懂得“點(diǎn)到為止”的父母孩子最喜歡

魚爸

有一次，一個小男孩要騎電動搖擺小木馬。媽媽幫他坐上去之后，就開始教育了：“扶正，腰挺直！”“我說了，不要駝背，坐直！”可孩子就喜歡抱著小木馬的脖子，用臉貼著那毛茸茸的鬃毛?！安灰Я?，不要用臉貼著??！”孩子不情愿地看了媽媽一眼。“好好騎，只有兩分鐘就沒有了?！?可是孩子能好好騎嗎？還沒過一會媽媽又揮舞著手機(jī)喊：“看我，笑一個！”想著給孩子拍照，拍了一張又一張。孩子不想拍照，撇著嘴。“不高興啦！我不是讓你騎小木馬了嗎？再這樣咱馬上走！”意思是滿足了你，你就要配合，否則走人。結(jié)果孩子只能不情愿地擠出一點(diǎn)點(diǎn)微笑。

玩的時候尚且如此，學(xué)習(xí)上的控制和說教經(jīng)常會更嚴(yán)重。置于這種情境下的孩子，要么變成大人的拉線木偶，要么就藏著不滿和憤懣的情緒，容易崩潰，或者反抗父母。 為什么就不能放手讓孩子自己好好做主，自己玩一場呢？該注意的安全事項跟孩子講明，然后默默守護(hù)就好了。

父母的喋喋不休，是孩子一生的噩夢。而懂得“點(diǎn)到為止”的父母，孩子最喜歡。

1.當(dāng)孩子犯錯的時候，請點(diǎn)到為止

因為孩子犯錯時，本身就會惶恐不安，你那些絮絮叨叨的指責(zé)，就像一個又一個的重拳，捶打著孩子。語言的暴力作用，不亞于拳頭造成的傷害。當(dāng)然，孩子犯了錯，你選擇忽視，這也不是愛。

比如孩子第一次偷拿家里的錢，你就得反思孩子為什么會這樣做。是自己管得太嚴(yán)，孩子不敢說出自己的需求嗎？這些錢的用途是什么？抑或是他喜歡這樣刺激的事？弄清楚了原因，再跟孩子好好談?wù)?。讓他明白這樣的行為是不適當(dāng)?shù)模枰X跟父母講就好。

而有些小錯，就讓孩子自己承擔(dān)一些后果。比如他喜歡吃大量的冰激凌或者糖果，肚子不舒服時，就讓孩子明白這是什么原因造成的。讓他自己明白一些不當(dāng)?shù)男袨闀屪约菏艿絺?。這樣孩子才能學(xué)會保護(hù)自己。而且，父母要學(xué)會站在孩子的角度看他們的行為。有時，他不是故意弄亂你的房間，他只是在找他的一個玩具。別急著發(fā)脾氣，讓他幫忙一起整理好房間就好。

世上沒有哪個孩子天生就是壞孩子，所以不要給孩子貼標(biāo)簽。有許多的父母，甚至老師，都喜歡給孩子貼標(biāo)簽。不要隨意給孩子貼標(biāo)簽，特別是負(fù)面的標(biāo)簽，因為如果你說孩子淘氣，不聽話，他就真的會“淘氣， 不聽話”。給孩子正面、向上的評語，會讓孩子按你希望的方向發(fā)展。 你拿人家的優(yōu)點(diǎn)比自己的缺點(diǎn)，不一定就能讓你改變?nèi)秉c(diǎn)，有時候你反而覺得自己就是要這樣。特別是對叛逆的孩子，家長的負(fù)面暗示有時候把他們推得更遠(yuǎn)。

2.當(dāng)孩子問為什么的時候，要學(xué)會點(diǎn)到為止

這一點(diǎn)很多父母會有疑問，不是說孩子有問題，要盡可能地給他解答嗎？為什么還要點(diǎn)到為止呢？ 因為有很多的父母，恨不得一下子就讓孩子長大，所以抓住每一次機(jī)會，想讓孩子學(xué)更多的東西，而忽視了孩子真正想知道什么。

