吳猛 廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東廣州 511483

引言：充分利用大數(shù)據(jù)所帶來(lái)的教學(xué)工具，有助于提高高職院校思想政治教育活動(dòng)的趣味性與實(shí)效性。另外，在教學(xué)改革全面開展，教育國(guó)際化趨勢(shì)越來(lái)越明顯的今天，大數(shù)據(jù)還能夠創(chuàng)新教學(xué)模式，豐富與優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，助推學(xué)生與時(shí)代相符的正確思想政治素養(yǎng)的形成與發(fā)展。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代高職院校思想政治教育轉(zhuǎn)向探析

大數(shù)據(jù)對(duì)高職院校思政教育環(huán)境、方法、內(nèi)容均有影響。在環(huán)境方面，網(wǎng)絡(luò)中形式多樣、內(nèi)容豐富的碎片化信息影響著學(xué)生的思想，教師必須樹立起培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)的意識(shí)，促使學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；在方法方面，大數(shù)據(jù)為教師教學(xué)提供了多樣化的教學(xué)平臺(tái)與教學(xué)技術(shù)，教師可以組織學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)思想政治課程內(nèi)容；在內(nèi)容方面，學(xué)生的個(gè)體行為在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下被概括化，許多個(gè)性鮮明的學(xué)生心理問(wèn)題增多，鑒于此，必須不斷創(chuàng)新高職院校思想政治教育，注意引導(dǎo)學(xué)生解決心理問(wèn)題，提高學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后的個(gè)體抗壓能力[1]。

二、大數(shù)據(jù)視閾下高職院校思想政治教育發(fā)展路徑探究

（一）借助大數(shù)據(jù)，創(chuàng)設(shè)思政教育空間

高職院校傳統(tǒng)思想政治教育課程包括“思政課程”與“課程思政”兩方面?；谒颊n程，大數(shù)據(jù)下必然能夠開拓其教學(xué)方法與教學(xué)空間。從信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用層面看，例如，微信公眾號(hào)、網(wǎng)課、慕課、阿拉校園、手機(jī)APP客戶端、藍(lán)墨云班課等等，這些軟件的開發(fā)為高職院校思政教育提供了多種可供選擇的教學(xué)途徑，高職院校可以選擇與學(xué)生生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式相貼近的具有時(shí)代氣息的教學(xué)平臺(tái)。另外，在大數(shù)據(jù)下的思政課教學(xué)內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)資源影響了社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展，為了與時(shí)俱進(jìn)，高職院校思政課教學(xué)內(nèi)容勢(shì)必需要優(yōu)化與更新，因此有必要探索分析、開發(fā)研究網(wǎng)絡(luò)世界與現(xiàn)實(shí)世界相接軌的新型教育內(nèi)容?；谡n程思政，大數(shù)據(jù)為教師教授學(xué)生思想政治學(xué)科內(nèi)容提供了多種可行性計(jì)劃，也為教師了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)提供了許多具有價(jià)值的數(shù)據(jù)資料，有助于教師了解學(xué)生真實(shí)的思想理念。另外，大數(shù)據(jù)也為高職院校管理者提供了改革的新契機(jī)，在發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)與心理素質(zhì)方面提供了新方向。

（二）借助大數(shù)據(jù)，構(gòu)建思政教育云平臺(tái)

