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      NA在高考化學中的常見形式

      2019-10-21 16:53王凱
      天津教育·下 2019年1期
      關(guān)鍵詞:德羅數(shù)目常數(shù)

      王凱

      阿伏伽德羅常量是物理學和化學中的一個重要常量,它的數(shù)值為:一般計算時取6.02×1023或6.022×1023,正式的定義是0.012千克碳-12中包含的碳12的原子的數(shù)量。在物理中,阿伏伽德羅常數(shù)(符號:NA或L)的定義是一個比值,是一個樣本中所含的基本單元數(shù)(一般為原子或分子)N與它所含的物質(zhì)量n(單位為摩爾)間的比值,公式為NA = N/n。因此,它是聯(lián)系一種粒子的摩爾質(zhì)量(即一摩爾時的質(zhì)量)及其質(zhì)量間的比例常數(shù)。 阿伏伽德羅常量(NA)是學生學習和理解物質(zhì)的量的有關(guān)知識的重要工具,因此,也是高考中的重點內(nèi)容,但常有學生反映在做此題時不知題目要考查哪些知識點,思維混亂,不易做對,得分不高。我就高考中NA常見考查形式總結(jié)如下,希望對大家有所幫助。

      一、考查鹽類水解

      例1: 設NA為阿伏伽德羅常數(shù)的值,下列敘述正確的是( )。

      A.100 mL l mol·L-1的Na2C03溶液中含有的離子總數(shù)為0.3NA。

      B.1 L1 mol/L的NH4CL(aq)中NH4+數(shù)目小于NA。

      解析:CO32-在水中會發(fā)生水解,生成HCO3-和H2CO3,因此陰離子數(shù)目會增多,離子總數(shù)會大于0.3NA,A錯。NH4+在水中的一部分發(fā)生水解,生成一水合氨,因此NH4+數(shù)目小于NA ,B對。

      二、考查氧化還原反應中電子轉(zhuǎn)移的數(shù)目

      例2:設NA表示阿伏伽德羅常數(shù)的值,下列說法正確的是( )。

      A.2.4g鎂在二氧化碳中燃燒所轉(zhuǎn)移的電子總數(shù)為0.2NA。

      B.7.1g Cl2與足量NaOH(aq)反應時轉(zhuǎn)移的電子總數(shù)為0.2NA。

      解析:2.4g鎂與二氧化碳反應,鎂的化合價從0價變?yōu)?2價,因此0.1mol鎂失去0.2mol的電子,A選項正確。7.1g Cl2與足量NaOH(aq)反應,氯的化合價從0價變?yōu)?1價和-1價,是歧化反應,0.1mol氯氣轉(zhuǎn)移0.1mol電子,因此B錯。

      三、考查氣體摩爾體積的知識

      例3:設NA表示阿伏伽德羅常數(shù)的值,下列說法正確的是( )。

      A.常溫常壓下,22.4L氯氣與足量的鎂粉反應,轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為2NA。

      B.標準狀況下,2.24LCO和CO2混合氣體中含有的碳原子數(shù)目為0.1NA。

      解析:A項非標準狀況,無法確定22.4L氣體的體積物質(zhì)的量,故無法判斷電子轉(zhuǎn)移數(shù)目。B項,標況下,2.24L CO和CO2混合氣體中的分子數(shù)為0.1NA,因此含碳原子數(shù)目為0.1NA,B對。

      四、考查物質(zhì)的結(jié)構(gòu)

      例4:設NA表示阿伏伽德羅常數(shù)的值,下列說法正確的是( )。

      A.78 g 苯含有C=C 雙鍵的數(shù)目為3NA。

      B.12g石墨烯(單層石墨)中含有六元環(huán)的個數(shù)為0.5NA。

      C.1mol甲醇中含有C—H鍵的數(shù)目為4NA。

      D.7.8 g Na2S和Na2O2的混合物中含有的陰離子數(shù)等于0.1NA。

      解析:苯事實上沒有真正的雙鍵,而是介于單鍵和雙鍵之間一種獨特的鍵。A 錯;12g石墨烯含有NA個C原子,每一個C原子為三個六邊形共用,每一個六邊形含2個C原子,共有1NA×[12]=0.5NA,B正確;甲醇的結(jié)構(gòu)簡式是CH3OH,故1mol甲醇中含有C—H鍵的數(shù)目為3NA ,C錯;Na2S和Na2O2的摩爾質(zhì)量都為78g/mol,且兩者陽離子和陰離子數(shù)目比都為1:1,因此D正確。

      五、考查強、弱電解質(zhì)的有關(guān)性質(zhì)

      例5:設NA表示阿伏伽德羅常數(shù)的值,下列說法正確的是( )。

      A.1L0.11mol·L-1的氨水中有個NA個NH4+。

      B.1L0.1mol·L-1CH3COONa溶液中Na+數(shù)等于 0.1NA。

      解析:一水合氨為部分電離的弱電解質(zhì),所以1L1 mol/L的氨水中NH4+的數(shù)目會小于NA個,A錯;CH3COONa為強電解質(zhì),全部電離,故Na+數(shù)等于0.1NA,B對。

