摘 要：學(xué)校教育除了要進(jìn)行德、智、體、美、勞教育，安全教育也是教育的應(yīng)有之義。學(xué)生在學(xué)校不僅要學(xué)到文化知識(shí)和學(xué)會(huì)做人的道理，更要學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)好自己的本領(lǐng)。十年樹木，百年樹人，要讓學(xué)生從小就接受安全知識(shí)教育，養(yǎng)成自己教育自己、自己保護(hù)自己的良好習(xí)慣。針對目前實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)校安全教育是保證學(xué)生人身安全的有力保障。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生;安全教育;有效方法

一、選題原因

（一）社會(huì)原因：學(xué)生的安全問題一直以來都是擺在教育行政部門、學(xué)校和廣大家長面前的頭等大事，在今天顯得更為突出。因此，研究中學(xué)生安全問題，加強(qiáng)中學(xué)生安全意識(shí)和行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究，迫在眉睫，勢在必行。

（二）學(xué)校原因：安全教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)。

（三）學(xué)生原因：中學(xué)生由于安全意識(shí)和安全防范能力不強(qiáng)，往往受到來自多方面的事故傷害。如交通、溺水、人身侵害、意外事件等事故傷害的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。因此，不斷提高中學(xué)生的自我防范意識(shí)和能力顯得十分迫切和重要。

二、課題研究內(nèi)容

本課題旨在增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，課題主要內(nèi)容：

第一、通過調(diào)查問卷，了解學(xué)生對安全知識(shí)的掌握程度和應(yīng)對突發(fā)安全事件時(shí)的反應(yīng)能力;第二、中學(xué)生掌握基礎(chǔ)安全知識(shí)和自我防范、自救措施，掌握家庭安全、學(xué)校安全、公共場合安全事件自救的方法;第三、學(xué)會(huì)應(yīng)用相關(guān)安全知識(shí)面對實(shí)際問題，通過創(chuàng)建安全教育小組開展一系列安全教育科普活動(dòng)，增強(qiáng)中學(xué)生安全教育意識(shí);第四、理論付諸實(shí)踐，開展防火、防震等安全疏散演練活動(dòng)。

三、課題研究的目的、意義

從理論角度看，教學(xué)過程中滲透的安全教育和課堂之外的安全教育活動(dòng)是建立在正確的學(xué)生觀基礎(chǔ)上的，充分肯定了學(xué)生的主體地位。

從實(shí)踐角度看，一切為了學(xué)生的發(fā)展。通過防火、防震、防溺水等一系列活動(dòng)的開展，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，提高學(xué)生思維能力。

四、課題研究的目標(biāo)

本課題研究的總目標(biāo)是普及安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，提高自我防范和自救能力。

第一、通過普及安全知識(shí)，開展安全教育專題講座等形式，學(xué)生掌握基礎(chǔ)安全教育知識(shí)和措施;第二、通過開展安全教育活動(dòng)，全面增強(qiáng)中學(xué)生安全意識(shí)和自救能力;第三、通過校訊通短信、家庭小會(huì)議等形式活動(dòng)的開展，由校內(nèi)到校外活動(dòng)的外延，由學(xué)生個(gè)人到家庭成員的宣傳教育擴(kuò)散，更深入的增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。

五、課題研究對象和方法

（一）研究對象：

全校學(xué)生。

（二）研究方法：

1、問卷調(diào)查法：編制調(diào)查問卷，了解學(xué)生安全教育的知識(shí)和應(yīng)對安全事件的能力;2、行動(dòng)研究法：設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的安全教育活動(dòng)，突出學(xué)生主體地位，形成自主、合作、和諧的學(xué)習(xí)氛圍;3、個(gè)案分析法：通過部分學(xué)生掌握的安全教育的個(gè)案研究，增強(qiáng)安全教育意識(shí);4、分析總結(jié)法：通過普及安全教育知識(shí)，設(shè)計(jì)安全教育活動(dòng)，負(fù)責(zé)人對課題進(jìn)行分析總結(jié)。

六、課題研究的基本思路

第一、制定課題研究目標(biāo)和計(jì)劃，組織好課題的分工與合作，收集相關(guān)資料，編制調(diào)查問卷;第二、確定研究主題，在研究主題的過程中，各個(gè)階段的課題負(fù)責(zé)人認(rèn)真、負(fù)責(zé)完成每項(xiàng)任務(wù)并及時(shí)寫出活動(dòng)總結(jié);第三、在課題每個(gè)階段研究活動(dòng)基礎(chǔ)之上，認(rèn)真總結(jié)各項(xiàng)工作最終撰寫研究報(bào)告。

七、研究步驟及分工

本課題計(jì)劃從2017年4月——2018年5月，研究周期為一年，研究過程共分為三個(gè)階段。

第一階段：（2017年4月——2017年8月）為準(zhǔn)備階段。

為保證課題順利進(jìn)行，準(zhǔn)備理論書籍和學(xué)習(xí)資料，及時(shí)了解最新動(dòng)態(tài)及可以借鑒的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，從而提高理論水平;編制調(diào)查問卷，了解學(xué)生對于安全知識(shí)的掌握程度和應(yīng)對突發(fā)安全事件的反應(yīng)能力。

