活用教材開展德育主題教育

王家頌

摘 要 品德與社會(huì)課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的，旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì)性的發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)的綜合課程。教學(xué)內(nèi)容和形式越貼近學(xué)生的實(shí)際生活，德育主題教育越易被學(xué)生認(rèn)同、接受。

關(guān)鍵詞 理解教材;德育主題教育

中圖分類號：G622????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）19-0041-01

通過多年擔(dān)任四年級《品德與社會(huì)》課程教師，經(jīng)過自己的親身教學(xué)實(shí)踐及不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)，筆者對四年級《品德與社會(huì)》的教學(xué)也積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過教學(xué)筆者明白：教學(xué)內(nèi)容越貼近學(xué)生的實(shí)際生活，德育教育越易被學(xué)生認(rèn)同、接受。在教育內(nèi)容的選擇上，教師真正做到不脫離課標(biāo)，不拘泥教材，通過品德課讓學(xué)生了解社會(huì)生活，讓社會(huì)生活充實(shí)品德課堂達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的目的。筆者從四個(gè)方面談?wù)勗诮虒W(xué)中如何結(jié)合四年級《品德與社會(huì)》的教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)教材內(nèi)容的活動(dòng)中，開展德育主題教育。

一、在欣賞祖國美景中開展愛國主題教育

通過學(xué)生閱讀《用心體會(huì)家鄉(xiāng)》《了解不同的家鄉(xiāng)》等教材內(nèi)容，讓學(xué)生了解四川省的有名風(fēng)景、獨(dú)特的地形地貌，以及人們的生活習(xí)慣，少數(shù)民族的風(fēng)俗、民情。然后讓學(xué)生介紹自己游覽河源市自然風(fēng)景區(qū)的感受，再由老師介紹我國的部分其它有名景區(qū)，讓學(xué)生感受祖國風(fēng)景優(yōu)美、地大物博、物產(chǎn)豐富、民族眾多、和諧相處，感受祖國的可愛。從中達(dá)到讓學(xué)生了解不同地區(qū)的優(yōu)美環(huán)境、獨(dú)特的地形地貌和風(fēng)景，了解不同的地方風(fēng)俗習(xí)慣，產(chǎn)生熱愛祖國的情感，達(dá)到愛國主題教育的目的。

二、在體驗(yàn)家鄉(xiāng)變化中開展熱愛家鄉(xiāng)主題教育

結(jié)合小學(xué)四年級《品德與社會(huì)》教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從家鄉(xiāng)人民生活的變化切入，沿著家庭生活居住條件的變化、家庭周圍環(huán)境及交通條件的變化，逐漸延伸到日常家鄉(xiāng)生活中。從人們?nèi)粘Ｉ钪凶顬槊芮械拇┲嬍车慕裎魧Ρ茸兓?，轉(zhuǎn)到學(xué)生比較熟悉的學(xué)校生活變化和兒童游戲的變化，讓學(xué)生通過接觸過去的玩具、生活用具等，直接了解、體驗(yàn)生活中的智慧;從了解家鄉(xiāng)名稱的來歷、家鄉(xiāng)人用水等方面的變化中，讓學(xué)生多層面、多角度地具體感受和理解家鄉(xiāng)歷史的變遷，以及社會(huì)的巨大進(jìn)步。從中讓學(xué)生產(chǎn)生珍惜今天的幸福生活、熱愛家鄉(xiāng)的積極情感，達(dá)到教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的目的。

三、在體驗(yàn)交通狀況的實(shí)踐中開展珍愛生命主題教育

學(xué)生的世界是精彩的，也是純真的。然而，他們在現(xiàn)實(shí)生活中往往會(huì)發(fā)現(xiàn)一些和書本上或與教師所講內(nèi)容相矛盾的現(xiàn)象、事件，產(chǎn)生許多困惑。如果教學(xué)不能解決學(xué)生每天遇到的生活問題、情感問題，就失去了教育的真正價(jià)值。在認(rèn)識(shí)生活問題的過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、生活態(tài)度。所以，在教學(xué)時(shí)筆者強(qiáng)調(diào)以兒童現(xiàn)實(shí)生活為課程基礎(chǔ)，做到有實(shí)效性、針對性。比如，常常會(huì)看到行人或汽車司機(jī)闖紅燈等違反交通規(guī)則的現(xiàn)象，與學(xué)校教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則的要求出現(xiàn)矛盾的情況。教學(xué)《珍愛生命遵守規(guī)則》一課時(shí)，為了達(dá)到讓學(xué)生受到珍愛生命、遵守法律法規(guī)的教育，在課前準(zhǔn)備階段，筆者將學(xué)生分成四個(gè)小組，讓學(xué)生分別開展以下實(shí)踐活動(dòng)：①選擇學(xué)校附近的一個(gè)道路交叉口，在路口20分鐘內(nèi)分別對汽車、行人、自行車的違章次數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì);②收集了解河源市2016年發(fā)生交通事故的次數(shù)，因此造成的死亡人數(shù)、受傷人數(shù)，以及引發(fā)交通事故的主要原因;③在日常生活中，還有哪些不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象;④為了個(gè)人的生命安全和全家的幸福，我們要怎樣做？上課時(shí)，筆者讓各小組展示匯報(bào)各自準(zhǔn)備的資料。通過各小組匯報(bào)，使學(xué)生知道交通事故發(fā)生的主要原因是由于人們交通規(guī)則意識(shí)淡薄，不遵守交通規(guī)則。使學(xué)生懂得人的生命是寶貴的，生命對每一個(gè)人只有一次。在日常生活中，因?yàn)椴欢ㄒ?guī)或忽視它、無視它，就可能隨時(shí)發(fā)生生命危險(xiǎn)。不遵守交通規(guī)則造成的大小傷害都是不值得的。為了自己的健康成長和家人的幸福，要自覺遵守法律法規(guī)，珍愛生命。

四、在了解社會(huì)陋習(xí)中開展禁賭主題教育

在日常生活中，學(xué)生會(huì)接觸到很多社會(huì)生活習(xí)慣、風(fēng)俗，有些是健康的，有些是不健康的。在教學(xué)《遠(yuǎn)離陋習(xí)》一文時(shí)，筆者從介紹賭博造成傷害的案例入手，講解因參與賭博造成家破人亡的社會(huì)危害性。讓學(xué)生知道經(jīng)常參與賭博活動(dòng)，會(huì)使人放棄正當(dāng)?shù)墓ぷ骱蛣趧?dòng)，導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)失去正當(dāng)、正常而且穩(wěn)定的來源。參與賭博的人，肯定有人會(huì)出現(xiàn)輸錢的情況，經(jīng)常賭博，輸?shù)腻X多了，又沒有正當(dāng)且穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入，就會(huì)坐吃山空，入不敷出，欠下賭債。賭徒為了償還賭債，又沒有合法穩(wěn)定的勞動(dòng)收入，賭徒就有可能做出偷他人錢財(cái)、搶他人錢財(cái)、甚至謀財(cái)害命等違法行為，走向違法、犯罪的道路，造成家破人亡等危害自己、危害家庭和危害社會(huì)的現(xiàn)象。通過活生生的事例，教育學(xué)生要熱愛勞動(dòng)，熱愛生活，珍惜今天的幸福生活，不參與賭博活動(dòng)。同時(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生看到家人參與賭博時(shí)，要運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)對家長進(jìn)行勸導(dǎo)，達(dá)到“教育一名學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭”的禁賭主題教育的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]北師大版四年級《品德與社會(huì)》教材?