      六、考查原電池、電解池的相關(guān)知識

      例6:設NA表示阿伏伽德羅常數(shù)的值,下列說法正確的是( )。

      A.精煉銅時,電路中每轉(zhuǎn)移NA個電子,陽極減少的質(zhì)量為32克。

      B.鋼鐵發(fā)生吸氧腐蝕時,正極每消耗1mol氧氣,則負極失去電子數(shù)為4NA。

      C.Pt電極電解飽和食鹽水時,陽極每生成11.2LCl2(標況下),陰極產(chǎn)生氣體數(shù)為0.5NA。

      解析:精煉銅時,粗銅作陽極,含有Zn、Fe、Au、Ag等雜質(zhì),因此電路中每轉(zhuǎn)移NA個電子,陽極減少的質(zhì)量不是32克,A錯。B選項,鋼鐵發(fā)生吸氧腐蝕時,正極每消耗1mol氧氣,轉(zhuǎn)移電子數(shù)為4NA,負極失去電子數(shù)應為4NA,B對。

      七、考查有關(guān)物質(zhì)的量濃度的計算

      例7:36.5gHCl溶解在1L水中(水的密度近似為1g/ml),所得溶液的密度為ρg/ml,質(zhì)量分數(shù)為ω,物質(zhì)的量濃度為c mol/L,NA表示阿伏伽德羅常數(shù),則下列敘述中不正確的是( )。

      A.所得溶液的體積為(36.5+1000)/ρml 。

      B.所得溶液中含有NA個HCl分子。

      C.所得溶液的質(zhì)量分數(shù):ω=36.5c/(1000ρ)。

      D.所得溶液的物質(zhì)的量濃度C=1000ρ/1036.5 mol/L。

      解析:根據(jù)V=m/ρ可知,A正確;溶液中不存在HCl分子,HCl完全電離成Cl-、H+,B錯;可假定溶液為1L,則ω=(1L×Cmol/L×36.5g/mol)/1000ml×ρg/ml=36.5c/(1000ρ),C正確;根據(jù)C=n/vd得C=1000ρ/1036.5 mol/L,D正確。

      八、考查可逆反應的相關(guān)知識

      例8:設NA表示阿伏伽德羅常數(shù)的值,下列說法正確的是( )。

      A.在密閉容器中加入l.5mol H2和0.5molN2,充分反應后可得到NH3分子數(shù)為NA。

      B.某密閉容器盛有0.2molSO2和0.1molO2,一定條件下充分反應,轉(zhuǎn)移電子的數(shù)目小于0.4 NA。

      解析:本題考查阿伏伽德羅常數(shù)的應用。因合成氨的反應為可逆反應,不能進行到底,A選項錯;SO2與O2反應是可逆反應,不能完全轉(zhuǎn)化,轉(zhuǎn)移電子的數(shù)目小于0.4 NA, B項對。

      綜上觀之,考查阿伏伽德羅常數(shù)的試題常設置以下幾個方面的陷阱:氧化還原反應中電子的轉(zhuǎn)移。解決這類問題時,學生需掌握其基本原理,還需關(guān)注特殊的幾個規(guī)律,如價態(tài)歸中規(guī)律、歧化反應等;物質(zhì)結(jié)構(gòu),包括宏觀物質(zhì)的結(jié)構(gòu):涉及不同類型晶體的結(jié)構(gòu),如金剛石、石墨、白磷、氯化鈉、二氧化碳、銅等的結(jié)構(gòu)以及有機物(如甲烷、乙醇等化學鍵的數(shù)目),也包括微觀粒子的結(jié)構(gòu):重水中質(zhì)子的數(shù)目、羥基中所含電子的數(shù)目等;鹽類的水解,如水解使粒子數(shù)目發(fā)生變化;原電池、電解池等電化學相關(guān)知識;氣體摩爾體積的計算,需關(guān)注是否為標況和氣態(tài);物質(zhì)的量濃度的計算,需熟練掌握轉(zhuǎn)化公式;強、弱電解質(zhì)知識。

      這種題型在近幾年的各種高考試題中保持了相當強的連續(xù)性,涉及的知識非常豐富,在備考復習時應多加注意,強化訓練,并在平時的復習中注意知識的積累和總結(jié)。解決此類問題的關(guān)鍵是:靈活應用各種知識,尤其是基本概念與理論中元素守恒、化學鍵問題、晶體結(jié)構(gòu)問題、氧化還原中電子轉(zhuǎn)移問題、可逆反應問題及物質(zhì)的量計算題中一些特殊物質(zhì)的狀態(tài)等,可結(jié)合阿伏伽德羅常數(shù)進行相關(guān)判斷。只要分清題目考查的知識點在哪,對癥下藥,問題就可迎刃而解,提高做題的準確率,達到事半功倍的效果,在高考決戰(zhàn)中占得先機。

      (責任編輯 林 娟)

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