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      新材料作文導(dǎo)寫 青春擔(dān)當(dāng)

      2019-11-11 01:34
      作文周刊(高考版) 2019年39期
      關(guān)鍵詞:振興中華蛟龍啟迪

      閱讀下面的材料,按要求寫作。

      ①天下之本在國(guó),國(guó)之本在家,家之本在身。(孟子)

      ②吾輩生于積弱不振之中國(guó),安忍坐視而不一救耶?(周恩來,1919年)

      ③以青春之我,創(chuàng)建青春之家庭,青春之國(guó)家,青春之民族,青春之人類,青春之地球,青春之宇宙,資以樂其無涯之生。(李大釗,《新青年》)

      ④1981年北大學(xué)子歡呼游行,“團(tuán)結(jié)起來,振興中華”的口號(hào)響徹整個(gè)燕園。在那個(gè)改革開放大幕初啟、中國(guó)奮力追趕世界的時(shí)代,“團(tuán)結(jié)起來,振興中華”如同一面旗幟,鼓舞著整個(gè)中國(guó)社會(huì)投身改革,激蕩夢(mèng)想。

      ⑤“蛟龍?zhí)枴鄙詈]d人潛水器總設(shè)計(jì)師、首席潛航員葉聰,通過不懈努力,終將“蛟龍?zhí)枴睆膱D紙變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),參與“蛟龍?zhí)枴鄙顫撟鳂I(yè)共計(jì)50次,最大下海深度達(dá)到7062米。他是青年人崗位建功、報(bào)效祖國(guó)的榜樣,榮獲“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆?,被評(píng)為“改革開放杰出貢獻(xiàn)人物”。

      ⑥某青年網(wǎng)紅宣稱,人生最重要的排序是:自己、伴侶、孩子、父母。

      要求:綜合材料內(nèi)容及含意作文,選好角度,確定立意,明確文體,自擬題目,不得抄襲,不要套作;不少于800字。

      思路導(dǎo)航

      前五則材料是從古到今,不同時(shí)期的偉人或青年提出的人生目標(biāo)或者口號(hào),內(nèi)容雖各不相同,但都鮮明地指向了青春、擔(dān)當(dāng),很好地體現(xiàn)了青年人積極進(jìn)取的精神和為國(guó)為民的情懷。

      材料⑥與上面五則材料截然不同,體現(xiàn)的是一種狹隘的個(gè)人主義價(jià)值觀,和前五則材料相比,該青年人生格局較小,站位較低。(如果考生聯(lián)系材料①,關(guān)注自己,從先做最好的自己,繼而讓家庭幸福、讓國(guó)家繁榮昌盛的角度立意,亦可。)

      考生可以立足不同的歷史階段,寫出青年人的擔(dān)當(dāng)和作為對(duì)國(guó)家建設(shè)、民族復(fù)興的作用;同時(shí)還應(yīng)對(duì)現(xiàn)在的青年人有所啟迪,激勵(lì)他們把握美好青春,在未來的國(guó)家建設(shè)、民族振興中積極擔(dān)當(dāng)、有所作為。

      從審題的角度,考生應(yīng)關(guān)注作文中是否寫到了這三點(diǎn):

      1.是否緊緊圍繞著“青年個(gè)人與國(guó)家(民族)”“青年個(gè)人與天下”等話題展開,很好地闡釋青年人的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、理想、抱負(fù),以及這對(duì)國(guó)家、天下的重要意義等;

      2.文中使用的材料,是否能佐證青年人與國(guó)家(民族)、天下的關(guān)系;

      3.作文有沒有體現(xiàn)考生的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和思考,是否有思辨性,是否對(duì)當(dāng)下青年人有啟迪和激勵(lì)意義。

      參考立意:舞青年姿態(tài),唱時(shí)代贊歌;燃青春之年華,報(bào)泱泱之大國(guó);做懷揣家國(guó)情懷的追夢(mèng)青年;以青春托舉時(shí)代中國(guó);指點(diǎn)江山,激揚(yáng)青春;且以青春報(bào)祖國(guó)。

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