杜 玄

一.主題班會(huì)的內(nèi)涵

主題班會(huì)是開(kāi)展思想政治教育的重要載體，主題班會(huì)在選題、設(shè)計(jì)、組織都需要精心安排，要抓住學(xué)生最關(guān)心的話題、事件、情景來(lái)組織和策劃，過(guò)于隨意和單調(diào)都將喪失主題班會(huì)的魅力。同時(shí)，在主題班會(huì)的開(kāi)展中，班主任應(yīng)該適當(dāng)?shù)脑诟鱾€(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行引導(dǎo)，不能充當(dāng)說(shuō)教者。最后，主題班會(huì)要進(jìn)行總結(jié)，要把握住主題班會(huì)的開(kāi)展是否增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力、是否構(gòu)建了良好的師生關(guān)系、是否提升了學(xué)生的素質(zhì)。

二.主題班會(huì)的功能和意義

通過(guò)以廣州一所中職學(xué)校為例，向班主任及學(xué)生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行主題班會(huì)開(kāi)展現(xiàn)狀的調(diào)查，共計(jì)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷100份，其中80%的師生都認(rèn)為主題班會(huì)對(duì)于班級(jí)的管理有顯著的意義，班主任認(rèn)為主題班會(huì)可以增強(qiáng)學(xué)生的理想信念、培養(yǎng)興趣愛(ài)好、提升學(xué)生的人際交往能力、讓學(xué)生學(xué)會(huì)情緒管理、增強(qiáng)學(xué)生的禮儀禮貌、提升學(xué)生的就業(yè)能力、讓學(xué)生知法懂法；同時(shí)還能提升班主任開(kāi)展主題教育的能力和方法，真正的開(kāi)展好學(xué)生思想政治教育。學(xué)生認(rèn)為參加或者組織主題班會(huì)，能夠讓自己在繁忙的學(xué)業(yè)中輕松一下、接受相關(guān)主題的教育、提升師生溝通的能力、鍛煉組織策劃能力、營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。綜上所述，主題班會(huì)對(duì)于學(xué)生而言，能提升其綜合素質(zhì)、對(duì)于班主任而言，能夠提升班主任的業(yè)務(wù)水平，有利于思想政治教育的開(kāi)展和實(shí)施。

三.主題班會(huì)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

（一）主題和形式的選擇缺乏調(diào)研，比較單調(diào)，傾向于完成任務(wù)。

目前有部分中職學(xué)校在主題班會(huì)的開(kāi)展中，提前規(guī)劃好了大學(xué)三年的主題班會(huì)主題，但大部分學(xué)校目前的主題班會(huì)開(kāi)展比較隨意，由于大部分中職在班主任的月考核項(xiàng)中都有關(guān)于對(duì)主題班會(huì)開(kāi)展的考核，原則要上要求班主任一個(gè)月親自主持開(kāi)展一次主題班會(huì);其它班自行組織安排一次主題班會(huì)，班主任參與。但由于班主任平時(shí)事務(wù)性工作比較繁忙，為了應(yīng)對(duì)考核，班主任便將主題班會(huì)的組織開(kāi)展工作完全下放給學(xué)生，在具體的實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生自己在選題的時(shí)候也只是在網(wǎng)上復(fù)制黏貼，不能很好的根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況去選擇主題開(kāi)展。而在形式的選擇上，大部分主題班會(huì)的開(kāi)展形式在課室里面進(jìn)行演講、座談、玩游戲、互動(dòng)等，形式比較單調(diào)，對(duì)于班風(fēng)學(xué)風(fēng)、學(xué)生自我管理和教育能力提升效果不明顯。

（二）前期準(zhǔn)備工作不足，開(kāi)展的過(guò)程脫離教育的目的。

由于班主任沒(méi)有充足的時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生干部能力相對(duì)有限，理論高度不夠，在主題班會(huì)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較草率，在策劃和組織上都不夠嚴(yán)謹(jǐn)，在開(kāi)展的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)以下幾類問(wèn)題：班主任在臺(tái)上對(duì)違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行一番點(diǎn)評(píng)和批評(píng)；有的是班主任在臺(tái)上進(jìn)行滿堂演講，學(xué)生在臺(tái)下索然無(wú)味；有的是班干部在臺(tái)上自如的展示自己，其他同學(xué)絲毫得不到鍛煉。

