崔云龍 樊博輝

摘?要：戰(zhàn)斗精神是軍人基于愛國情感和民族信仰，貫穿于戰(zhàn)爭的起始、發(fā)展、結束的內(nèi)在力量。軍隊院校是部隊未來戰(zhàn)場指揮員培養(yǎng)的主要搖籃，軍校學員的戰(zhàn)斗精神培養(yǎng)關系著國防和軍隊建設的大局，我們必須把軍校學員的戰(zhàn)斗精神培養(yǎng)放在軍校人才培養(yǎng)的突出位置。

關鍵詞：軍校學員;戰(zhàn)斗精神;政治教育

戰(zhàn)斗精神是軍人基于愛國情感和民族信仰，貫穿于戰(zhàn)爭的起始、發(fā)展、結束的內(nèi)在力量。軍隊院校是部隊未來戰(zhàn)場指揮員培養(yǎng)的主要搖籃，軍校學員的戰(zhàn)斗精神培養(yǎng)關系著國防和軍隊建設的大局，我們必須把軍校學員的戰(zhàn)斗精神培養(yǎng)放在軍校人才培養(yǎng)的突出位置。

1 強基固本鑄牢軍魂是軍校學員戰(zhàn)斗精神培養(yǎng)的根基

經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，軍校學員入學入伍動機多樣，部分學員吃苦意識不足，奉獻意識較差，戰(zhàn)備意識不強，瞄準戰(zhàn)場、鑄牢軍魂對軍校學員戰(zhàn)斗精神的培育至關重要。

1.1 堅持用強軍夢想鑄牢軍魂意識

進入新時代后，習主席提出了黨在新形勢下的強軍目標，我們必須緊緊圍繞聽黨指揮這個關鍵要求，用習近平強軍思想武裝頭腦，牢固樹立對黨忠誠的軍魂之基。加強思想政治教育，堅決擁護黨中央、中央軍委對國防和軍隊發(fā)展做出的重大改革調(diào)整。強化黨史軍史教育，引導廣大學員認清“黨指揮槍”的歷史由來和必要意義，堅決抵制“軍隊非黨化”、“軍隊國家化”等錯誤思想，不斷鑄牢聽黨指揮、對黨忠誠的思想根基。

1.2 堅持用軍人使命強化擔當意識

不斷強化中國特色馬克思主義戰(zhàn)爭觀和我軍軍隊使命、軍人職責教育，引導廣大學員充分認清“為誰作戰(zhàn)”、“為誰扛槍”的重大問題。結合平時的軍政訓練，引導學員樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，持續(xù)不斷強化學員的軍人意識，軍隊意識，激發(fā)廣大學員獻身部隊，矢志強軍的使命擔當。結合專業(yè)技術學習，不斷強化學員愛崗敬業(yè)、勇于擔當?shù)呢熑我庾R。

1.3 堅持用成才期望增強責任意識

引導廣大學員樹立強軍興軍的偉大夢想，將個人的發(fā)展進步融入強軍實踐，將個人的成長融入軍隊的發(fā)展，充分激發(fā)學員實現(xiàn)夢想的主動意識、方向意識。引導學員對信息化戰(zhàn)爭正確認知，堅決反對“唯武器制勝論”，輕視戰(zhàn)斗精神對戰(zhàn)爭制勝的重大影響，明析戰(zhàn)斗精神對贏得信息化戰(zhàn)爭勝利的重要性，消除“懼難”、“畏強”等錯誤思潮，保持堅韌不屈，不怕犧牲的革命斗志，面對困難沖鋒在前，無所畏懼。

2 實訓備戰(zhàn)精武強能是軍校學員戰(zhàn)斗精神培養(yǎng)的重點

2013年3月習主席在視察國防科技大學時強調(diào)，“要牢牢扭住培養(yǎng)高素質新型軍事人才這個中心任務，要堅持面向戰(zhàn)場、面向部隊，使培養(yǎng)的學員符合部隊建設和未來戰(zhàn)爭的需要”。培育軍校學員的戰(zhàn)斗精神，我們必須緊扣教風、學風、訓風。

