2019年9期
刊物介紹
本刊著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關(guān)注熱門(mén)話題、薈萃鮮活經(jīng)驗(yàn)，貼近教育生活。是廣東省基礎(chǔ)教育宣傳刊物，是廣大中小學(xué)教師之必讀的教育期刊。
師道·教研
治教經(jīng)緯
- 新時(shí)代學(xué)校文化建設(shè)與傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展
- 小學(xué)生自主管理策略的研究
- 我們追求這樣的教育質(zhì)量
- 堅(jiān)持問(wèn)題管理導(dǎo)向，提高家訪工作成效
- 常規(guī)管理“四五六”，育學(xué)生成才出彩
- 溫暖教育的探索與實(shí)踐
- MCS理念運(yùn)用于高中學(xué)生干部培養(yǎng)的探究
- 社區(qū)資源對(duì)提高學(xué)校德育效能的探析
- 積極心理學(xué)在薄弱高中學(xué)校班級(jí)管理中的運(yùn)用
- 搭建發(fā)展平臺(tái)引領(lǐng)中年小學(xué)教師專業(yè)二次成長(zhǎng)
- 以課程構(gòu)建為引領(lǐng)，以激發(fā)動(dòng)力為目標(biāo)，培養(yǎng)泰安仁德少年
- 學(xué)?！昂土Α蔽幕瘜?shí)踐探索
- 基于全媒體時(shí)代下小學(xué)德育“三同”模式的構(gòu)建
- 關(guān)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的校長(zhǎng)解讀與實(shí)踐
德育廣場(chǎng)
- 班主任管理藝術(shù)談
- 用心，給孩子打造自己的港灣
- 師愛(ài)在細(xì)微之處閃光
- 抓住時(shí)機(jī)、“正面強(qiáng)化”、引導(dǎo)反思理念下的班會(huì)課
- 班主任應(yīng)具備的人格魅力
- 如何做一名優(yōu)秀的班主任
- 論小學(xué)生道德認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)
- 優(yōu)化學(xué)校環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展
- 守得云開(kāi)見(jiàn)月明
- 德育，不妨“慢”一點(diǎn)
- 小議“以身立教，為人師表”
- 做一名高涵養(yǎng)、高智慧、高品位的現(xiàn)代化教師
- 基于核心素養(yǎng)的新時(shí)代中學(xué)德育路徑探索
教學(xué)創(chuàng)新
- “民族吹管樂(lè)進(jìn)小學(xué)音樂(lè)課堂的研究”實(shí)踐與思考
- 課程整合提升小學(xué)美術(shù)課堂作業(yè)自評(píng)能力的實(shí)踐探究
- 淺談基于核心素養(yǎng)要求的“知疑自得”數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐后教策略的有效實(shí)施
- “瞻前顧后”的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的探索與實(shí)踐
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖促進(jìn)地理“三板”教學(xué)與多媒體教學(xué)的有機(jī)結(jié)合
- 小學(xué)體育課堂滲入德育教育
- 廣府文化背景下，幼兒園通草畫(huà)教學(xué)的實(shí)踐與研究
- 淺談“聯(lián)想記憶法”在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的運(yùn)用
- 以《最后一分鐘》例談數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)學(xué)情分析及后教策略
- 智能同步板在初中古詩(shī)文默寫(xiě)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用
- 美術(shù)欣賞教學(xué)中的德育滲透
- 鼎湖中學(xué)校內(nèi)地理實(shí)踐力的培養(yǎng)
- 微課在習(xí)作教學(xué)中的運(yùn)用
- 以讀為主，還“語(yǔ)文”本色
- 小學(xué)生獨(dú)立閱讀能力培養(yǎng)策略
- 少年羽毛球步法教學(xué)方法探討
- 用地理的眼光觀察和認(rèn)識(shí)身邊的地理
- 以美術(shù)作品的構(gòu)圖與調(diào)色活動(dòng)促進(jìn)“比的意義”感知
- 以閱讀促積累，以積累促表達(dá)
- 淺談自主游戲中教師的角色
- 運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行生物教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 探求校園足球的育德路徑，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)
- 將閱讀和寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)
- “植”入進(jìn)階教學(xué)思想，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究
- 語(yǔ)文實(shí)踐性作業(yè)探索與實(shí)踐
智育廣角
- 例談家庭教育對(duì)學(xué)生心理健康的影響
- 英語(yǔ)微課互動(dòng)教學(xué)備課方式的研究
- 以接受美學(xué)視角，探情感教育之效
- 微課在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文拼音教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)策略
- 打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂初探
- “10000步有多遠(yuǎn)”的教學(xué)實(shí)踐與反思
- 科學(xué)運(yùn)用游戲提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率
- 巧用信息技術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 數(shù)學(xué)與信息技術(shù)深度融合的策略
- 以中華傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)小學(xué)生友善品質(zhì)
- 巧用課內(nèi)“三讀”，拓寬學(xué)生閱讀面
- 巧用思維導(dǎo)圖，培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)思維品質(zhì)
- 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的運(yùn)用
- 語(yǔ)文研學(xué)問(wèn)題與學(xué)生語(yǔ)文思維能力培養(yǎng)的策略
- 小學(xué)英語(yǔ)分層作業(yè)設(shè)計(jì)策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作講評(píng)課堂有效教學(xué)方法初探
- 多管齊下，培養(yǎng)小學(xué)生的媒介素養(yǎng)