（三）總結(jié)環(huán)節(jié)不到位，無(wú)法提升主題班會(huì)的開(kāi)展效果。

主題班會(huì)的總結(jié)應(yīng)對(duì)主題進(jìn)行升華和提升，要引導(dǎo)學(xué)生去思考，提升班會(huì)的效果。班會(huì)結(jié)束后還要通過(guò)各種渠道去了解本次主題班會(huì)的教育效果，否則主題班會(huì)的開(kāi)展只能是流于形式，但是目前來(lái)講，總結(jié)是一個(gè)很重要的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，但是大部分的主題班會(huì)開(kāi)展都是草草收?qǐng)?，課堂上總結(jié)不到位，一般都是班主任簡(jiǎn)單總結(jié)兩句，學(xué)生的反饋少之又少，而且后續(xù)沒(méi)有進(jìn)行跟蹤，無(wú)法知曉教育效果。

四.提升中職院學(xué)校班主任主題班會(huì)組織與開(kāi)展的有效途徑

（一）選題的角度要貼近學(xué)生的需求

主題是主題班會(huì)最核心的東西，主題不能空泛，不能缺乏針對(duì)性，對(duì)于這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，班主任應(yīng)從學(xué)校德育任務(wù)、學(xué)生日常生活、重大節(jié)日、學(xué)生自行選題來(lái)確定主題。同時(shí)，主題的選擇要盡量新，最好是目前熱點(diǎn)問(wèn)題，例如在班主任職業(yè)能力大賽國(guó)賽作品：“不做沉默的大多數(shù)-做理性思辨、正面發(fā)聲的網(wǎng)絡(luò)使者”；“圈中曬溫情、指尖傳力量”；“謹(jǐn)防朋友圈中的信息鴉片”；“因?yàn)閻?ài)情”，都是近期學(xué)生關(guān)注度高的話題，這樣的話題才能帶動(dòng)主題班會(huì)熱起來(lái)，也才能吸引學(xué)生的興趣。

主題班會(huì)的主題可以分為以下幾類：心理、就業(yè)、戀愛(ài)、生活、學(xué)業(yè)、貧困、人際糾紛、勤工助學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)、評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金、消費(fèi)、感恩、校園文化、突發(fā)事件等，但是要注意避免選擇難于把握的政治敏感問(wèn)題。

由于學(xué)生的社會(huì)閱歷與成長(zhǎng)背景不同，價(jià)值觀基礎(chǔ)不同，話語(yǔ)體系不同。因此在主題上的選擇要基于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等方面的熱點(diǎn)問(wèn)題；基于學(xué)生共同面對(duì)的難題、基于網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境下的學(xué)生生活方式，要重視思想性、教育性，內(nèi)容要豐富，涉及面廣。

（二）要拓寬思路去選擇主題班會(huì)的形式，準(zhǔn)備階段要充分

主題班會(huì)的形式設(shè)計(jì)要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，要新穎。要貼近學(xué)生、貼近生活、貼近社會(huì)；寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中，學(xué)生需積極主動(dòng)參與，形式要多樣性，感染力要強(qiáng)；探討力度要深入。

主題班會(huì)形式可以分為以下幾類：討論式主題班會(huì)：座談或辯論、交流；敘事式主題班會(huì)：專題講座、演講、競(jìng)賽；主題報(bào)告：學(xué)習(xí)、參觀、技術(shù)操作、實(shí)物交流、經(jīng)驗(yàn)交流、展覽、社會(huì)調(diào)查；表演式主題班會(huì)：紀(jì)念、音樂(lè)會(huì)、舞臺(tái)展示。班會(huì)的前期準(zhǔn)備、中期的組織及最后的總結(jié)要做好，要升華。要?jiǎng)訂T學(xué)生、確定主持人和發(fā)言稿、準(zhǔn)備節(jié)目、邀請(qǐng)嘉賓、布置會(huì)場(chǎng)。

五.經(jīng)典班會(huì)案例分析

主題班會(huì)背景：理想信念教育是學(xué)生教育管理工作的核心，學(xué)生工作所開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)最終都要圍繞著理想信念教育這一主題。

在2016年12月召開(kāi)的全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記提出：青年大學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，用中國(guó)夢(mèng)激揚(yáng)青春夢(mèng)，為學(xué)生點(diǎn)亮理想的燈、照亮前行的路，激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)把個(gè)人的理想追求融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者；正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地、珍惜韶華、腳踏實(shí)地，把遠(yuǎn)大抱負(fù)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春飛揚(yáng)的動(dòng)力，讓增長(zhǎng)本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。

