聶穎 江蘇大學(xué)教師教育學(xué)院 江蘇鎮(zhèn)江 212000

1.目前江蘇大學(xué)社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 社團(tuán)分類及管理狀況

學(xué)校社團(tuán)都是由學(xué)生們以一個(gè)共同追求為中心而組成的學(xué)生組織，符合學(xué)校規(guī)章制度的存在。學(xué)校社團(tuán)是校園文化的一個(gè)重要組成部分，在江蘇大學(xué)，每年都會(huì)有“百團(tuán)大戰(zhàn)”這種規(guī)模的社團(tuán)招新，可見(jiàn)社團(tuán)種類之多。江蘇大學(xué)對(duì)于社團(tuán)的管理有著一定的準(zhǔn)則規(guī)范，即《江蘇大學(xué)社團(tuán)管理?xiàng)l例》，將社團(tuán)分為5個(gè)種類，分別是：文藝類、科創(chuàng)類、社服類、人文類、體育類[1]。并且社團(tuán)聯(lián)合會(huì)會(huì)對(duì)社團(tuán)進(jìn)行管理以及提供一些服務(wù)。

1.2 發(fā)展現(xiàn)狀

社團(tuán)在學(xué)校十分受學(xué)生的歡迎，每次組織活動(dòng)都會(huì)有一定影響，學(xué)生社團(tuán)在校園建設(shè)中的地位越來(lái)越重要。學(xué)校中參加過(guò)社團(tuán)的學(xué)生有百分之86，占很大的比例。大部分同學(xué)都會(huì)受到學(xué)校社團(tuán)所組織的活動(dòng)的影響，所以社團(tuán)建設(shè)不可忽視。根據(jù)調(diào)查，江蘇大學(xué)社團(tuán)還存在著一些明顯不足，主要有以下幾個(gè)方面：

第一，社團(tuán)發(fā)展不平衡，參差不齊。學(xué)校的社團(tuán)種類繁多，但是有些社團(tuán)規(guī)模龐大、活動(dòng)多、影響廣、自身建設(shè)完善[2]；而有些社團(tuán)形同虛設(shè)，學(xué)生在交完入社費(fèi)之后，社團(tuán)僅舉辦一些形式性活動(dòng)，草草結(jié)束，之后就再也沒(méi)有動(dòng)靜了，導(dǎo)致社團(tuán)人員流失嚴(yán)重，無(wú)法發(fā)展壯大，產(chǎn)生不了什么影響，甚至很多學(xué)生都不知道這個(gè)社團(tuán)的存在，更嚴(yán)重地導(dǎo)致學(xué)生對(duì)社團(tuán)的印象變壞，影響學(xué)生社團(tuán)的整體水平。

第二，社團(tuán)內(nèi)部社員素質(zhì)不高。81%的學(xué)生加入社團(tuán)都是被社團(tuán)招新現(xiàn)場(chǎng)所吸引，僅僅是因?yàn)橐粫r(shí)的興趣，憑著一時(shí)的熱情加入社團(tuán)的。加上有的學(xué)生社團(tuán)招生時(shí)為了多收會(huì)員費(fèi)，只圖會(huì)員數(shù)量，不看會(huì)員質(zhì)量，不對(duì)照會(huì)員條件認(rèn)真考核會(huì)員資格[3]，導(dǎo)致后來(lái)形成招新現(xiàn)場(chǎng)熱熱鬧鬧，舉辦后期活動(dòng)時(shí)冷冷清清，會(huì)員喪失興趣，參與活動(dòng)的熱情消失。

第三，社團(tuán)經(jīng)費(fèi)匱乏。社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)75%都是由會(huì)員費(fèi)組成的，學(xué)校資助和社會(huì)贊助都特別少。導(dǎo)致后期社團(tuán)舉辦活動(dòng)缺乏費(fèi)用，沒(méi)有辦法舉辦大規(guī)?；顒?dòng)，限制了社團(tuán)的影響力。

第四，社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地嚴(yán)重不足。社團(tuán)活動(dòng)是維持協(xié)會(huì)活力生機(jī)的鏈條，社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地更是社團(tuán)舉行活動(dòng)的關(guān)鍵[4]，但是由于學(xué)校的一些因素，導(dǎo)致44%的社團(tuán)都缺乏固定活動(dòng)場(chǎng)地，33%的社團(tuán)即便有了活動(dòng)場(chǎng)地，他們的場(chǎng)地有時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)被占用或者擁擠的狀況。社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地嚴(yán)重不足，環(huán)境不夠好這個(gè)問(wèn)題值得我們重視。