其實(shí)，孩子有時候問一個問題，僅僅只是需要這個問題的答案。除非他連續(xù)不斷地問，父母一定要注意不要從自己的角度去強(qiáng)迫孩子接受父母覺得他們應(yīng)該知道的東西。 比如有時孩子才說了一句：“媽媽，我看到月亮啦！真亮啊！”媽媽就開始問孩子：“你知道月亮的英文單詞怎么說嗎？”“你還記得嫦娥奔月的故事嗎？”“你知道哪一天的月亮最圓嗎？” 孩子也許根本就沒有想要知道這么多，那就耐心地跟孩子繼續(xù)看這個亮亮的月亮就好。

在電影《追風(fēng)箏的人》里，有一句臺詞非常打動人：“孩子又不是畫圖練習(xí)冊，你不能光顧著涂上自己喜歡的色彩?！薄八幌衲?，我的朋友。永遠(yuǎn)也不會像你。不過看著吧，他以后會變得很出色。”這是懂得孩子的人才會說的話。 孩子的世界，他們的小腦瓜想到的東西，總是會讓我們感到驚奇。所以，不要想著教他太多東西，而需要傾聽他的話，跟著他一起走，你會看到不一樣的風(fēng)景。

3.假如你希望孩子擁有獨(dú)立思考的能力，更要懂得點(diǎn)到為止

不要什么都替他安排好。 父母要做的，只是給孩子準(zhǔn)備資料，教他方法。記得以前看到過一句話：“爸爸媽媽，千萬不要把我吃掉?！边@值得我們深思——喜歡替代孩子的父母太多了。 還記得那次帶小小魚春游。幼兒園準(zhǔn)備了一個自己做小板凳的活動。 每個家庭領(lǐng)取一個工具包，有鐵錘、小木頭和木板，還有釘子，然后教練把制作的方法現(xiàn)場演示了一遍。在做小板凳的時候，只聽到現(xiàn)場一片“咚咚咚咚”的敲擊聲。剛開始，小家伙很高興，終于能用真正的鐵錘來錘釘子了?？梢簧鲜志桶l(fā)現(xiàn)，要錘到釘子需要準(zhǔn)確，把釘子錘進(jìn)木板又需要巧勁。小小魚汗都冒出來了，還是沒有做好。我看到不少的小組是父母在做，而孩子在一旁看著。其實(shí)對沒有這方面經(jīng)驗的媽媽來說，做起來也很吃力，可她們還是在努力幫孩子做。 我整個過程也幫孩子確定了一些細(xì)節(jié)。因為木板的硬度較高，所以我?guī)托⌒◆~敲打一會兒釘子，然后他自己繼續(xù)敲打。最后還是我們一起合作完成了這個任務(wù)，做好了小板凳。 “爸爸，我發(fā)現(xiàn)原來用錘子釘釘子也很難，但現(xiàn)在我能用好錘子了?！被丶液螅⌒◆~把這個我們一起做的凳子送給了媽媽。

如果都是我替他做的話，那他遇到困難會習(xí)慣性地找爸爸，而不是去思考、觀察、找方法，那是很可怕的。 雖然能在第一時間取悅孩子，同時親子關(guān)系看上去很緊密，事實(shí)上孩子已經(jīng)把自己綁在了父母身上，而父母也樂意把孩子捆住。要知道等孩子自己慢慢完成一件作品，真的需要不少時間。父母得從孩子做的時候開始，就關(guān)注整個任務(wù)（不是幫他做）。 整個過程孩子會尋求幫助（有些步驟他暫時做不到），所以整個過程都要耐心等待。做好了還要當(dāng)好觀眾，欣賞孩子的成果，給他評價，及時鼓勵孩子，他們會增加信心。 “你看看人家的孩子，為什么能做好呢，哪里像你啊！”不如換一個方式：“別灰心，再試一次，加油，我相信你。” 有的父母直接就幫孩子做好，所有的步驟都省去了，直接得到理想的結(jié)果。 可孩子全程是觀眾，甚至連觀眾都不是，他的注意力甚至都沒有放在這。如果任務(wù)太難了，他們更會選擇放棄，直接拋給父母去做。選擇父母的庇護(hù)的孩子很難真正獨(dú)立起來。

做父母，一輩子都在找一個適當(dāng)?shù)亩取?孩子一直在長大，而我們也跟著孩子成長。一年又一年，做父母的最后會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)最難把握的就是愛的尺度。愿你能成為懂得“點(diǎn)到為止”的父母。