如何提高初中英語課堂教學(xué)的趣味性

李兆江

濟(jì)南市天橋區(qū)鵲華中學(xué) 山東省濟(jì)南市 250121

中學(xué)生正處于好奇心和求知欲都很強(qiáng)的階段，作為一名老師就是要充分利用中學(xué)生的這種心理，把他們的好奇心，求知欲轉(zhuǎn)化為對學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。這就要求英語老師在課堂教學(xué)中應(yīng)讓整個(gè)課堂充滿趣味性。簡單地說，就是要讓英語課堂教學(xué)生動(dòng)有趣，把抽象的、枯燥的語法、句型、短語等知識寓于直觀化，形象化、生動(dòng)化的教學(xué)活動(dòng)中去。這種學(xué)習(xí)既能向?qū)W生傳播知識，又能讓課堂充滿情趣，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)到知識。那么，作為一名初中英語教師，應(yīng)如何讓一堂課具備情趣性呢？

一、教師上課時(shí)的精神狀態(tài)對趣味課堂教學(xué)的影響

教師在課堂教學(xué)過程中就是一名導(dǎo)演，組織學(xué)生參與課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)過程中獲取更多的知識。要使一堂課生動(dòng)有趣。教師這位導(dǎo)演應(yīng)以精神飽滿的狀態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生的眼前。設(shè)想一下，如果老師目光呆滯地走向講臺，毫無表情地上課，想在上課時(shí)引起學(xué)生的興趣，那是完全不可能的。

二、 適時(shí)運(yùn)用幽默故事或其他方式來活躍課堂氣氛

英語作為活的語言的特性使英語教師安排各種課堂活動(dòng)成為可能。不妨給學(xué)生五到十分鐘做口語練習(xí),筆者稱之為“Free Talk”，話題不限，學(xué)生可以發(fā)揮自己的想象力，編出各種有趣的故事來。有時(shí)也可進(jìn)行快讀訓(xùn)練，限時(shí)收答卷紙，使學(xué)生緊張作業(yè)?？梢?，要使課堂活動(dòng)多樣化，辦法還是挺多的。只要教師對整堂課統(tǒng)籌安排，必能使課堂活動(dòng)豐富多樣，多姿多彩。

為了避免上課單調(diào)乏味，教師亦可適時(shí)講一些幽默故事，偶爾唱首英文歌，朗讀英語小故事、英文短詩等，這些方法也可達(dá)到活躍課堂氣氛的目的。當(dāng)然，這些方法的應(yīng)用應(yīng)根據(jù)上課情景適時(shí)采用，而不應(yīng)生搬硬套。偶爾給學(xué)生唱首英語歌也是活躍課堂氣氛的好方法之一，筆者唱得不是太好，但學(xué)生們還是為教師的歌聲報(bào)以熱烈的掌聲。學(xué)生們平時(shí)不常聽英語歌，這無疑對英語學(xué)習(xí)也是有促進(jìn)作用的。其他方式，如朗讀英語小故事、英文短詩等，也都是大有裨益的做法。教師可根據(jù)自己的喜好選擇采用，必能達(dá)到活躍課堂氣氛的效果。

教師上課的技巧是提高課堂教學(xué)情趣性的重要砝碼。在這里，我就著重談?wù)勥@方面的方法。

(1)備課

備好課是教好課的基礎(chǔ)。初中教材內(nèi)容比較枯燥，但要使枯燥的內(nèi)容充滿趣味，這就要求教師備課充分，教師應(yīng)盡可能收集課堂所需材料，并在課前準(zhǔn)備好所需要的。

(2)導(dǎo)課

俗話說：“好的開始是成功的一半。”一節(jié)課的良好開始對于整節(jié)課的教學(xué)順利起著重要的作用。教師別出心裁，精心設(shè)計(jì)，能夠讓學(xué)生感到新奇獨(dú)特，引起他們的求知欲，從而提高教學(xué)的趣味性。要提高課堂教學(xué)的趣味性，我們可以用以下方法開始。

(3)熱身運(yùn)動(dòng)

在剛上課時(shí)，學(xué)生的精神都比較好，教師以熱身運(yùn)動(dòng)為導(dǎo)入方式,有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,擴(kuò)大交流,提高課堂教學(xué)的情趣性.老師可以讓學(xué)生唱一首簡單有趣的英文歌曲，比如London Bridge, My Bonie,等歌曲。也可以做一些自由對話（Free-talk）,同桌或前后桌進(jìn)行一個(gè)輕松愉快的對話。對話可以持續(xù)四五分鐘。對話完畢教師可以請一些同學(xué)說說他們的談話內(nèi)容。做值日報(bào)告也是一個(gè)很好的方法。值日報(bào)告可由倆人合作進(jìn)行對話，也可讓學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行。教師可以要求學(xué)生用新近教的一些單詞，短語，句式等用于對話當(dāng)中。這些熱身運(yùn)動(dòng)可以活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的參與度。

(4).設(shè)置懸念

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容可以設(shè)置一個(gè)懸念吸引學(xué)生的注意力。比如在講一個(gè)故事性材料時(shí)，老師可以說Long long ago,there was…… ,然后停頓一下，讓學(xué)生猜老師要講的人或事。學(xué)生猜不出來，老師可以做一些小小的提示。比如告訴學(xué)生這個(gè)人是哪國人，是做什么的，有那些事跡等等。學(xué)生猜對了當(dāng)然會很高興，而且對課堂教學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。

（5）提問問題

初中學(xué)生的求知欲強(qiáng)，因此問題常常會產(chǎn)生懸念效果。例如在講Albert Einstein這一課時(shí)，故意提出“Is Einstein wise or not ? Is Einstein rich or not?” 等問題讓學(xué)生腦子先開動(dòng)起來，對于“Albert Einstein is a great and simple man ”的結(jié)論有思想準(zhǔn)備。

三、 采用多媒體技術(shù)教學(xué)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。因此，運(yùn)用多媒體于課堂教學(xué)，是現(xiàn)代教育改革的需要，也是教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。多媒體教學(xué)是把計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和現(xiàn)代教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合起來的一種輔助教學(xué)手段。多媒體教學(xué)特別適合于外語教學(xué)，它可以再現(xiàn)圖、文、聲并茂的語言環(huán)境，為外語教學(xué)提供更為理想的條件，創(chuàng)造出一個(gè)更富表現(xiàn)力和真實(shí)感的環(huán)境，使學(xué)生身臨其境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)效率倍增。

因此，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高英語教學(xué)的趣味性，才能更好地把教學(xué)質(zhì)量搞上去，才能讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氣氛中，更好地掌握英語學(xué)習(xí)的方法，從而愛上英語課！