王麗萍

一、背景分析

《鴻門宴》是高中語文（人教版）必修一的內容，節(jié)選自司馬遷的《史記·項羽本紀》。它是《項羽本紀》中極為精彩的一節(jié)。全文以“殺不殺劉邦”為線索，以項羽欲擊劉邦始，以曹無傷被誅殺終。其間矛盾復雜，危機四伏，險象環(huán)生。真可謂是落葉滿空山，縱目兩茫茫！想要上好這節(jié)課，該何處尋行跡呢？

在分析這篇課文時，一般的講法都是按照情節(jié)開端、發(fā)展、高潮、結局進行梳理參悟。但這篇課文篇幅較長，人物眾多，情節(jié)跌宕，常規(guī)化教學極易流于平庸而無法突出重點。授課對象是剛剛初升高的學生，文言功底還不夠扎實，全面覆蓋，很難自如駕馭。唯有找準焦點，個個突破，才可駕輕就熟，事半功倍。

可是，哪個點是最好的切入點呢？根據(jù)課標培養(yǎng)學生理解賞析作品的能力要求，根據(jù)授課主體文言功底較淺，但思考力強的特質，再根據(jù)課文人物雖多但個性鮮明的特點，我決定：以“人物形象”的分析為重點，以主要人物的性格對比去探究項羽失敗的可能性與必然性。

于是，我確立了這節(jié)課的學習目標為：引導學生品味細節(jié)（人物對話的迎合藝術，宴會的座次安排等），在對比中探求人物性格，研習項羽失敗的可能性和必然性。

二、教學內容預設

采用問題導學的方式，引導學生積極探究，組織學生深入研討，引領學生不斷提升。

三、教學課堂真情回放

1. 導入部分

師：在《史記》中，有這樣的記載：項羽和劉邦，都曾看到秦始皇出游時的壯觀場面，項羽說：彼可取而代之也。劉邦言：大丈夫當如此也。

言為心聲，兩人都有覬覦帝位的志向。但細細品味，他們的說法又道出了兩人性格的差異。你能對劉、項性格做出推測嗎？

生：一個表述率真無忌，一個陳說含而不露。由此可以推測，項羽率真無忌，劉邦則胸有城府，小心謹慎。

師：當率真無忌的楚國貴族項羽與胸有城府的泗水亭長劉邦相聚鴻門時，又會上演怎樣的愛恨情仇呢？

2. 問題導學

師：劉邦入關后，即“籍吏民，封府庫”“遣將守關”“欲王關中”聽到項羽要擊破他時，卻大驚失色，拉攏項伯，甚至當面對項羽說：日夜期望將軍至，豈敢反乎？劉邦是真的希望項羽打進關內嗎？他為什么說這樣的話？由此可見，劉邦有什么樣的性格特點？

生：不希望。這是騙項羽的話。敢欺騙項羽說明劉邦深知項羽耿直爽快，心口如一，能騙過項羽。同時，也說明他懼怕項羽的勢力，有表面上逢迎討好的意思。真是個老奸巨猾的心機男。

師：項伯勸項羽勿擊劉邦，項羽竟輕率地答應了，這反應了項羽的什么性格？

生：項羽之所以答應，除了信任項伯，更主要的是項伯“具以沛公言報項王”，其中“秋毫不敢有所近”“待將軍”“不敢倍德”等語，滿足了項羽驕傲自大的心理，從而消除了戒心。而且對項伯秘密去敵營之事，項羽不過問，不調查，足見項羽的魯莽草率。

師：劉邦到達鴻門后，他是如何哄騙項羽的呢？

生：1、先說自己與項羽“戮力而攻秦”，是隊友，而非對手。

2、把先入關說成是“不自意”，表明自己力量遠不及項羽，滿足了項羽狂傲和虛榮。

3、“今者有小人言，令將軍與臣有郤”把劉項矛盾歸咎于小人離間，從而把欲王關中的野心否認得干干凈凈，而且騙取了項羽好感，竟至項羽說出了曹無傷，還說出了“不然，籍何以至此”的話。

師小結：

的確，許多時候，我們不是輸給了別人，而是輸給了我們自己。性格決定命運，項羽年少輕狂，驕傲自大，不僅容易延誤戰(zhàn)機，錯失機緣，而且易于被對手利用，唯我獨尊。因此，項羽的剛愎自用，狂傲輕敵，給自己的失敗增添了一個籌碼。

接下來，一起關注一下兩大軍事集團的一些重要人物有什么不同？

師：找出文中第一段有關范增的語言描寫，分析一下范增這一人物形象？

生：范增發(fā)現(xiàn)沛公居于山東時貪財好色，而入關后，則無所取無所幸，而且發(fā)現(xiàn)沛公有天子之氣，說明范增觀察細致、判斷準確、做事果斷。

師：范增起召項莊行刺劉邦時說“不者，若屬皆且為所虜”，而劉邦安然逃脫后，范增長嘆“吾屬今為之虜矣”，從“若屬”到“吾屬”的變化，反應了范增怎樣的心理？

……

師：鴻門宴上最佳表現(xiàn)人物可首推樊噲，請同學們找出相關的描寫，一起認識這一令人嘆服驚異的形象。

生：當樊噲從張良的匆忙中察覺到宴會的劍拔弩張時，一句“今日之事何如”，是一種機警，更是一種擔當；當?shù)弥绊椙f舞劍，其意常在沛公”時，“此迫矣，臣請入，與之同命”，只言片語，卻字字忠勇；待到“側其盾，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂”時，一個豪氣十足，敢于同霸王抗爭的怒目金剛的形象便躍然紙上。然而，更令我們嘆異的，卻是他的能言善辯，智慧干練。他瞅準機會，慷慨陳詞，先說暴秦為天下共憤，后夸劉邦破關之功，再陳還軍霸上待項王之情。在為劉邦開脫之時，也警示了項王，寓尊了項王之意。大氣凜然，威言撼心。波洈云譎的局勢終風平浪靜。

師：再看項羽帳下的項伯，不論出于義抑或為了情，難免胸無城府，有首鼠兩端之嫌。

總之，比較兩大軍事集團，項羽不及劉邦老練，范增不及張良圓滑，即使屠戶出身的樊噲也比較貴族出身的項伯更為機警。所以，項羽集團的失敗更具可能性，也更具必然性。

師：一場鴻門宴，萬千未了情。其間的事事非非，誰人又能理得清？

多數(shù)人認為：鴻門宴對楚漢戰(zhàn)爭產(chǎn)生著重要影響，項羽狂傲輕敵，放走劉邦，間接促成了項羽敗亡及劉漢王朝的建立。

而學者張志坤認為：鴻門宴上，項羽兵不血刃，不費吹灰之力就得了關中，降服了劉邦，維護了自己反盟主的地位。

學者蔡偉更是高度評價了項羽：如果說劉備釋劉璋為仁釋，關羽釋曹操為義釋，孔明釋孟獲為智釋，那么，項羽之釋劉邦，不但總其所有，更添一條——勇釋。

落葉滿空山，葉葉總關情。當歷史的帷幕落下之時，相信同學們已有了自己的認識，課余飯后有了更多更新的值得研究的課題。