發(fā)展于大數(shù)據(jù)背景下的藍(lán)墨云班課、阿拉校園改變了高職院校傳統(tǒng)教學(xué)模式，為管理者提供了更好的管理服務(wù)，打開了大數(shù)據(jù)時(shí)代下教學(xué)改革的新路徑，通過(guò)創(chuàng)建云平臺(tái)的方式，提供了教學(xué)新領(lǐng)域。例如，藍(lán)墨云班課，能夠在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下為學(xué)生提供知識(shí)資源，且?guī)熒軌蜻M(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的互動(dòng)交流，它以重視評(píng)價(jià)教學(xué)環(huán)節(jié)的師生互動(dòng)與教學(xué)效果。阿拉校園則重視對(duì)學(xué)生考勤的管理。高職院校思想政治教育教學(xué)就可以利用這兩種教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)思政教育的目標(biāo)。例如，使用藍(lán)墨云班課進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生參與教學(xué)搶答環(huán)節(jié)，能夠獲得積分獎(jiǎng)勵(lì)，有助于激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生課堂注意力；該平臺(tái)的作業(yè)模塊，有助于督促學(xué)生完成作業(yè)；“頭腦風(fēng)暴”以及“討論答疑”模塊對(duì)于鞏固提高學(xué)生思想政治知識(shí)水平具有重要作用，它能夠促使學(xué)生積極主動(dòng)討論課程內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，在考評(píng)環(huán)節(jié)，具有公平、透明、合理、科學(xué)的特點(diǎn)，弱化了教師的裁量權(quán)，增強(qiáng)了學(xué)生成績(jī)的科學(xué)性[2]。

（三）大數(shù)據(jù)下，營(yíng)造良好思政教育環(huán)境

高職院校思政教育工作在大數(shù)據(jù)視角下想要充分發(fā)揮積極作用需要優(yōu)良的教學(xué)教育環(huán)境。大數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生既有積極影響，也有消極影響，例如，有些高職院校學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，與同學(xué)、家長(zhǎng)、教師溝通有限。因此，優(yōu)化與改良思想政治教育環(huán)境，讓大數(shù)據(jù)環(huán)境與高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)、生活相一致十分重要，這也是大數(shù)據(jù)視角下高職院校思政教育主要發(fā)展路徑之一，營(yíng)造良好的思政教育環(huán)境，可以從下述幾方面著手，一是在社會(huì)環(huán)境方面，高職院校學(xué)生有大量時(shí)間與外接接觸，例如，勤工儉學(xué)、社會(huì)活動(dòng)等。因此，高職院校應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性地優(yōu)化周圍環(huán)境，使其符合綠色發(fā)展理念。另外，高職院?？梢约訌?qiáng)對(duì)政府相關(guān)部門、其他學(xué)校、有關(guān)組織的溝通，以促進(jìn)高職院校學(xué)生正確思想的樹立為核心，倡導(dǎo)大家共同營(yíng)造適宜學(xué)生發(fā)展的健康社會(huì)環(huán)境。二是在校園環(huán)境方面，宣傳綠色價(jià)值，組織開展集體活動(dòng)，公開表彰體現(xiàn)院校正確價(jià)值觀的個(gè)人或者班集體。強(qiáng)化學(xué)生對(duì)高職院校思政工作的認(rèn)識(shí)，激勵(lì)其不斷反思、培育自身正確價(jià)值觀；三是在家庭環(huán)境方面，導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)的溝通聯(lián)絡(luò)，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與學(xué)生思政教育工作，通過(guò)了解學(xué)生財(cái)務(wù)狀況，引導(dǎo)其合理消費(fèi)，樹立正確的消費(fèi)觀；四是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境方面，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提高網(wǎng)絡(luò)秩序，在應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)開展思想政治教育工作時(shí)，注重向?qū)W生滲透網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育，促使學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中自覺(jué)規(guī)范自身行為，漸漸構(gòu)建正確的思維方式，形成與現(xiàn)實(shí)世界相符的價(jià)值觀、世界觀以及人生觀。

總結(jié)：

總而言之，在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，高職院校既需要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展思想政治教育內(nèi)容與教學(xué)方法，又應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)培訓(xùn)思想政治教育工作者的力度，注重提升教師的業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)其對(duì)大數(shù)據(jù)的理解，同時(shí)訓(xùn)練其網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力，促使教師在教學(xué)活動(dòng)中能夠充分利用大數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作教學(xué)目標(biāo)。