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何用好《教師教學(xué)用書(shū)》
- 從“蟬聲如雷”到“蟬聲如雨”：中國(guó)意象養(yǎng)成的三重境界
- 運(yùn)用繪本培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習(xí)慣
- 如何引導(dǎo)學(xué)生在自擬試題中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力
- 設(shè)置課程項(xiàng)目 促進(jìn)專業(yè)發(fā)展
- 教師“錯(cuò)題集”在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中的作用
- 小學(xué)科技創(chuàng)新文化建設(shè)研究
- 燈謎，讓語(yǔ)文更精彩
- 如何培養(yǎng)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)
- 香港：分組學(xué)習(xí) 協(xié)同增效
我教我思
- 班級(jí)合照引發(fā)的討論
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在小學(xué)思政課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂情景化教學(xué)
- 淺談信息技術(shù)在《What Can You Do？》中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)日記對(duì)教學(xué)的促進(jìn)
- 一線教師教研中的“有效聽(tīng)課”初探
- 讓每個(gè)孩子遇到更好的自己
- 辦自由而有秩序的教育
- 以培育核心素養(yǎng)為目標(biāo)的中職學(xué)生社團(tuán)發(fā)展模式研究與實(shí)踐
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下小學(xué)生低年級(jí)數(shù)學(xué)口頭語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 淺談初中生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課程校本化實(shí)施
- 例談“以學(xué)生為中心”的小學(xué)數(shù)學(xué)微課設(shè)計(jì)及應(yīng)用研究
- 開(kāi)展初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的若干體會(huì)
- 利用信息技術(shù)提高翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)針對(duì)性的實(shí)踐與思考
- 滲透數(shù)學(xué)美的數(shù)學(xué)概念教學(xué)
- 重起點(diǎn) 嚴(yán)訓(xùn)練 抓細(xì)節(jié)
- 千里路行多思量 百味回環(huán)自溢香
- 幼兒理財(cái)教育的實(shí)踐措施
- 讓學(xué)生的學(xué)“可見(jiàn)”的教學(xué)策略
- VFP教學(xué)的探討與實(shí)踐
- 幼兒園晨間戶外混齡體育活動(dòng)的實(shí)施
- 找準(zhǔn)切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 活動(dòng)導(dǎo)學(xué) 激發(fā)潛能 提高素養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)話能力
- 發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，上好小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課
- 考場(chǎng)議論文論據(jù)使用存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 當(dāng)前家校關(guān)系面臨的問(wèn)題及解決策略
課堂聚焦
- 讓教學(xué)素材在信息技術(shù)課堂中綻放生機(jī)和活力
- 初中生演示實(shí)驗(yàn)擂臺(tái)賽學(xué)習(xí)策略探索
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 中學(xué)思想政治學(xué)科發(fā)展應(yīng)關(guān)注三點(diǎn)結(jié)合
- 統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《那一定會(huì)很好》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)三年級(jí)課堂教學(xué)之習(xí)作訓(xùn)練
- 準(zhǔn)確才會(huì)更美
- 小組合作設(shè)問(wèn)的有效性探討
- 構(gòu)建煥發(fā)生命活力的語(yǔ)文課堂
- 小學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中學(xué)生的主體地位
- 淺談“研學(xué)后教”理念下微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 英語(yǔ)課堂小組合作學(xué)習(xí)的策略
- “五環(huán)導(dǎo)學(xué)”，構(gòu)建初中道德與法治活力課堂
- “兼容”德智，合作“并包”的“雙導(dǎo)師”管理體系初探
- 《海濱音詩(shī)》音樂(lè)與演奏分析
- 由《棋王》看教學(xué)之道
- STEM理念在高中物理探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議愛(ài)心在中小學(xué)教育中的重要性
- 簡(jiǎn)論課文的形成
- 提升小學(xué)英語(yǔ)小組學(xué)習(xí)有效性的實(shí)施策略
- 例析高中英文詩(shī)歌“以美育人”教學(xué)模式
- 在一日生活各環(huán)節(jié)中滲透德育教育
- 改進(jìn)型“探究式”教學(xué)的探索與實(shí)踐
- 精、新、動(dòng)
- 關(guān)于語(yǔ)文課堂課前三分鐘語(yǔ)言積累
- 善用教學(xué)語(yǔ)境，提升語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)效
- 小學(xué)德育教育談
- 小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)有效提問(wèn)探析
- 利用微課提高初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性
- 中學(xué)化學(xué)“六環(huán)節(jié)開(kāi)放式”教學(xué)探索
- 在情思教學(xué)中培養(yǎng)“歷史解釋”思維
- “蓄謀”使班會(huì)課更“覺(jué)生”
- “以讀促說(shuō)”教學(xué)模式培養(yǎng)高中學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)
- 整合教學(xué)資源提高道德與法治課教學(xué)效率
- 探討初中學(xué)校創(chuàng)建管樂(lè)團(tuán)之路
- 如何使初中音樂(lè)課堂樂(lè)器“尤克里里”彈唱教學(xué)更有效率