中等職業(yè)學(xué)校足球教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)策略分析

黃振鋒

摘? 要：隨著中等職業(yè)教育事業(yè)的不斷推進，足球的地位也在不斷的提升。在中職教育的過程中加入足球的教育，普及這項運動，可以讓中職學(xué)生的身體素質(zhì)水平得到提升，形成體育鍛煉的意識。本文就從這個角度出發(fā)，具體的分析一下中等職業(yè)學(xué)校足球教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)的方法，從而為促進學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校? 興趣培養(yǎng)? 教學(xué)

中圖分類號：G843? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）08（c）-0087-02

在中職職業(yè)學(xué)校的足球教學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生的興趣是很重要的一個部分。就根據(jù)現(xiàn)在的情況來說，很多的中職學(xué)生的足球體育運動興趣不高，沒有相應(yīng)的興趣支持，學(xué)生就難掌握相關(guān)的技巧，這也在很大程度上影響著足球教育的有效性，只有做好這部分的教育改革和教學(xué)方法的創(chuàng)新，才可以有針對性的增強學(xué)生足球運動的興趣，幫助中職足球教育的推進。

1? 現(xiàn)在中等職業(yè)學(xué)校中足球教學(xué)的情況

1.1 教師的主觀性強 ，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低

體育教學(xué)本來是受到大部分學(xué)生的喜好的，不但能夠強身健體，還能夠鍛煉學(xué)生的堅強意志，釋放學(xué)習(xí)壓力。但是在傳統(tǒng)的足球教學(xué)活動中，教師往往是主宰著整個教學(xué)活動，控制著整個教學(xué)活動的開展，也是主要評價者，擁有一定的權(quán)威。在整個的教學(xué)過程中，教師往往是硬性的把自己的東西灌輸給學(xué)生，而不能從學(xué)生的角度去考慮。這就造成學(xué)生的機動性學(xué)習(xí)，創(chuàng)新能力和個性都受到了局限，從而無法對足球運動建立起興趣。

1.2 教材和教法單一，不能調(diào)動學(xué)生的積極性

現(xiàn)在的足球教材缺少趣味性和娛樂性，因為在教學(xué)過程中，沒有相關(guān)的教材和統(tǒng)一的教學(xué)體系，這就形成了大部分教師的教學(xué)都是按照自己過去的學(xué)習(xí)情況和經(jīng)驗進行灌輸式的教學(xué)，使得教學(xué)死板，沒有活力，不能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。也就造成了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)非常的被動，從而不能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，一味的應(yīng)付了事，使得教學(xué)事倍功半。

1.3 教學(xué)內(nèi)容的有待提高

在現(xiàn)在的足球課程中，基本的戰(zhàn)術(shù)占到了60%，配合占20%，實戰(zhàn)占到了10%，另外的部分是屬于理論部分。根據(jù)相關(guān)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多的學(xué)生都喜歡在教學(xué)中出現(xiàn)更多的實戰(zhàn)對抗的部分，展現(xiàn)自己。一些學(xué)生的學(xué)習(xí)焦點在對抗和基礎(chǔ)配合上面。這一調(diào)查的結(jié)果說明，目前學(xué)校的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣存在著沖突，學(xué)生希望自己可以運用技能并得到提高，但是因為教學(xué)的確不能保證實戰(zhàn)率，導(dǎo)致學(xué)生的興趣下降，運用能力下降。這就對我們教學(xué)的教學(xué)時間配比提出了要求。我們在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)?shù)募哟髮沽Χ?，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中既能把課上所學(xué)的知識加以運用，又能夠從實戰(zhàn)中找到學(xué)習(xí)的樂趣，提高大家學(xué)習(xí)的動力。

2? 中等職業(yè)學(xué)校足球教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)的具體方法

2.1 增強學(xué)生對足球運動的認(rèn)知

職業(yè)院校的足球教學(xué)活動的目標(biāo)主要是讓學(xué)生獲得更加健康的體魄，同時這樣在學(xué)習(xí)的過程中增強他們的意志力，讓他們在綜合素質(zhì)方面獲得全面的提升。職業(yè)院校足球的教學(xué)活動不一定要把學(xué)生培養(yǎng)成職業(yè)的運動員，而是要增強學(xué)生對足球使用的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。

在具體的教學(xué)活動中，教師要讓學(xué)生更加全面的認(rèn)識足球這項運動。足球運動不僅僅可以增強學(xué)生的肌肉力量，也可以鍛煉學(xué)生的系統(tǒng)協(xié)調(diào)能力，延緩肌肉的退化，還可以增強自己的肌肉靈敏度和耐力，提高自己的意志力。足球運動可以在很大程度上增強自己的應(yīng)變能力，這不僅僅包括技能的應(yīng)變能力，還有思維上面的鍛煉。另外足球運動是一個集體的運動，它需要每一個人都積極的投入進來，所以這項運動還可以很好的增強學(xué)生的團隊精神和意識，讓學(xué)生認(rèn)識到團隊的重要性，獲得終身的受益?？傊?，教師要讓學(xué)生認(rèn)識到足球運動對自己的意志力和創(chuàng)新能力發(fā)展的意義，增強他們的心理承受能力，增強他們的心理素質(zhì)和自信心。

