新課標(biāo)的出臺(tái)進(jìn)一步優(yōu)化了課程結(jié)構(gòu)，凝練了學(xué)科核心素養(yǎng)，更新了教學(xué)內(nèi)容，教材修訂也應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、推陳出新。金秋九月，新的教材就要和廣大的教師和學(xué)子見(jiàn)面。在新課標(biāo)和新教材相繼推出的背景下，廣大教師格外關(guān)注如何利用新教材落實(shí)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的目標(biāo)等問(wèn)題。在本期“熱點(diǎn)·觀點(diǎn)”欄目中，我們特邀專家、教研員和教材編輯團(tuán)隊(duì)從不同的角度解讀新編外研版《高中》英語(yǔ)教材并探討如何利用新教材進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，旨在幫助教師更好地認(rèn)識(shí)教材、利用教材。教材是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)、實(shí)施課堂教學(xué)的重要資源，也是課改精神的重要載體。要想在真正意義上提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，就一定要正確處理新課標(biāo)、教材與考試三者的關(guān)系。我們期待未來(lái)英語(yǔ)教育更深層次地變革和發(fā)展，也期待教師在一線教學(xué)中進(jìn)行新的探索與實(shí)踐。

本期英語(yǔ)教育微信談的主題是“開(kāi)發(fā)和應(yīng)用指向核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”。蔣京麗老師帶領(lǐng)嘉賓老師們一起討論了升級(jí)版北京市初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的研究背景、研究意義及特點(diǎn)，并分享了在教學(xué)和評(píng)價(jià)中的應(yīng)用和反思。學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的研發(fā)將會(huì)幫助教師和學(xué)生更準(zhǔn)確、有效地獲得教學(xué)過(guò)程中的反饋信息，從而更好地完善和調(diào)控教學(xué)。希望這次討論能為老師們的教學(xué)和教研工作帶來(lái)啟示與收獲。

國(guó)家之魂，文以化之，文以鑄之。上下五千年，縱橫九萬(wàn)里，中國(guó)五千年的燦爛文明是我們的根和魂。新課標(biāo)指出，文化意識(shí)體現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的價(jià)值取向，文化意識(shí)的培育有助于學(xué)生增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同和家國(guó)情懷，成長(zhǎng)為有文明素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的人。教師在日常教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)傳統(tǒng)文化，講好中國(guó)故事，樹(shù)立文化自信。為豐富教師的教學(xué)資源，本刊自8月起特設(shè)“講中國(guó)故事”專欄，選取了一系列講述中國(guó)歷史人物、民間故事、傳統(tǒng)藝術(shù)等中國(guó)文化的短篇進(jìn)行連載。希望每一位師生都是中國(guó)文化的傳播者和建設(shè)者，促進(jìn)不同文明間的交流和互鑒。

習(xí)近平總書記說(shuō)道：“教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。”教育的變革從根本上來(lái)說(shuō)影響的不僅是教育本身，而是幾代人的成長(zhǎng)，一個(gè)國(guó)家的興衰，乃至整個(gè)人類的命運(yùn)。教育工作者不懈努力，眼界放遠(yuǎn)，思路放寬，推動(dòng)教育改革不斷深化。我們欣喜地看到，一個(gè)變化推動(dòng)著另一個(gè)變化，一個(gè)革新催生著另一個(gè)革新。相信教育的力量，相信教育變革的力量，競(jìng)知向?qū)W，篤行日新。