第二階段：（2017年9月——2018年1月）為理論與實(shí)踐研究階段。

首先進(jìn)行問卷調(diào)查，然后抽樣分析，初步了解我校學(xué)生對于安全知識(shí)的掌握程度和應(yīng)對突發(fā)安全事件的反應(yīng)能力。然后魏廣祥、李付輝老師通過舉辦安全知識(shí)講座，地震、火災(zāi)、溺水錄像視頻形式普及安全教育知識(shí)，學(xué)生書寫心得體會(huì)。

第三階段：（2018年3月——2018年4月）為實(shí)踐研究階段。

張鳳鳴、婁穎、劉光坤老師共同組織防震減災(zāi)科普知識(shí)競賽、班會(huì)、手抄報(bào)、黑板報(bào)、防火、防震演練、防溺水知識(shí)普及等多種形式開展安全教育活動(dòng)，展示對應(yīng)活動(dòng)成果。

第三階段：（2018年5月）為匯集總結(jié)階段。

本階段的主要任務(wù)是：匯集分析資料，張鳳鳴、魏廣祥老師共同撰寫研究報(bào)告。

八、課題預(yù)期研究成果及分析

（一）中學(xué)生安全意識(shí)差讓人擔(dān)憂

1、對中學(xué)生安全意識(shí)的問卷調(diào)查

注重安全的前提是安全意識(shí)的培養(yǎng)，在2017年9月我們進(jìn)行了此項(xiàng)問卷調(diào)查。調(diào)查對象是全校初一到高一年級，同時(shí)隨機(jī)抽查其中不同年級的四個(gè)班級，總?cè)藬?shù)為200人，初中學(xué)生在小學(xué)階段通過安全班會(huì)課對安全問題有初步的認(rèn)識(shí);而高中學(xué)生在初中各種形式的安全教育等課程明顯安全意識(shí)要強(qiáng)一些，但總體狀況中學(xué)生安全意識(shí)令人擔(dān)憂。

（二）組織趣味活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

為讓學(xué)生能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)安全教育知識(shí)，針對中學(xué)生的身心特點(diǎn)，課題組精心組織了中學(xué)生安全教育知識(shí)競賽，很貼近生活實(shí)際，通過這次活動(dòng)，學(xué)生學(xué)到了很多新的東西。

（三）安全疏散演練要常態(tài)化

在課題的一年的研究周期內(nèi)，我們每月組織學(xué)生進(jìn)行一次防震演練活動(dòng)或防火災(zāi)演練活動(dòng)。由于防震演練活動(dòng)的重要性和必要性，我們邀請班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與組織、引導(dǎo)等工作。

（四）預(yù)防溺水安全活動(dòng)不可松懈

對于預(yù)防溺水的工作，學(xué)校高度重視，請學(xué)校的法制副校長李貴生警官為全體師生做了專門的預(yù)防溺水的安全教育，形成了良好的教育氛圍，安全意識(shí)得到了進(jìn)一步強(qiáng)化。

（五）安全教育課不能松懈

根據(jù)學(xué)生對安全教育認(rèn)識(shí)的不足，課題組在張鳳鳴老師在暑假開封培訓(xùn)后，整理課件，利用所學(xué)的知識(shí)向課題組成員再培訓(xùn)，讓課題組成員給學(xué)生上關(guān)于安全教育的課程。

九、課題討論與反

（一）主要收獲

1、通過調(diào)查，我們了解了學(xué)生對于安全教育的認(rèn)識(shí)程度;2、以安全教育科普知識(shí)競賽為契機(jī)，增強(qiáng)了學(xué)生的安全教育意識(shí);3、讓學(xué)生增強(qiáng)動(dòng)手能力，營造活動(dòng)氛圍，增強(qiáng)班級榮譽(yù)感;

（二）存在問題

1、安全教育體系還未形成;2、安全教育活動(dòng)要和生命教育聯(lián)系起來，才會(huì)受師生和學(xué)生家長們的重視;3、學(xué)校作為一個(gè)密集場所，除了班會(huì)和安全教育課的教學(xué)，防安全教育實(shí)踐活動(dòng)設(shè)施建設(shè)要更重視，只有這樣，才能保證安全教育活動(dòng)全面實(shí)施，達(dá)到預(yù)定的研究效果;

（三）課題反思

1、由于這是一個(gè)關(guān)于安全的課題，范圍比較寬，在具體實(shí)踐中涉及到很多的法律法規(guī)和科學(xué)性非常強(qiáng)的制度和政策，教師在理論指導(dǎo)上顯得單薄又淺顯，從而對一些情況不能進(jìn)行深入到位的點(diǎn)撥。

2、本課題的研究需要校方和研究者還有相關(guān)單位的專業(yè)人員在活動(dòng)設(shè)計(jì)和開展之前作好充足的后勤工作，有的大型活動(dòng)花費(fèi)人力、物力、財(cái)力較大，如組織進(jìn)行各類安全演練等。

做好班級安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的人生安全，讓我們攜起手來共同為學(xué)生營造一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境吧！

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