雖然中職生還是基礎(chǔ)教育，但是大部分中職生畢業(yè)后要跨入社會(huì)的，最終要面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的一面。在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中，總不是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遭遇諸多的挫折與困難。為幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折和困難，順利實(shí)現(xiàn)他們的理想，從而正確對(duì)待理想和現(xiàn)實(shí)，要堅(jiān)定理想。

主題班會(huì)題目：《插上理想的翅膀 揚(yáng)起青春的風(fēng)帆—堅(jiān)定理想 勵(lì)志前行》。

教學(xué)目的：通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，科學(xué)應(yīng)對(duì)挫折和困難，堅(jiān)定自己的理想信念。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹(shù)立理想的重要性；使學(xué)生認(rèn)識(shí)到理想與現(xiàn)實(shí)存在較大的差距；使學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程可能會(huì)遇到困難和挫折；使學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)理想需合理規(guī)劃和超強(qiáng)的毅力。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹(shù)立理想的重要性；使學(xué)生認(rèn)識(shí)到理想與現(xiàn)實(shí)存在較大的差距；要合理規(guī)劃和超強(qiáng)的毅力。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程可能會(huì)遇到困難和挫折；使學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)理想需要合理規(guī)劃和超強(qiáng)的毅力。

主題班會(huì)分四個(gè)層次：

①理想成就未來(lái)—班主任收到一封學(xué)生的來(lái)信，來(lái)信內(nèi)容大概是目前生活學(xué)習(xí)毫無(wú)動(dòng)力和目標(biāo)，針對(duì)此封來(lái)信，大家進(jìn)行討論，并提出學(xué)生到底該做什么才不浪費(fèi)青春？班主任提問(wèn)：來(lái)信的同學(xué)問(wèn)題出在哪里呢？很多同學(xué)都有類似的困惑，因?yàn)樗麄儧](méi)有明確的目標(biāo)和理想。

②理想需要行動(dòng)—隨后通過(guò)多媒體播放《中國(guó)達(dá)人秀》無(wú)臂男孩劉偉彈奏的《夢(mèng)中的婚禮》及成長(zhǎng)歷程來(lái)理解理想成就未來(lái)。并積極鼓勵(lì)學(xué)生觀看視頻后發(fā)言，班主任隨后引出劉偉這一路走來(lái)的奮斗歷程，無(wú)疑是為理想而努力奮斗的最好佐證。理想幫助我們跨過(guò)險(xiǎn)灘，走過(guò)低谷，帶領(lǐng)我們走向更高的山峰，讓我們有目標(biāo)，未來(lái)有方向，那么，如何樹(shù)立自己的理想，如何實(shí)現(xiàn)自己的理想，是我們必須要思考的問(wèn)題之一。

③理想需要堅(jiān)持—通過(guò)甩手臂游戲及柏拉圖每日甩手臂故事，來(lái)提出實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程不是一朝一夕的事情，需要循序漸進(jìn)。并根據(jù)同學(xué)們自身的體驗(yàn)和分享來(lái)深入的理解理想是需要堅(jiān)持的。我們不僅要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，還要腳踏實(shí)地。理想，離不開(kāi)我們科學(xué)合理的規(guī)劃，更離不開(kāi)為實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)持和毅力，只有這樣最終才能創(chuàng)造屬于我們自己光輝的明天。

④總結(jié)提升—通過(guò)播放勵(lì)志視頻《Keep going》及班主任總結(jié)來(lái)達(dá)到主題班會(huì)主題的升華。班主任要求同學(xué)們捫心自問(wèn)，自己已經(jīng)完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？還在為實(shí)現(xiàn)理想努力的堅(jiān)持嗎？不要抱著“崇高”理想?yún)s仍然渾渾噩噩、理所當(dāng)然的“享受”校園生活，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)理想和現(xiàn)實(shí)還有一定的差距，這個(gè)差距需要我們用努力和汗水去彌補(bǔ)。讓我們認(rèn)真思考，好好規(guī)劃，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，腳踏實(shí)地地去一步步實(shí)現(xiàn)它。最后借用習(xí)大大的一句話“幸福是奮斗出來(lái)的”,希望我們青年要勇敢肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，努力在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想。

⑤教育效果反饋：讓同學(xué)們?cè)诎嗳簩?duì)本次主題班會(huì)進(jìn)行討論，然后在朋友圈中定下本階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，并堅(jiān)定信念，克服困難去完成它。

教學(xué)方式：多媒體展示、微博互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)討論、情景劇模擬、“甩手臂”游戲等。