韓寶峰

【摘 要】由于我國地區(qū)經濟發(fā)展的不平衡，很多家庭還存在著經濟困難的問題，為了讓來自這些家庭的大學生能夠順利完學業(yè)，我國對此推出了很多的支持政策。但是貧困大學生在畢業(yè)之后的就業(yè)問題又成為了社會重點話題，由于受到貧困影響，他們在就業(yè)的過程中會表現(xiàn)出急切、現(xiàn)實、缺乏創(chuàng)業(yè)精神、缺乏就業(yè)能力的等問題。本文首先闡述了貧困大學就業(yè)中的一些問題，隨后分析了學生社團活動對高校貧困大學生就業(yè)的影響，希望對貧困大學生的就業(yè)有所幫助。

【關鍵詞】學生社團;貧困大學生;就業(yè)

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）19-000-02

前言

據(jù)統(tǒng)計，我國在2017年有近780萬的大學畢業(yè)生，其中貧困大學生占比近17%，因為貧困大學生的特點，他們在就業(yè)的過程中存在很多問題。另外高校中有很多不同的社團，這些社團的活動必然會對貧困大學生產生影響，對此，有人專門針對社團活動對貧困大學生就業(yè)的影響做了研究，具體的結果令人欣喜。因此對學生社團活動對高校貧困大學生就業(yè)的影響再次進行分析是非常必要的。

一、貧困大學生就業(yè)的問題

和普通的大學生相比，貧困大學需要承受來自生活、學習等多方面的壓力，因此他們心理裝態(tài)也會產生很大變化，容易出現(xiàn)人際交往和心理障礙等問題，而且這些心理變化還會對他們的就業(yè)產生影響。

（一）創(chuàng)業(yè)將神不足、就業(yè)取向偏向現(xiàn)實

這種問題的產生原因主要有以下四點，第一是家庭因素，大部分貧困大學生都來自于偏遠的農村或者山區(qū)，地區(qū)經濟、家庭環(huán)境、地區(qū)的教育水平等對他們產生了很大影響。特別是一些來自單親家庭、殘疾家庭的貧困大學生，他們缺乏人脈資源，在就業(yè)的時候首先會從解決眼前的困境出發(fā)，創(chuàng)業(yè)精神因此嚴重缺乏。第二是缺乏就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導，很多高校都開設了就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導中心以及相關的課程，但是針對貧困大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導非常少，因此缺乏例如市場營銷、金融、企業(yè)運行管理等就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識的貧困大學生很少選擇通過創(chuàng)業(yè)的方式來實現(xiàn)就業(yè)。而選擇了創(chuàng)業(yè)的貧困大學生很多也因為缺少資金、計劃等出現(xiàn)了失敗，其中成功的案例較少。第三，就業(yè)的關注點出現(xiàn)了偏差，很多貧困大學生在選擇就業(yè)的時候都只關注薪酬，而沒有考慮到職業(yè)的未來發(fā)展前景以及自己是否喜歡這份工作，這就導致很多貧困大學生都進入了不適合、不喜歡、沒有發(fā)展前景的崗位。第四，非理性就業(yè)心理，這部分內容指的是很多貧困大學生都在就就業(yè)的時候表現(xiàn)出了缺乏風險意識、期望值高、急于求成等特點，因此導致他們不能理性的選擇崗位。

