郭舒文 山東省平邑第一中學(xué) 山東平邑 273300

引言：

改革開放不僅極大地提升了人們的物質(zhì)生活，而且隨著經(jīng)濟(jì)與科技的快速發(fā)展，催生了一系列新的消費(fèi)手段。作為即將成年的高中生而言，在這種時(shí)代發(fā)展的大背景下，自然也會產(chǎn)生與從前不同的消費(fèi)觀念。然而這些學(xué)生涉世未深，很容易產(chǎn)生例如非理性消費(fèi)、互相攀比、追求高層次消費(fèi)等不良的消費(fèi)習(xí)慣，給自己的家庭帶來負(fù)擔(dān)，同時(shí)對他們今后的生活造成影響，甚至是導(dǎo)致價(jià)值觀的扭曲。因此，放眼時(shí)代發(fā)展的大背景，從現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度出發(fā)，分析高中生的消費(fèi)心理，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念至關(guān)重要。

一、高中生中存在的消費(fèi)亂象

由于當(dāng)代高中生大多屬于獨(dú)生子女，加之他們的父母自身多數(shù)成長在改革開放之后，生活觀念有了很大改變，和本身存在對子女的教育方式存在不足之處。因此，在當(dāng)代高中生中存在眾多消費(fèi)亂象。

（一）非理性消費(fèi)

目前高中生家庭條件有了很大改善，可支配的零用錢較多，而且他們絕大多數(shù)都沒有獨(dú)自生活的意識，因此消費(fèi)過程往往不理性，在一些不必要的方面開銷很大。此外，電子支付的大范圍應(yīng)用，使得金錢對于這群年輕的消費(fèi)群體而言只是一些數(shù)字，這也導(dǎo)致了高中生的非理性消費(fèi)。

（二）互相攀比

高中生的絕大多數(shù)時(shí)間都是在校園中度過，接觸最多的人是身邊的同學(xué)。而目前很多學(xué)校不重視對學(xué)生消費(fèi)觀念的引導(dǎo)，加之家庭教育的缺失，造成了很多學(xué)生存在互相攀比的心理，在消費(fèi)方面尤為明顯。

（三）受潮流影響，追求高層次消費(fèi)

互聯(lián)網(wǎng)以及移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，使得時(shí)代潮流的影響速度和影響范圍高速發(fā)展，對這種潮流反響最大便是高中生，他們未曾接觸社會，并且沒有經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)，因此很多高中生過分地追趕潮流，追求與他們當(dāng)前身份極度不符的高層次消費(fèi)。

二、樹立正確消費(fèi)觀對高中生成長的意義

（一）樹立健康的價(jià)值觀

經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，使得社會上出現(xiàn)了例如享樂主義、拜金主義等不良風(fēng)氣。高中生處在人生觀、價(jià)值觀建立的關(guān)鍵時(shí)期，很容易受到這種不良風(fēng)氣的影響，最直接的體現(xiàn)就是日常的消費(fèi)觀念。因此，學(xué)校、家庭和社會三方共同努力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，對于他們正確價(jià)值觀的建立有著重要意義。

（二）養(yǎng)成理財(cái)觀念

盡管高中生的可支配金錢數(shù)額相比于其它消費(fèi)人群不算多，但是從現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度出發(fā)，日常零用錢的合理支配也是一種理財(cái)觀念。此外，高中生即將踏入大學(xué)生活，合理支配生活費(fèi)也是一門“必修課”，這不僅減輕了家庭的負(fù)擔(dān)，對他們以后獨(dú)自生活的科學(xué)理財(cái)觀念也有很大幫助。

三、如何引導(dǎo)高中生樹立正確的消費(fèi)觀

（一）學(xué)校角度

學(xué)校作為學(xué)生受教導(dǎo)的直接窗口，不僅要傳授給學(xué)生文化知識，還應(yīng)該承擔(dān)起引導(dǎo)學(xué)生樹立正確消費(fèi)觀念的責(zé)任。在具體執(zhí)行的過程中，可以結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)的某些方面，開設(shè)與政治經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的初期課程，從理論上傳授給學(xué)生關(guān)于生產(chǎn)關(guān)系、供求關(guān)系和消費(fèi)心理等方面的知識。這樣不僅豐富了學(xué)生的知識面，更重要的是有助于學(xué)生從理論上理解消費(fèi)的內(nèi)涵，為他們樹立正確的消費(fèi)觀念提供理論支持。

（二）家庭角度

家庭對于一個人的成長有著十分重要的意義，家長的一言一行都有可能影響到孩子為人處世的方式，因此家長應(yīng)該特別注意自己的行為舉止，為孩子樹立起榜樣。在引導(dǎo)孩子建立正確消費(fèi)觀念的過程中，家長不要以長輩的身份對孩子進(jìn)行說教，這種方式對于處在叛逆期的高中生而言往往會起到相反的作用。家長應(yīng)該以身作則，首先改善自身在消費(fèi)觀念上存在的缺陷，然后再對孩子進(jìn)行教育。同時(shí)，家長不應(yīng)該干涉過度，而是應(yīng)該將零用錢支配的權(quán)利交給孩子，自己加以指導(dǎo)便可。這樣在引導(dǎo)孩子建立正確消費(fèi)觀的同時(shí)，還能夠幫助孩子培養(yǎng)理財(cái)?shù)囊庾R，為以后的獨(dú)立生活做好準(zhǔn)備。

（三）社會角度

從社會的層面而言，首先是改變“利益至上”的不良風(fēng)氣，營造一個良好的社會環(huán)境。其次是做好宣傳工作，引導(dǎo)合理、正能量的潮流趨勢。同時(shí)，一些實(shí)體或網(wǎng)絡(luò)上的商鋪，在進(jìn)行廣告宣傳的過程中應(yīng)該合理用詞，避免對高中生消費(fèi)群體造成誤導(dǎo)。

四、結(jié)束語

學(xué)生是國家發(fā)展的希望，并且高中階段又是一個人人生觀、價(jià)值觀逐漸形成的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段的學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性，如果不引起重視，很容易誤入歧途。時(shí)代的快速發(fā)展，要求學(xué)生也要盡快地融入到經(jīng)濟(jì)社會中來。所以，學(xué)校、家庭和社會三方面一定要引起重視，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)、糾正高中生中存在的不良消費(fèi)現(xiàn)象，認(rèn)清科學(xué)合理消費(fèi)對于孩子成長的重要性，積極地引導(dǎo)高中生樹立起正確的消費(fèi)觀念，盡快適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。