評(píng)價(jià)：撬動(dòng)閱讀力提升的杠桿

工作室由江蘇省語(yǔ)文特級(jí)教師張旋領(lǐng)銜，現(xiàn)有成員10名，主要來(lái)自徐州市睢寧縣各初中學(xué)校。

工作室以提升初中學(xué)生閱讀力為目的，以江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃立項(xiàng)課題“基于初中學(xué)生閱讀力提升的評(píng)價(jià)策略研究”為平臺(tái)，在貫徹語(yǔ)文核心素養(yǎng)理念的前提下，從“閱讀”的四個(gè)維度即“語(yǔ)言力”“思維力”“審美力”“文化力”出發(fā)，將學(xué)生的閱讀力訓(xùn)練和評(píng)價(jià)歸結(jié)到“整體感知”“提取信息”“形成解釋”“做出評(píng)價(jià)”“反思運(yùn)用”“拓展延伸”六點(diǎn)，并從“四維六點(diǎn)”的角度出發(fā)，重新審視初中學(xué)生閱讀力評(píng)價(jià)體系，探索閱讀力提升的有效路徑。

將僵化的呆板的枯燥的單一的功利的“讀以致考”的評(píng)價(jià)方式，轉(zhuǎn)變?yōu)殪`動(dòng)的趣味的鮮活的多元的成長(zhǎng)的“讀以立人”的評(píng)價(jià)方式，是我們工作室全體成員的共同認(rèn)識(shí)和一致追求。改變只注重結(jié)果的評(píng)價(jià)方式，建設(shè)更注重過(guò)程的評(píng)價(jià)方式。通過(guò)評(píng)價(jià)方式的重建，讓閱讀成為初中學(xué)生更好的生活方式。

——領(lǐng)銜人寄語(yǔ)