中學思想政治學科發(fā)展應(yīng)關(guān)注三點結(jié)合

王翠艷

教育，顧名思義教書育人。既然時代的任務(wù)在更新，教育的對象在變化，那么，我們的教育該何去何從？我們的教改將何去何從？答案是明了的。改革，就應(yīng)該朝現(xiàn)實需要的方向改。中學思想政治教育也應(yīng)該如此。

伴隨著教改的深入，中學思想政治學科的教材體系發(fā)生了不小的變化。內(nèi)容更加充實、形式靈活多變，最引人矚目的是，教材給予了學生相當?shù)乃伎己吞釂柕目臻g。作為一門傳統(tǒng)的社會科學學科，關(guān)注社會一直是它的焦點。隨著國家方方面面的結(jié)構(gòu)調(diào)整逐步開始，政治學科僅僅關(guān)注一些傳統(tǒng)的焦點是遠遠不夠的。社會群體利益多元化，社會矛盾逐漸走到前臺，30年的經(jīng)濟高速發(fā)展掩蓋了現(xiàn)實中的這些矛盾，唯有解決現(xiàn)實矛盾，社會才能再次前進。關(guān)注了近幾年的教改進程，學習了很多教育前輩的思想，我認為中學思想政治學科發(fā)展應(yīng)該關(guān)注以下三點結(jié)合。

一、學科理論化與生活化并軌

深入淺出是教學中的一種境界?？墒?，隨著各個學科搶占教育的高地時，政治學科卻陷入了迷茫之中。理論術(shù)語過多，教學內(nèi)容枯燥，意識色彩過于濃厚……諸如此類的抱怨不僅僅見之于學者的著作、評論，連我們的學生對此也是直言不諱。

常讀經(jīng)典著作，偉人的文風已經(jīng)深深影響了我。如今的中學政治教材，無論是語言的使用還是事例的采用上，套用舊有格式的痕跡過于明顯。對此，必須做出以下幾點調(diào)整。首先，理論必須適合現(xiàn)階段的學生認知水平。只有這樣，學生才能夠接納現(xiàn)有的知識，也才會學有余力的去思考、追問。其次，事例的采用必須源于生活，而且是今天我們的生活。關(guān)注身邊事，學會評析，這樣會更加有利于正確價值觀的塑造。因此，事例需要采集，匍匐于案牘絕對不是唯一可行的方法，面向社會的征集或許可以嘗試。第三，教師必須學會“備課”。行萬里路，讀萬卷書。讀書與深入生活是“備課”的兩種好辦法。僅僅專研教學參考，也許能備出一堂嚴謹?shù)恼握n。然而與生活接軌，關(guān)注具體歷史環(huán)境下的學生生活，我們的教學才會更加生動、靈活、易懂。

二、灌輸式與廣場式教學的相互交融

提起教學方式的創(chuàng)新，不得不提蘇格拉底。蘇格拉底為了提高自己，逢人就會請教，日久該風氣逐漸盛行，他也逐漸成為很多年輕人的精神導(dǎo)師。這種教學方式后人稱為“廣場式”教學。與此類似，孔子語錄體的著作《論語》也向我們揭示了“問答式”教學的風格。兩種教學方式在這個時代為人們所重視的一大原因就是該教學方式開放、生動、高效。

“灌輸式教學”可以使教學更加規(guī)范、可控，使教學的對象更加固定，從而很好的達到全民教育普及的目標;“開放式教學”生動、靈活、不缺乏效率，它可以讓人們接受教育的形式更加生活化，“生活即是學習，學習即是生活”的境界將更加令人神往。然而，結(jié)合還必須關(guān)注幾點問題。第一，教材必須脫離教條的限制。教學內(nèi)容必須能夠為教學方式的調(diào)整提供改革和轉(zhuǎn)變的空間。第二，課堂必須更加包容。不同的聲音，不一樣的表達方式，這些不同必須為教育所理解，必須能夠獲得教育工作者的大力支持。因此，我們提倡教學中的師生平等，而師道尊嚴在教學和知識的探討中將會被逐漸淡化，當然，情感領(lǐng)域萬不能如此草率。第三，教師需要進一步提高自己。開放式教學，探討、追問、爭論，這些必將給老師帶來全新的挑戰(zhàn)。教師的知識必須更加完善，跨學科的知識必須得到充實，思維跳躍與應(yīng)變能力需要加強，甚至語言的運用能力更加需要提升。

三、教師教學的生動化向智慧型的綜合提升

大學最為緊缺的是“大師”，義務(wù)教育階段也需要屬于自己的“大師”。當前教改一致認為老師應(yīng)該讓課堂更加生動，用活躍的課堂氛圍調(diào)動學生學習的積極性。教師自身的轉(zhuǎn)變與提升至關(guān)重要?！爸钦摺薄百t人”“大儒”他們安身立命的關(guān)鍵是什么呢？其一，人格魅力。“知識即美德”，道德與知識必然是相互促進的，修身、立德是教師提升自我的重要戰(zhàn)略任務(wù)。其二，淵博的學識。教師的專業(yè)與淵博必須并重，學有所長、學有所專固然重要，但是，學科的交叉趨勢逐漸強化，不能逐類旁通，如何進行生動式教學呢？在這里，我主張由生動化向智慧型轉(zhuǎn)變。以德服人，以知識育人。

政治學科的教學改革除了教學自身的科學合理定位之外，也必須及時適應(yīng)國家大環(huán)境的轉(zhuǎn)變。以人為本的科學發(fā)展觀已經(jīng)在其他領(lǐng)域和其他學科展示其生命力和科學性，在政治學科中，同樣要加大學習和貫徹力度。

責任編輯 錢昭君