秦天華

中國改革開放的總設(shè)計師鄧小平同志曾指出：“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?！笨萍及l(fā)展日新月異，時至今日，科技發(fā)展的水平已成為衡量一個國家綜合國力強弱的重要指標(biāo)?？萍家l(fā)展，必須重視科普教育。學(xué)校作為開展科普教育的主陣地，在推動全民科學(xué)素質(zhì)提高和科技發(fā)展中發(fā)揮著重要作用?！度窨茖W(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》中明確指出，要“開展多種形式的科普活動，增強未成年人對科學(xué)技術(shù)的興趣和愛好，初步認識科學(xué)的本質(zhì)以及科學(xué)技術(shù)與社會的關(guān)系，培養(yǎng)社會責(zé)任感以及交流合作、綜合運用知識解決問題的能力”。為此，學(xué)校要把學(xué)生科普教育作為重要工作來抓，使其成為學(xué)校開展素質(zhì)教育的一個重要方面，不斷加強學(xué)生科普教育，提升青少年科學(xué)素質(zhì)，為國家創(chuàng)新發(fā)展做出貢獻。

一、以學(xué)校為主陣地，加強科技知識宣傳

學(xué)校要高度重視學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，明確科技創(chuàng)新教育在各學(xué)科教育中的地位和作用，確定工作方向。由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭成立學(xué)?？破展ぷ餍〗M，建立健全學(xué)?？破栈顒又贫?，落實管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化，形成科普領(lǐng)導(dǎo)小組——科技教師團隊——班主任三級管理網(wǎng)絡(luò)；制定切實可行的科普工作計劃，提出具體且操作性強的工作措施，定期開展各種形式的科普活動，做到有布置、有指導(dǎo)、有落實、有檢查。

學(xué)校要充分利用好紅領(lǐng)巾廣播站、電子科普語音平臺、科普宣傳欄、班級黑板報、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介，大力進行科技知識的宣傳，幫助學(xué)生們揭開科技的神秘面紗，使他們明白科技就在我們身邊，讓大家愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。我校高度重視科普教育宣傳，在學(xué)校文化建設(shè)中統(tǒng)一規(guī)劃了科技宣傳版塊，在樓道張貼懸掛了生物科技、地理科技、基礎(chǔ)科技常識等宣傳板，學(xué)生們路過時就能接受科普教育。我校還充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和教室多功能一體機，在規(guī)定時間播放科普視頻資料，組織學(xué)生觀看，讓學(xué)生感受到科技的奧妙與魅力。

二、以課堂為主渠道，抓好科學(xué)知識傳授

（一）按規(guī)定開齊開足科學(xué)課

科學(xué)課是學(xué)校進行科普教育的主渠道，學(xué)校要開齊開全課程，配備好授課教師，抓好課程管理，按課程標(biāo)準(zhǔn)開展好教學(xué)活動，在傳授科學(xué)知識的同時，注重學(xué)生科技素養(yǎng)的提高。現(xiàn)在，許多學(xué)校為了提高語文、數(shù)學(xué)、英語科目的教學(xué)質(zhì)量，隨意擠占科學(xué)課教學(xué)時間，致使科學(xué)課教育流于形式。學(xué)校要想切實發(fā)揮科學(xué)課的主渠道作用，就要堅決杜絕這種現(xiàn)象的發(fā)生。

（二）科學(xué)課中，要切實開展好實驗教學(xué)

科學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗教學(xué)在科學(xué)課教學(xué)中占有很大比重，《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心，而實驗教學(xué)就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、動手操作能力、觀察能力、思維能力和表達能力的重要途徑，這些能力的形成與發(fā)展恰恰是探究式學(xué)習(xí)必不可少的，也是培養(yǎng)和提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要方面?！笨梢姡瑢嶒灲虒W(xué)在科學(xué)課教學(xué)中有不容忽視的地位。但由于科學(xué)課在許多學(xué)校不被重視，又是“難教”的一門課程，出現(xiàn)了由教師以演示了之，或是以接受式取而代之，更有甚者避而遠之等情況，從而失去了實驗教學(xué)的真正價值，學(xué)生失去了獲取知識、掌握技能、體驗成功的機會?？茖W(xué)課教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，重視科學(xué)課的實驗教學(xué)，抓好實驗教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗興趣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗探究習(xí)慣。

（三）抓好科學(xué)教師培訓(xùn)，提升教師授課水平

現(xiàn)在在小學(xué)擔(dān)任科學(xué)課教學(xué)的教師大多都是非科學(xué)或相近專業(yè)的教師，對于完全勝任科學(xué)課教學(xué)還存在一定專業(yè)知識缺陷，教師們只能邊學(xué)邊教。許多教師照本宣科，只求單純完成教學(xué)任務(wù)，這樣很難把科學(xué)課上得有新意、有內(nèi)涵，更談不上讓學(xué)生愛上科學(xué)課。面對這種現(xiàn)狀，教育部門和學(xué)校就要適時組織培訓(xùn)，針對教師們教學(xué)中面臨的困惑，有針對性地進行專業(yè)知識培訓(xùn)、科學(xué)課教法培訓(xùn)、實驗教學(xué)培訓(xùn)。通過有計劃地培訓(xùn)，提升科學(xué)教師的專業(yè)化水平。只有教師具備授課的專業(yè)素養(yǎng)，才能根據(jù)課標(biāo)上好課，讓學(xué)生在課堂中更好地學(xué)習(xí)科學(xué)知識。