想要增強學(xué)生對足球教學(xué)活動正確認(rèn)識，就需要教師樹立正確的足球運動目標(biāo)，而不是要求學(xué)生成為職業(yè)運動員，也不只是進行身體鍛煉，而是要讓學(xué)生去系統(tǒng)的認(rèn)識足球運動，從里面獲得有關(guān)足球的相關(guān)認(rèn)知，提高自己的身體技能，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們獲得全面的發(fā)展。

2.2 創(chuàng)新教學(xué)的內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)的興趣

增強中職學(xué)生的足球興趣，就需要教師更加關(guān)注其內(nèi)容的優(yōu)化。合理的搭配相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合不同的內(nèi)容設(shè)計豐富的教學(xué)活動，這樣才可以吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生積極的參加到足球運動中來。足球教育是一門藝術(shù)，雖然足球運動有著很久遠(yuǎn)的歷史，不過足球的水平卻有待提高，在中職階段選擇合適的足球教學(xué)內(nèi)容，就可以提高教學(xué)的有效性。教師要結(jié)合中職學(xué)生的身體素質(zhì)和具體的教學(xué)目標(biāo)，選擇更加具代表性的教學(xué)內(nèi)容，然后課堂的教學(xué)更加符合學(xué)生的發(fā)展需要，提高學(xué)生的體育運動素養(yǎng)水平。使用足球運動技能的傳授，能讓學(xué)生更好的感受足球運動的美好，建立起個性化的足球運動的目標(biāo)，幫助學(xué)生提高足球運動的積極性。制定相關(guān)的足球課程教學(xué)目標(biāo)，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力和運動意識的培養(yǎng)當(dāng)成一個重要的部分，突出足球教學(xué)的特點，這樣就可以更加符合教學(xué)目標(biāo)的方向，結(jié)合傳統(tǒng)的足球比賽或者游戲活動，把增強學(xué)生的興趣當(dāng)成一種手段。同時教師也要更加關(guān)注足球運動的基礎(chǔ)知識掌握情況，提高學(xué)生的運用能力，使用多樣化的教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生把中職足球活動變得飽滿起來，提高教學(xué)的有效性。

例如在組織學(xué)生做攻防的練習(xí)的時候，教師就要培養(yǎng)足球隊伍里面的每一位隊員在賽場上面的位置感，結(jié)合這樣的內(nèi)容，教師就要分析好相關(guān)的基礎(chǔ)內(nèi)容，有針對性的增強學(xué)生的足球運動能力。攻防練習(xí)教學(xué)中的基礎(chǔ)知識是為了讓學(xué)生了解每一個成員在場地上面的位置和職責(zé)，找到每一個隊員的重點技能，積極的引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。而重點的內(nèi)容就是要增強學(xué)生的配合意識和賽場的方向感，組員的默契感。如果學(xué)生的位置感不強，那么就會讓整體陣型脫節(jié)，影響其他隊員能力發(fā)揮。只要每一個隊員都可以明確自己的位置，就可以促進演練的成功。在足球運動中，不管哪一個位置出現(xiàn)空白，每一個隊員都要有能力去補位。教師要鼓勵學(xué)生在進行攻防練習(xí)的時候，多關(guān)注自己的隊友，提醒自己的隊友，做好溝通。引導(dǎo)他們把每一次的攻防練習(xí)都當(dāng)成真正的比賽，這樣才可以獲得更多的技能，有利于提高他們的積極性，提升整體的水平。明確教學(xué)的內(nèi)容，基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容，足球技能和精神都成為其中重要的內(nèi)容，這樣才可以拓展相應(yīng)的體育知識，讓學(xué)生了解相應(yīng)的文化，引發(fā)學(xué)生都興趣。

3? 結(jié)語

總而言之，在中職職業(yè)學(xué)校里面開展相關(guān)的足球教學(xué)活動，不僅僅可以鍛煉學(xué)生的體能，還可以促進學(xué)生的心理健康發(fā)展。使用足球教育的方式可以讓學(xué)生更好的釋放自己的壓力，使用這種活動培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和團隊作戰(zhàn)的實戰(zhàn)經(jīng)驗，有利于學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和工作中，能夠更好的處理人際關(guān)系和運用團隊的力量來幫助自己發(fā)揮更好的水平。在進行足球教育過程中把握學(xué)生的心理特點，注重學(xué)生興趣的發(fā)揮，才可以讓學(xué)生很好的參與到其中，把足球當(dāng)成自己體育鍛煉的一種方式。

參考文獻(xiàn)

[1] 王一飛.淺談中等職業(yè)學(xué)校足球教學(xué)中學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)[J].才智，2012（33）：191.

[2] 馬逢伯.初中足球教學(xué)現(xiàn)狀以及對策研究[J].中外企業(yè)家，2018（36）：201.

[3] 劉永雄.“以賽促學(xué)”模式在初中足球教學(xué)中的應(yīng)用[J].當(dāng)代體育科技，2019（5）：112-113.