程吉平

摘 要：化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，它研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律、合成、用途等，與人類(lèi)的生產(chǎn)生活密切相關(guān);化學(xué)實(shí)驗(yàn)是探究物質(zhì)性質(zhì)及其變化規(guī)律的實(shí)踐活動(dòng)。做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)，對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)知識(shí)，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生深刻理解化學(xué)知識(shí)，有著十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)實(shí)驗(yàn);實(shí)驗(yàn)意義;作用;方法

一、結(jié)合化學(xué)知識(shí)特點(diǎn)，做好課堂演示實(shí)驗(yàn)

學(xué)生對(duì)一個(gè)新化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程，也就是對(duì)這個(gè)化學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)、思維、判斷和理解的過(guò)程。在這一過(guò)程中，利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生感知化學(xué)知識(shí)，無(wú)疑是一種效果很好的教學(xué)方法。教師通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，將物質(zhì)的性質(zhì)活生生地展示出來(lái)，給學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)于學(xué)生理解與識(shí)記該化學(xué)知識(shí)有很好的幫助作用。因此，平時(shí)教學(xué)中，教師應(yīng)盡可能把教材上要求做的化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)全部做完。如果受客觀(guān)條件限制不能完成一些化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)，教師也應(yīng)該找相關(guān)的影像資料給學(xué)生加以展示，讓學(xué)生通過(guò)錄像資料觀(guān)察相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。除此之外，教師還應(yīng)結(jié)合相關(guān)的化學(xué)知識(shí)給學(xué)生做一些補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)相關(guān)化學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)應(yīng)挖掘教材與所學(xué)化學(xué)知識(shí)相關(guān)的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行，教師應(yīng)把握補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)的實(shí)效性、簡(jiǎn)約性與可行性，真正達(dá)到啟發(fā)思維、加深印象、幫助學(xué)習(xí)的實(shí)際效果。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，教師還應(yīng)幫助學(xué)生提高實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，把一些重要的演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自完成實(shí)驗(yàn)。與此同時(shí)，將一些章節(jié)的化學(xué)課直接在實(shí)驗(yàn)室中來(lái)進(jìn)行，可能會(huì)收到更好的教學(xué)效果，因?yàn)檫@樣的課堂，可以通過(guò)學(xué)生與教師一邊討論、一邊實(shí)驗(yàn)來(lái)完成教學(xué)過(guò)程，學(xué)生會(huì)更深刻地理解與感知所要學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí)，對(duì)化學(xué)知識(shí)記憶得更為牢固。當(dāng)然，在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展教學(xué)，教師必須事先做好細(xì)致的準(zhǔn)備工作，方能取得預(yù)期的效果。仔細(xì)想來(lái)，有好多化學(xué)課都可以直接在實(shí)驗(yàn)室中來(lái)進(jìn)行，設(shè)計(jì)成邊實(shí)驗(yàn)、邊觀(guān)察、邊分析、邊討論的教學(xué)模式，這樣對(duì)于提高學(xué)生各種能力，形成高效課堂有重要作用。教師應(yīng)該積極探索開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室化學(xué)課堂教學(xué)，從而進(jìn)一步提高化學(xué)教學(xué)效果。

二、提升感性認(rèn)識(shí)水平，做好課堂學(xué)生實(shí)驗(yàn)

以前高中化學(xué)教材沒(méi)有設(shè)計(jì)單獨(dú)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，這是新教材與舊教材最大的不同。課本中沒(méi)有設(shè)計(jì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并不是說(shuō)學(xué)生沒(méi)有必要做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，而是把學(xué)生實(shí)驗(yàn)的選擇權(quán)給了任課教師，讓教師來(lái)選擇學(xué)生實(shí)驗(yàn)。這就要求教師結(jié)合學(xué)校的實(shí)驗(yàn)條件和學(xué)生實(shí)際情況來(lái)選做，盡可能做到化學(xué)實(shí)驗(yàn)服務(wù)于教學(xué)和促進(jìn)教學(xué)，通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生動(dòng)手能力、探求能力和思維能力得到提高。在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生選做哪些化學(xué)實(shí)驗(yàn)，教師應(yīng)該綜合分析與考慮。無(wú)疑，教學(xué)中應(yīng)把物質(zhì)的一些典型化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)作為首選，以此加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這些化學(xué)性質(zhì)的深刻認(rèn)識(shí)與理解。而對(duì)一些不易操作，甚至有一定危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)盡可能避免讓學(xué)生來(lái)做。為了加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的動(dòng)手能力，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作讓學(xué)生來(lái)練習(xí)，從而為學(xué)生做好其他化學(xué)實(shí)驗(yàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，做好學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅使能學(xué)生更深刻地理解化學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，更重要的是通過(guò)學(xué)生親手來(lái)做實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、尊重客觀(guān)規(guī)律的科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、對(duì)比、分析、綜合與歸納化學(xué)現(xiàn)象與化學(xué)知識(shí)的能力，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展與探求意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的興趣與積極性。在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師盡可能讓學(xué)生多做一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)，將會(huì)在構(gòu)建高效化學(xué)教學(xué)上發(fā)揮出積極作用，進(jìn)而促進(jìn)化學(xué)教學(xué)成績(jī)的提高。教師平時(shí)應(yīng)精心設(shè)計(jì)與安排實(shí)驗(yàn)，讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)揮出應(yīng)有的效能和作用，促進(jìn)化學(xué)教學(xué)水平的提高。

三、密切聯(lián)系生活實(shí)際，廣泛開(kāi)展探索實(shí)驗(yàn)

在課外活動(dòng)中，讓學(xué)生做一些化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)，是促進(jìn)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、提升化學(xué)教學(xué)水平的重要途徑。教師在平時(shí)教學(xué)中組織一些化學(xué)課外活動(dòng)小組，讓課外活動(dòng)小組的學(xué)生提出他們想要進(jìn)行的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，經(jīng)老師審查同意后進(jìn)行。這些實(shí)驗(yàn)包括學(xué)生已學(xué)化學(xué)知識(shí)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)、習(xí)題實(shí)驗(yàn)、趣味實(shí)驗(yàn)和結(jié)合生活生產(chǎn)活動(dòng)的探求實(shí)驗(yàn)等。實(shí)驗(yàn)前教師要從實(shí)驗(yàn)的安全性、可行性、實(shí)效性方面加以論證后才能讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。對(duì)一些探索性實(shí)驗(yàn)教師要科學(xué)把握，避免學(xué)生走彎路。對(duì)一些學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)要幫助學(xué)生改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，做到合理性與實(shí)效性的統(tǒng)一。教師要給學(xué)生推薦做一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)提高課外活動(dòng)小組課外實(shí)驗(yàn)的成效。另外，在平時(shí)的教學(xué)中，教師也可以通過(guò)一些影像資料給學(xué)生展示一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化工技術(shù)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，促進(jìn)學(xué)生深刻理解化學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生將化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中的情感體驗(yàn)。有條件的地方，教師可以組織學(xué)生參觀(guān)一些化工廠(chǎng)，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)視野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。教師還可組織學(xué)生進(jìn)行一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的競(jìng)賽，讓學(xué)生通過(guò)比賽，更加牢固地掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)技能，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，有效促進(jìn)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。

編輯 溫雪蓮