大數(shù)據(jù)時代電子商務(wù)課程教學(xué)改革分析

謝嘉鵬

摘 要：隨著新時期發(fā)展，在電子商務(wù)課教學(xué)過程，要重視結(jié)合大數(shù)據(jù)背景，有針對性的進行教學(xué)改革與嘗試，從而才能迎合大數(shù)據(jù)時代發(fā)展，以不斷提高課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù) ?電子商務(wù)課 ?教學(xué)對策

為了提高電子商務(wù)課教學(xué)質(zhì)量，本文結(jié)合大數(shù)據(jù)時代背景，研究了如何在電子商務(wù)課教學(xué)課堂引入大數(shù)據(jù)課程，從而不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

一、大數(shù)據(jù)時代電子商務(wù)專業(yè)課程建設(shè)

隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，電子商務(wù)的it基礎(chǔ)設(shè)施，企業(yè)管理模式以及商務(wù)運營等方面，都發(fā)生了一定的改變，企業(yè)需要培養(yǎng)一系列的熟練掌握大數(shù)據(jù)、云技術(shù)以及電子商務(wù)知識的新型人才，才能更好的滿足社會的需求。因此，高校應(yīng)當(dāng)根據(jù)企業(yè)的需求展開人才培養(yǎng)。

（一）增設(shè)大數(shù)據(jù)、云計算的相關(guān)架構(gòu)和編程技術(shù)

在高校中開展大數(shù)據(jù)、云計算等相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，通過教學(xué)相關(guān)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)層次以及邏輯順序，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中使用PaaS、SaaS、IaaS服務(wù)模式以及關(guān)鍵技術(shù)并掌握這部分內(nèi)容，進而可以更好地在企業(yè)中進行數(shù)據(jù)中心管理，虛擬化運行以及相關(guān)資源調(diào)度，網(wǎng)頁開發(fā)等工作。

（二）增設(shè)大數(shù)據(jù)管理、分析與挖掘的工具與方法

增設(shè)非關(guān)系數(shù)據(jù)庫NoSQL、新的非傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫NewSQL的原理與應(yīng)用內(nèi)容，介紹列存儲型、文檔型存儲、鍵值存儲型等NoSQL數(shù)據(jù)庫的特點和應(yīng)用場景;結(jié)合MongoDB、HBase等學(xué)習(xí)主流NoSQL產(chǎn)品的實踐應(yīng)用;結(jié)合Spanner等介紹NewSQL可擴展和高性能的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的原理與應(yīng)用。

可結(jié)合如Mahout等平臺，將不同大數(shù)據(jù)載體下的分類規(guī)則進行總結(jié)與匯總，實現(xiàn)不同算法的深度實現(xiàn)。要充分結(jié)合實際情況以及需求，展開更有價值的針對性教學(xué)工作，例如就購物網(wǎng)站要換算好不同的數(shù)據(jù)內(nèi)容，實現(xiàn)定制化商品的推進等。

（三）增設(shè)大數(shù)據(jù)時代電子商務(wù)的創(chuàng)新商務(wù)模式與營銷策略

在目前互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的時代發(fā)展下，要做好對電子商務(wù)模式的創(chuàng)新，以求推動產(chǎn)品的效益更好，產(chǎn)出更多的經(jīng)濟價值。電子商務(wù)課程是一項高度綜合性的課程內(nèi)容，需要切實將網(wǎng)絡(luò)策略營銷、產(chǎn)品計算方法以及傳統(tǒng)的商務(wù)內(nèi)容進行結(jié)合，做到學(xué)習(xí)并利用好發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)信息科技力量，從而制定出更有價值的針對性服務(wù)內(nèi)容，不僅幫助消費者獲得更好的消費體驗，同時還能進一步提升經(jīng)濟效益。

以大數(shù)據(jù)營銷平臺AdTime為例，其可視化的營銷大數(shù)據(jù)模式，能夠更為直觀地進行營銷作業(yè)，從而為下一階段的工作奠定更多的理論性基礎(chǔ)，結(jié)合自己已有的優(yōu)勢并判斷下一階段的營銷走向，獲得更好的經(jīng)濟效益。

二、課堂教學(xué)重在內(nèi)化知識點

教師不僅需要要求學(xué)生展開線上教學(xué)，還需要重視課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，通過課堂環(huán)節(jié)幫助學(xué)生將知識點內(nèi)化，通過微課的方式幫助學(xué)生了解相應(yīng)的學(xué)習(xí)知識點，學(xué)生在觀看微課時可以尋找到相應(yīng)的答案：1）泛娛樂直播，目前隨著信息化的發(fā)展，市場退出了大量的直播平臺，如：YY直播、映客、花椒、六間房等。2）游戲直播，例如：虎牙，斗魚，熊貓直播等等。3）目前飛速發(fā)展的電商直播平臺，例如天貓?zhí)詫氄归_的一系列直播。

由于學(xué)生目前對于前兩種直播較為方式，對于最后的電商直播仍舊了解不夠全面，因此，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行思考，這種電商直播主要是通過在電商平臺展開的直播，大概可以分為以下兩種類型：1）“直播+品牌類電商”天貓直播大多采取這種模式，通過相應(yīng)的代言人以及明星網(wǎng)紅等，圍繞自身品牌展開直播，迅速積攢人氣，進而更好地進行銷售。2）直播+成交類電商。淘寶直播就采取這樣的模式，通過網(wǎng)紅對產(chǎn)品進行講解，催進客戶進行購買，進而提升商品的銷量。上述兩種模式雖然存在一定的不同，但都是基于UGC或PGC展開的，因此，其與游戲、娛樂直播之間都存在一定的不同，通過直播的方式幫助產(chǎn)品增加新鮮感，進而更好的促進銷量和點擊率。

教師在幫助學(xué)生了解到三種直播的區(qū)別后，還應(yīng)當(dāng)通過舉出案例的方式幫助學(xué)生展開深入了解，例如，電商直播中最典型的淘寶直播，具備這樣的特點：第一，通過展示商品的全面性，幫助用戶更好的做出選擇。第二，提升銷售渠道，在銷售過程中能與用戶展開溝通。第三，將一對一的銷售模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐粚Χ嗟匿N售模式，增強咨詢效率。第四，更好的對商品進行叫賣，進而提升商品銷量。

三、結(jié)束語

總之，通過實踐分析，以上結(jié)合大數(shù)據(jù)背景，提出了電子商務(wù)課堂如何培養(yǎng)學(xué)生大數(shù)據(jù)掌握能力，從而為學(xué)生日后發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃舒真，肖寅金，方琦雯，方贊皓.大數(shù)據(jù)時代電子商務(wù)與快遞行業(yè)的比較思考[J].科技經(jīng)濟導(dǎo)刊，2019，27（17）：228.