《新概念英語(yǔ)》第二冊(cè)在高中階段對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的幫助

宋夢(mèng)慧

吳家山中學(xué)

《新概念英語(yǔ)》系列自出版以來，一直都是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者所必備的，該書共有四冊(cè)，且每一冊(cè)的針對(duì)不同，滿足不同階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要。其中，《新概念英語(yǔ)》第二冊(cè)：實(shí)踐與進(jìn)步，旨在全面訓(xùn)練學(xué)生的四項(xiàng)技能：理解、閱讀、寫作和口語(yǔ)，與高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)要求非常契合。本文試圖分析《新概念英語(yǔ)》第二冊(cè)（下文簡(jiǎn)稱第二冊(cè)）對(duì)高中學(xué)習(xí)的指導(dǎo)性作用，及學(xué)生如何利用這一教材來提高英語(yǔ)能力。

一、《新概念英語(yǔ)》教材對(duì)高中學(xué)習(xí)的指導(dǎo)意義

高中學(xué)生在面臨高考時(shí)，經(jīng)常抱著一本厚厚的《高中必備詞匯》埋頭苦干，但其效果經(jīng)常不盡如人意，甚至引起學(xué)生的逆反心理，但經(jīng)筆者學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，第二冊(cè)中的詞匯絕大多數(shù)都是高中英語(yǔ)常用詞。除了少數(shù)因課文內(nèi)容需要而出現(xiàn)的超綱詞匯，大多數(shù)都是高中大綱詞匯。同時(shí)，第二冊(cè)課文短小精悍，語(yǔ)言自然地道，內(nèi)容生動(dòng)有趣，詞匯融入故事中，能夠幫助學(xué)生更好地理解與記憶詞匯。

語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的根基。高考英語(yǔ)的各個(gè)題型中都貫穿了對(duì)語(yǔ)法的考察，如完型填空，改錯(cuò)題等等，如果沒有一定語(yǔ)法知識(shí)的積累，作答相應(yīng)問題時(shí)就會(huì)力不從心了。第二冊(cè)是整套書的語(yǔ)法重點(diǎn)，集中了23個(gè)重點(diǎn)結(jié)構(gòu)，包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞和三大從句等內(nèi)容，這23個(gè)結(jié)構(gòu)分布在4個(gè)單元中，進(jìn)行循環(huán)回顧，但這并不是簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)，而是不斷增加了新的內(nèi)容。語(yǔ)法知識(shí)的不斷鞏固，即增加了學(xué)生的理解，又為學(xué)生的運(yùn)用提供了學(xué)習(xí)模板，同時(shí)，通過對(duì)文章長(zhǎng)難句的分析，學(xué)生也可以增強(qiáng)閱讀能力，為高中英語(yǔ)中的閱讀理解部分打下基礎(chǔ)。

寫作能力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者必備的。周圍經(jīng)常有同學(xué)抱怨英語(yǔ)試卷作文部分分?jǐn)?shù)低，也很疑惑不知道每次動(dòng)筆寫作文要寫哪些內(nèi)容。第二冊(cè)可以幫助解決這些問題，因?yàn)槠涿恳黄恼露及撕脦追N句型句式，提供了多種形式的框架來提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的寫作水平。如果學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，融會(huì)貫通，寫作能力就能夠顯著提高。

二、如何利用《新概念英語(yǔ)》第二冊(cè)進(jìn)行高中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)

首先，詞匯的積累是最基本的要求。學(xué)生通過精讀文章，標(biāo)識(shí)出自己不認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)，結(jié)合上下文進(jìn)行猜測(cè)，然后再查閱翻譯進(jìn)行對(duì)比。相較于傳統(tǒng)的背誦方法，這樣的記憶更加牢固，并且詞匯的具體用法在學(xué)生進(jìn)行文章句子分析時(shí)再次鞏固記憶，事半功倍。

其次，是語(yǔ)法方面。第二冊(cè)的語(yǔ)法是滾動(dòng)式的學(xué)習(xí)模式，有利于學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。學(xué)生可以從每篇課文中獲取具體的知識(shí)，并加以理解，然后將這些知識(shí)匯總。從詞法和簡(jiǎn)單句開始，然后是并列句子、復(fù)合句和特殊句式，循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)到難，由易到繁。并且在基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)學(xué)習(xí)完畢之后，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，可以具體分析每個(gè)句式結(jié)構(gòu)，學(xué)生可以逐步克服閱讀長(zhǎng)難句的障礙。最后，隨著每個(gè)單元的漸進(jìn)學(xué)習(xí)，學(xué)生反復(fù)記憶理解，有利于學(xué)生之后讀和寫長(zhǎng)難句。

最后，是關(guān)于寫作方面。俗話說，“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。背誦不僅可以解決單詞和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)問題，對(duì)寫作也有極大的幫助，可謂是“一箭三雕”。第二冊(cè)中的文章和故事生動(dòng)有趣，短小精悍，有助于學(xué)生記憶背誦，且在完成背誦之后，需要學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行高級(jí)詞匯的積累和記憶，熟悉固定搭配和特殊句式，根據(jù)不同的主題合理地運(yùn)用。但在仿寫的時(shí)候，不能一味模仿，還需要學(xué)生融會(huì)貫通，開拓創(chuàng)新，最后形成自己獨(dú)特的寫作風(fēng)格。

總而言之，《新概念英語(yǔ)》第二冊(cè)對(duì)于高中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)作用巨大。用以和學(xué)校的課本配合并使用正確的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，高中學(xué)生的英語(yǔ)一定會(huì)有質(zhì)的跨越。