鋼琴教學(xué)中學(xué)生的視奏能力培養(yǎng)方法淺談

張淼 沈陽師范大學(xué) 遼寧沈陽 110034

隨著社會的發(fā)展，我們整體審美水平的上升及對藝術(shù)熏陶的需求，越來越多的學(xué)生加入到學(xué)習(xí)鋼琴的隊伍中來，促使鋼琴的教學(xué)越來越系統(tǒng)化。視奏能力的訓(xùn)練就是鋼琴專業(yè)學(xué)習(xí)中不可避免的部分，因為視奏水平的高低直接影響學(xué)生的練琴效率，所以如何提高學(xué)生的視奏水平，是我們目前鋼琴專業(yè)教學(xué)中亟待解決的問題。

一、鋼琴視奏能力培養(yǎng)的重要性

由于近些年藝術(shù)類專業(yè)發(fā)展迅速，因此中專階段鋼琴專業(yè)學(xué)生的水平參差不齊，入學(xué)前所受的鋼琴學(xué)習(xí)程度也不同，甚至還有一部分同學(xué)的視奏還是零基礎(chǔ)，鋼琴教學(xué)難度巨大。因此除了對學(xué)生手指靈活度的訓(xùn)練外，更要加強學(xué)生視奏能力的訓(xùn)練。

在教學(xué)當(dāng)中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的視奏能力，因為視奏能力的高低直接影響著學(xué)生練琴效率及演奏水平的高低，視奏的訓(xùn)練可在短時間內(nèi)迅速提高鋼琴水平，以便應(yīng)對高考專業(yè)加試。大部分學(xué)生在剛開始接觸新的曲目時，往往看一段彈一段，樂句之間、樂段之間的連結(jié)性十分不連貫，這就導(dǎo)致了學(xué)生所彈奏出來的樂曲質(zhì)量不高，長此以往下去，學(xué)生的彈奏水平得不到提高，會對自己能力產(chǎn)生懷疑，甚至?xí)懦怃撉賹W(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)達(dá)不到預(yù)期的效果，因此我們在教學(xué)當(dāng)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的視奏能力，從而可以快速的提高學(xué)生的鋼琴演奏水平。

二、鋼琴教學(xué)當(dāng)中如何科學(xué)有效的培養(yǎng)學(xué)生的視奏能力

首先，我們在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該增強學(xué)生的識譜能力。識譜是鋼琴學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有把基礎(chǔ)打牢，才方便以后的學(xué)習(xí)。比如，我們在練習(xí)一個陌生的樂曲時，不能操之過急，而是應(yīng)該先熟悉全曲樂句樂段的走向，對樂譜的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，明確彈奏的難點在哪里，方便接下來的演奏。老師在識譜的過程中可以充當(dāng)一個引路人的角色，帶領(lǐng)學(xué)生熟悉一遍譜子，從整體入手，幫助學(xué)生分析，將樂譜中的轉(zhuǎn)調(diào)等難點標(biāo)記出來。多次熟悉樂譜，學(xué)生明確了演奏的難點后，在彈奏時就會格外注意，這樣大大降低了錯誤的出現(xiàn)次數(shù)，加強了樂曲演奏的連貫性。

其次，我們還要注重學(xué)生的指法訓(xùn)練。在鋼琴演奏中，許多人對于演奏者的指法技巧并不在意，只是對于流暢、完整的演奏加以強調(diào)，但其實不然，指法的運用貫穿了整個鋼琴演奏過程。首先需要強調(diào)的是在進(jìn)行鋼琴演奏的過程中所需要的指法，對于相關(guān)的指法一定要做到熟練的使用，并不只是單純的將曲譜彈奏出來。指法在鋼琴演奏中就相當(dāng)于地基，如若地基不牢，建筑物的穩(wěn)固程度可想而知。教師要著重于訓(xùn)練學(xué)生的演奏指法運用，加強指法練習(xí)才能讓其價值作用最大化。

在鋼琴視奏中，節(jié)奏的把握也是至關(guān)重要的?！肮?jié)奏”是鋼琴演奏訓(xùn)練中最熟悉不過的字眼，沒有節(jié)奏，音樂就沒了旋律，沒有節(jié)奏，音樂就失去其特性，也就沒有了活力。所以，節(jié)奏是鋼琴視奏中的支柱，是整個建筑物的骨架。在節(jié)奏方面若是出現(xiàn)了問題將會影響整個音樂是否能夠流暢進(jìn)行下去。在節(jié)奏方面常出現(xiàn)的錯誤有：休止符的忽視、看錯節(jié)拍記號、時值錯誤等。每個鋼琴作品都有著自己獨特的節(jié)奏韻律，想要理解貫徹整個曲目，那么對于節(jié)奏必須要有深刻的認(rèn)知，把握好正確的節(jié)奏韻律，才能更好的詮釋出整個音樂的情感內(nèi)涵。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該詳細(xì)地為學(xué)生講解節(jié)奏特點，讓學(xué)生對節(jié)奏特點有把控的方向。當(dāng)學(xué)生在新曲目的練習(xí)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生對于節(jié)奏、速度方面上的把控，讓學(xué)生培養(yǎng)出快速抓準(zhǔn)節(jié)奏的能力，這樣可以讓學(xué)生的視奏能力得到科學(xué)高效的提升。

最后在視奏練習(xí)中，學(xué)生需要有選擇性，有目的性，有針對性的訓(xùn)練。具備了這些條件的訓(xùn)練才是科學(xué)有效的訓(xùn)練方式。有些學(xué)生看見感興趣的曲目便盲目的訓(xùn)練，而沒有根據(jù)自身的把控能力去選擇訓(xùn)練曲目，這樣會使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感，最終導(dǎo)致練習(xí)效果失敗。學(xué)生在對于訓(xùn)練的態(tài)度上需要教師循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，不可讓學(xué)生盲目訓(xùn)練超出能力范圍的曲目，要根據(jù)其自身能力，制定出相對應(yīng)的訓(xùn)練計劃，切不可有一口吃成胖子的想法。要選擇相對適合的曲目逐步訓(xùn)練，待學(xué)生能力提升，時機成熟時便可以接觸高難度曲目，這樣的訓(xùn)練對于學(xué)生的視奏能力有著質(zhì)變的效果。

三、結(jié)語

在教學(xué)中提高學(xué)生視奏能力的方法有許多，但最為穩(wěn)妥有效的方法是：認(rèn)真、用心、勤思考。認(rèn)真即讀譜認(rèn)真；用心是要用心聆聽感受音樂；勤思考則是要善于總結(jié)，對自己的專業(yè)水平提升有所規(guī)劃。學(xué)生若能深入思考理解這些問題，那么其鋼琴視奏水平的提高將會有質(zhì)的飛躍。不管是哪種訓(xùn)練方法，都一定要有持之以恒的心，切不可馬虎大意，一定要把控好細(xì)節(jié)問題。掌控好科學(xué)的訓(xùn)練方式，對訓(xùn)練有著事半功倍的效果，學(xué)生看見自己的能力提升也會促進(jìn)他們的自信心。掌握好以上幾點，學(xué)生的鋼琴視奏能力自然而然會穩(wěn)步提高。