（二）就業(yè)需求急切和就業(yè)心理復雜

導致這個問題的原因同樣有四點，第一是急于改變自身和家庭的狀態(tài)，貧困大學生在平時就會承受很大的經濟和心理壓力，因此他們選擇工作的時候會表現(xiàn)出非常復雜的心理狀態(tài)，一方面想要奮斗，一方面還要面對現(xiàn)實，但通常大部分貧困大學生都會選擇穩(wěn)定的工作。第二是受到了經濟需求的影響，由于平日承受了太多的經濟壓力，以此他們急需改變自身物質缺乏的現(xiàn)狀，因此強烈的經濟需求會推動他們選擇見效更快的方式。第三是外部環(huán)境賦予他們的壓力，很多貧困大學生的父母都盼望著他們能夠在畢業(yè)之后趕快找到一份能夠養(yǎng)活自己、幫助家里的工作，甚至這種期盼還來自于鄰里鄉(xiāng)親，由此也催促著他們趕快進入工作崗位。第四是自身的就業(yè)愿望，貧困大學強烈的經濟需求成為了他們主要的就業(yè)愿望，同時很多貧困大學生的學習成績都非常優(yōu)秀，可以考取研究生使未來更美美好的他們通常的都會被迫就業(yè)，因此便會出現(xiàn)非常復雜的就業(yè)心理。

（三）職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)能力缺乏

導致這種問題的原因有以下兩點，首先是過于關注學習，導致綜合就業(yè)能力受到了忽視，大學生的知識水平只是其就能力的一部分，但不是唯一的組成，如果過于關注成績很容易導致其他方面的能力被忽視。貧困大學生的就業(yè)能力在校期間會得到一定鍛煉，但是受到成長環(huán)境的影響，他們在綜合素質上會比普通的大學生稍弱，雖然他們的學習成績會比普通大學生優(yōu)秀，但是由于綜合素質的缺乏導致他們在組織、表達、實踐等方面能力存在不足。其次是很多高校都缺乏專門針對貧困大學生的就業(yè)能力培養(yǎng)，我國對貧困大學生心理的健康成長和日常生活非常重視，并對此投入了很多的資金和出臺了很多政策，但是卻唯獨忽視了就業(yè)能力的培養(yǎng)，幾乎沒有專門針對貧困大學生進行職業(yè)生涯規(guī)和就業(yè)能力培養(yǎng)的機構。因此就導致了雖然貧困大學生的心理可以健康成長，但是在就業(yè)的時候去面臨著很多困難，使他們在面對競爭的時候通都處于弱勢的位置，無法順利進入理想的工作崗位。

二、學會社團對高校貧困大學生就業(yè)的影響

（一）學生社團可使貧困大學生心理逐漸走向成熟

對貧困大學生和普通大學生的心理健康水平進行對比可以發(fā)現(xiàn)，前者明顯比后者表現(xiàn)出了更多的心理問題，例如自卑、抑郁、悲觀等負面的心理狀態(tài)在貧困大學生中比較常見。讓貧困大學生積極參與到各種社團活動中能起到明顯的宣泄作用，并且使他們在活動中的培養(yǎng)堅強的意志，心理承受能力和情緒管控能力可以因此得到強化。這樣他們將更加自信、情緒也將更加穩(wěn)定，心理也將因此逐漸走向成熟。

（二）學生社團可提升貧困大學生的積極性

大學會在社團中通過互相交流，能夠使他們打破一些心理上的障礙，因此能夠在輕松的環(huán)境下進行學習，而在這種狀態(tài)下進行學習能夠幫助大學生更輕松的獲取知識。學生社團中具備和符合大學年齡特征的知識，對這些知識學習通常都在活動進行中就可以完成，中間少了很多刻意的成分，重要的是這種方式能夠幫助大學生更好的獲取知識。貧困大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力在這種環(huán)境下可以在不知不覺中得到提高，進而提升他們的就業(yè)能力。

（三）學生社團可強化貧困大學生的交際能力

很多貧困大學生都在交際能力上有所欠缺，而交際能力對一個人的發(fā)展非常重要。在大學的社團活中，貧困大學生經常表現(xiàn)出來的問題就是缺乏人際交往能力，甚至是排斥和其他人的交流。雖不愿意承認，但是人情和關系在就業(yè)中的影響非常大，也就是說貧困大學生要想更輕松的就業(yè)，人際交往能力是他們必須要具備的因素。學生社團是開放的，貧困大學生在其中能夠接觸到不同性格、不同專業(yè)的人，雖然暫時他們的還不會和不敢與他人交流，但經過長時間的培養(yǎng)一定可以讓他們的交際能力得到強化，從而為就業(yè)提供保障。