第五，社團(tuán)內(nèi)部管理力度不大。一個(gè)社團(tuán)的良性發(fā)展需要內(nèi)部有較完善的管理機(jī)構(gòu)和明確的分工，但是，當(dāng)前學(xué)生社團(tuán)組件的自發(fā)性決定了其組織結(jié)構(gòu)的松散。由于自治管理層次較多，成員間的分工不會(huì)像學(xué)生會(huì)組織那樣明確和嚴(yán)苛，導(dǎo)致內(nèi)部溝通和辦事效率大打折扣[5]。并且，大多數(shù)社團(tuán)內(nèi)部都沒(méi)有社團(tuán)章程，缺乏財(cái)務(wù)管理、遴選制度、目標(biāo)考核等。導(dǎo)致社團(tuán)管理制度模糊，無(wú)制度可依，限制了社團(tuán)的發(fā)展。

除此之外，社團(tuán)還存在缺乏指導(dǎo)老師、社員流失率較高等問(wèn)題。但是我們也不能否定，學(xué)生社團(tuán)對(duì)學(xué)生的思想道德水平的提升起到了潛移默化的作用[6]，在成員的是非觀、世界觀、人生觀方面都會(huì)產(chǎn)生影響，幫助他們明確自己的方向，同時(shí)也起到了豐富學(xué)生課外生活的作用，開闊了學(xué)生的視野，增長(zhǎng)他們的技能，甚至對(duì)他們未來(lái)就業(yè)起到了正面影響。

2.改革策略

針對(duì)上面我們所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，為了讓我們的社團(tuán)能夠更好地發(fā)展，發(fā)揮出他們的作用，更好地影響到學(xué)生們，構(gòu)建更好地校園文化，提出以下幾條改革策略。

首先，學(xué)校應(yīng)該定期對(duì)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行考核管理，讓社團(tuán)更有發(fā)展的動(dòng)力，讓那些形同虛設(shè)，不好好舉辦活動(dòng)的社團(tuán)進(jìn)行改造，對(duì)舉辦得好的社團(tuán)進(jìn)行提名獎(jiǎng)勵(lì)。

其次，讓社團(tuán)聯(lián)合會(huì)召開會(huì)議，讓各個(gè)社團(tuán)的社長(zhǎng)參加會(huì)議，提議認(rèn)真考核會(huì)員資格，不要僅僅為了讓社團(tuán)熱鬧、多一些社團(tuán)費(fèi)就沒(méi)有參社門檻。

社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)匱乏，學(xué)校可以根據(jù)社團(tuán)情況以及影響力，適當(dāng)撥款資助；開動(dòng)員會(huì)鼓勵(lì)社團(tuán)開闊眼界，向外看，可以通過(guò)一些行動(dòng)吸引校外眼光，博得校外社會(huì)贊助，這樣的經(jīng)歷也為學(xué)生們以后步入社會(huì)奠定了基石。

面對(duì)很多社團(tuán)都缺乏活動(dòng)場(chǎng)地的現(xiàn)象，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)應(yīng)該發(fā)揮作用，對(duì)場(chǎng)地的使用進(jìn)行管理分配，使社團(tuán)都能夠有地方舉辦活動(dòng)，使活動(dòng)辦得更好，提高社團(tuán)效率。

最后，每個(gè)社團(tuán)內(nèi)部都應(yīng)該制定完善的管理制度，社團(tuán)管理者應(yīng)該盡自己的指責(zé)，使這個(gè)社團(tuán)壯大，產(chǎn)生更多的影響。社團(tuán)是我們校園文化建設(shè)不可或缺的部分，我們應(yīng)該重視起來(lái)。

3.總結(jié)

大學(xué)生社團(tuán)在我們校園文化建設(shè)中扮演著重要的角色，通過(guò)社團(tuán)舉辦的活動(dòng)，其實(shí)給學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、人生目標(biāo)、道德觀念等方面，傳遞了很多正能量，有的學(xué)生，甚至因?yàn)橐粋€(gè)好的社團(tuán)，明確了人生的方向，社團(tuán)是我們的一束光。然而，卻存在社團(tuán)發(fā)展不平衡、社員素質(zhì)不高、 缺乏經(jīng)費(fèi)、活動(dòng)場(chǎng)地不足等問(wèn)題，嚴(yán)重影響了大學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，制約了大學(xué)生社團(tuán)為學(xué)生帶來(lái)更多影響的效果，高校應(yīng)該重視這個(gè)問(wèn)題，并根據(jù)所提出的改革策略對(duì)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行改善提高。