三、以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣

（一）認真組織好全國青少年科技創(chuàng)新大賽參賽工作

每年一屆的科技創(chuàng)新大賽為廣大青少年提供了一個展示科技創(chuàng)新成果的舞臺，學(xué)校科技輔導(dǎo)員要制定好參賽方案，做好賽前培訓(xùn)，選派在往屆科技創(chuàng)新大賽中獲獎的教師和參加過省市科技創(chuàng)新大賽培訓(xùn)會的科技輔導(dǎo)員擔(dān)任培訓(xùn)教師，從科幻畫的創(chuàng)作、科技活動方案的撰寫、科技創(chuàng)新作品制作、科學(xué)DV制作等方面對全校師生進行專題培訓(xùn)，使廣大師生對參賽事宜做到心中有數(shù)。在培訓(xùn)的基礎(chǔ)上指定科技素質(zhì)高的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，精心指導(dǎo)學(xué)生進行科技創(chuàng)新成果的制作，并組織好校級大賽，通過學(xué)校大賽先選拔出好的作品，再選送這些作品參加上級比賽。學(xué)生通過參賽提高了對科學(xué)重要性的認識，如果在比賽中獲獎，會更加激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣和動手潛能，從而為進一步深入探究科學(xué)的奧秘奠定堅實的基礎(chǔ)。

（二）積極組織學(xué)生參與中國科協(xié)舉辦的青少年科技調(diào)查體驗活動

全國青少年科技調(diào)查體驗活動在每年都有不同的主題，這些主題活動圍繞生活中常見的一些科學(xué)現(xiàn)象，學(xué)生們喜聞樂見，難度不大，易操作，不受場地器材的限制，通過網(wǎng)絡(luò)就可以提交活動的成果，并參與統(tǒng)一評獎，是一項非常好的活動。通過體驗活動的開展，學(xué)生可以充分體驗到科技帶來的樂趣，在體驗中學(xué)到科技知識，增強了科學(xué)普及性。

（三）開展好每年的科技活動周和全國科普日活動

在科普日活動中，學(xué)校可以聯(lián)合當(dāng)?shù)乜萍拣^、科技部門開展活動，邀請他們到學(xué)校舉辦科普圖片展，向?qū)W生們播放科普影視片，舉行科技演示活動。2016年，我校聯(lián)合市科技館開展了“科技大篷車進校園”活動，學(xué)生饒有興趣地觀看了3D科普知識展板，一幅幅充滿科技智慧的精美圖片生動形象地向大家普及了科學(xué)知識。由科技人員指揮操作的機器人伴隨著《小蘋果》《江南style》的樂曲跳起了歡快的舞蹈，引得學(xué)生們歡呼叫好?；顒又羞€展示了無人機，一架黑色的無人機時而在高空盤旋，時而在學(xué)生們頭頂停留，做出各種飛翔動作，大家近距離地感受到了高科技的魅力，激發(fā)了學(xué)生們熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的濃厚興趣。

（四）成立科普社團，開展專題活動

學(xué)校可根據(jù)實際情況成立幾個科普社團，吸收愛好科學(xué)的學(xué)生參加，為科普社團提供專門的活動場地，購買學(xué)生開展科技活動所需的科學(xué)材料，選派科技素質(zhì)高的科技輔導(dǎo)員擔(dān)任社團負責(zé)人，制定好活動計劃，定時組織學(xué)生開展活動，并在學(xué)期中和期末進行活動成果展示，檢驗活動成效。活動時，學(xué)生們聚在一起，共同探討科學(xué)奧妙，互相配合，動手制作科技小作品，學(xué)習(xí)科學(xué)知識，鍛煉和培養(yǎng)了自己的動手實踐能力，開闊了學(xué)生的思維和視野，為今后攀登科技高峰打下了堅實的基礎(chǔ)，今天的小科學(xué)愛好者或許就會成為明天的科學(xué)家。

（五）開展校本科技競賽活動，激發(fā)學(xué)生科學(xué)興趣

學(xué)?？梢愿鶕?jù)各自的實際情況因地制宜地開展一些學(xué)生喜聞樂見的科技競賽活動，如每年三月份的時候，學(xué)?？梢越M織學(xué)生開展制作、放飛風(fēng)箏比賽。風(fēng)箏是具有我國傳統(tǒng)科學(xué)文化底蘊的一種代表作品，制作簡單，不受工具、器材等的制約，學(xué)生用身邊常見的一些材料就可以制作，在制作放飛風(fēng)箏的過程中，要想做得好、讓風(fēng)箏飛得高，還有一些科技因素包含其中，翅膀的大小、尾巴的長短、綁線的位置都需要孩子們在動手實踐的過程中不斷調(diào)試改進，通過這樣的比賽活動，學(xué)生可以了解空氣動力學(xué)的一些原理。此外，還有航模制作比賽、紙飛機比賽、廢物利用小制作比賽等等，學(xué)校應(yīng)該把一些常規(guī)科技活動列入工作計劃，每年定期開展，讓學(xué)生在活動中感受科技魅力，增強科技興趣。

在二十一世紀(jì)，民族的振興是綜合國力的競爭，是科學(xué)技術(shù)的競爭，歸根到底是高素質(zhì)人才的競爭。學(xué)校作為培養(yǎng)人才的主陣地，要著力抓好科普教育，加大科學(xué)知識的宣傳普及力度，因地制宜，扎實開展好一系列科普活動，要讓青少年在科技活動中發(fā)展智力因素，全面提高科技意識，提升科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)正確的人生價值觀，為社會進步和經(jīng)濟發(fā)展做出積極貢獻。

（責(zé)任編輯 周子瑩）