急、胸悶、氣喘等，嚴重時還會造成患者出現(xiàn)死亡情況。由于支氣管哮喘疾病具備反復(fù)發(fā)作的特點，使得患者日常生活、學習及工作受到不同程度的影響，使得患者產(chǎn)生悲觀、焦慮等負性情緒，且該疾病目前未找到快速有效的治療藥物，因此，提高患者對疾病預(yù)防措施的掌握程度及心理疏導(dǎo)是非常重要的，由此可見，健康教育及心理護理干預(yù)在支氣管哮喘疾病治療中的應(yīng)用是非常必要的?；诖?，本次選擇本院呼吸內(nèi)科在2017年6月至2018年6月接診的70例支氣管哮喘患者作為本次研究對象，分析支氣管哮喘患者應(yīng)用健康教育與心理護理干預(yù)對其生活質(zhì)量的影響，通過本組研究結(jié)果顯示，實驗組患者生活質(zhì)量評分明顯優(yōu)于參照組患者生活質(zhì)量評分，兩組患者指標數(shù)據(jù)差異顯著存在統(tǒng)計學意義（P<0.05）。

綜上所述，支氣管哮喘患者應(yīng)用健康教育與心理護理干預(yù)，可有效改善患者生活質(zhì)量，因此，值得臨床采用并積極推廣。

參考文獻：

[1]盧晶.心理護理聯(lián)合健康教育對支氣管哮喘患者臨床癥狀改善的影響[J].中西醫(yī)結(jié)合心血管病電子雜志，2016，4（29）：3.

[2]韓秀麗.心理護理與健康教育對支氣管哮喘患者生活質(zhì)量的影響[J].基層醫(yī)學論壇，2015，19（21）：2973-2975.

[3]陳美云.綜合護理干預(yù)對支氣管哮喘緩解期患者療效的影響[J].實用心腦肺血管病雜志，2014，22（5）：144-145.

作者簡介：王雪萍，1996.03.25，女，漢族，安徽省合肥市巢湖市人，大專學歷，護理專業(yè)，研究方向：臨床護理。