2.1 堅持面向實戰(zhàn)，放眼未來的教風

緊緊圍繞練兵打仗這個核心要求，合理設置教學科目，堅決破除“消極保安全”、“為教學而教學”等以犧牲戰(zhàn)斗力為代價的錯誤做法。大力破除官兵和平積習，鼓勵學員在學習訓練上不畏難，多啃硬骨頭，錘煉過硬的戰(zhàn)斗精神。強化監(jiān)督引導，層層傳導壓力，對教風不實、組訓不力的教員給予問責，不講客觀條件，不講所謂“機會”，切實改變教好、教壞一個樣的弊病，教學成效要能經(jīng)得起部隊檢驗。

2.2 堅持對焦戰(zhàn)場，緊盯實際的訓風

杖怎么打，學員就怎么練，大抓軍校學員的軍事訓練，從根本上提升軍校學員戰(zhàn)斗能力，不僅要培養(yǎng)學員強健的體魄，更要培養(yǎng)堅忍不拔、吃苦耐勞的戰(zhàn)斗品質，樹立不怕犧牲、英勇頑強的戰(zhàn)斗作風。注重用艱難險重訓練任務磨礪學員意志品質，日常訓練敢于壓擔子，給任務，凝聚學員敢于沖鋒，敢于吃苦，敢當先鋒的戰(zhàn)斗精神。把每一次訓練都當成實戰(zhàn)，在學技能，練戰(zhàn)術中，提升專業(yè)技能水平，堅定嚴謹認真、勇猛果斷的訓練作風。

2.3 堅持科學有效，貼近部隊的考風

以戰(zhàn)斗力提升和部隊發(fā)展需要為標準，設置科學有效、貼近部隊的考核科目，祛除訓練“虛光”，從嚴從難提升考查要求，錘煉學員不怕吃苦、堅忍不拔的意志品質。強化考風考紀監(jiān)督管理，使學員樹立誠信為本、踏實創(chuàng)業(yè)的良好思想基礎。利用畢業(yè)綜合評定、全軍聯(lián)考聯(lián)訓、教學評價機制，鍛煉學員的吃苦精神、競爭意識，制定有效的評級體制，凸顯典型，培養(yǎng)學員“扛紅旗，爭第一”的優(yōu)良戰(zhàn)斗作風。

3 日常養(yǎng)成文化熏陶是軍校學員戰(zhàn)斗精神培養(yǎng)的支撐

軍事院校是軍校學員戰(zhàn)斗精神培養(yǎng)的搖籃，日常養(yǎng)成與文化熏陶是軍校學員戰(zhàn)斗精神培養(yǎng)的關鍵組成，日常養(yǎng)成與文化熏陶不是一朝一夕，需要堅持落實，長期建設。

3.1 用嚴格管理培育戰(zhàn)斗精神

加強條令條例的相關學習，經(jīng)常開展日常作風養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學員令行禁止的戰(zhàn)斗作風。嚴格執(zhí)行紀律要求，正確處理好以人為本和科學嚴格管理的關系，做到管理有遵循，養(yǎng)成有依據(jù)。樹立言傳重于身教的思想。學員隊管理應該注意發(fā)揮“第二課堂”的重要作用，學員隊干部要時刻意識到“為人師表”的重要性，率先垂范，切實用自己的正直品行和人格魅力來引導學員，用言行一致的行為表現(xiàn)來熏陶學員。

3.2 用崇尚榮譽激勵戰(zhàn)斗精神

設立學員隊榮譽室，把成績突出、貢獻較大大的學員名字鐫刻在墻壁上，照片掛在榮譽榜上。建立合理的榮譽激勵機制，設立相應的勛章、獎章和佩戴制度，為評優(yōu)、畢業(yè)分配、入黨等方面提供參考依據(jù)激勵學員學習身邊典型，培育學員爭先進當?shù)谝坏膽?zhàn)斗精神。注重使用儀式激勵和情感氛圍感染，使學員形成維護集體榮譽的強大凝聚力和向心力，并逐步形成敢挑重擔、不負期望的主人公意識，在日常學習訓練養(yǎng)成中崇尚榮譽。

3.3 用紅色文化熏陶戰(zhàn)斗精神

紅色文化是在條件極其艱苦的革命戰(zhàn)爭年代，由中國共產(chǎn)黨領導全國軍民在革命建設中形成的特色文化，是我們培育軍校學員戰(zhàn)斗精神的寶貴歷史資源。