初中物理實(shí)驗(yàn)與信息技術(shù)融合教學(xué)探究

曹志鵬

◆摘 ?要：隨著社會(huì)的快速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)離不開人們的生活。而且，信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于各種教學(xué)中，并取得了不錯(cuò)的效果。在初中物理實(shí)驗(yàn)中采用信息技術(shù)不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量，還能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的興趣。在教學(xué)不同的物理內(nèi)容時(shí)，教師可以融入不同的信息技術(shù)。本文主要研究了初中物理實(shí)驗(yàn)與信息技術(shù)融入的策略，旨在提高初中物理教學(xué)質(zhì)量。

◆關(guān)鍵詞：初中物理;實(shí)驗(yàn);信息技術(shù)

物理是初中學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的重要課程，物理也與人們的生活息息相關(guān)。實(shí)驗(yàn)是物理課程中不可缺少的部分。實(shí)驗(yàn)不僅可以幫助學(xué)生更加了解物理原理，還能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力。在初中物理的教學(xué)中采用信息技術(shù)，可以有效提高教學(xué)效率。在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中融入信息技術(shù)可以有效改進(jìn)教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。物理知識(shí)的學(xué)習(xí)要求學(xué)生具備較高的邏輯思維能力，有些學(xué)生對(duì)某些物理知識(shí)難以理解，采用信息技術(shù)可以幫助學(xué)生理解一些抽象的物理知識(shí)。因此，教師在物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)過程中要合理采用信息技術(shù)，提高物理教學(xué)質(zhì)量。

一、在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中融入信息技術(shù)的重要性

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，在教學(xué)中采用信息技術(shù)已經(jīng)成為了一種趨勢(shì)。傳統(tǒng)的物理實(shí)驗(yàn)主要是以實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)物品為主，有時(shí)難以達(dá)到所要的實(shí)驗(yàn)效果。信息技術(shù)為物理實(shí)驗(yàn)注入了新的活力。初中也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要階段，學(xué)生在物理實(shí)驗(yàn)中不僅僅是學(xué)習(xí)物理知識(shí)，科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的部分。在物理實(shí)驗(yàn)中融入信息技術(shù)具有重要的作用，首先，信息技術(shù)能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的不足之處，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。其次，信息技術(shù)能夠有效提高教學(xué)效率，信息技術(shù)能夠幫助學(xué)生節(jié)省實(shí)驗(yàn)的時(shí)間。信息技術(shù)的使用能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)于物理知識(shí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的積極性。在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的關(guān)鍵就是要讓學(xué)生能夠參與到實(shí)驗(yàn)中。最重要的是信息技術(shù)能夠?qū)⒁恍┏橄蟮奈锢碇R(shí)具體化，幫助學(xué)生理解物理原理。物理中具有很多的抽象原理，僅僅依靠學(xué)生的想象是難以理解的，信息技術(shù)能夠幫助學(xué)生理解一些抽象的物理知識(shí)。

二、初中物理實(shí)驗(yàn)與信息技術(shù)的融合策略

1.利用信息技術(shù)中的投影和錄像的功能記錄實(shí)驗(yàn)過程

信息技術(shù)中的錄像和投影功能在物理實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用非常廣泛，能夠幫助教師更好地開展物理實(shí)驗(yàn)課程。在物理實(shí)驗(yàn)中學(xué)生必須按照嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)和過程來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，否則，在物理實(shí)驗(yàn)中很容易發(fā)生實(shí)驗(yàn)事故。在實(shí)驗(yàn)之前，教師都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的演示，但是在演示的過程中后排的學(xué)生往往難以看清實(shí)驗(yàn)的過程。而且，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象轉(zhuǎn)瞬即逝，有些學(xué)生根本就沒有看清現(xiàn)象就已經(jīng)結(jié)束了。因此，教師可以采用信息技術(shù)中的錄像功能，將演示的過程記錄下來(lái)。在實(shí)驗(yàn)前采用多媒體技術(shù)放映出來(lái)，能夠有效提高教學(xué)效率。在實(shí)驗(yàn)的過程中學(xué)生采用錄像記錄下來(lái)，一方面可以幫助學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，另一方面也能夠幫助學(xué)生進(jìn)行自檢，幫助學(xué)生檢查在實(shí)驗(yàn)的過程中是否有失誤的地方。對(duì)于一些特殊的微觀現(xiàn)象有時(shí)用肉眼難以觀察，錄像能夠清晰地記錄這些微觀的現(xiàn)象，有助學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。而且，信息技術(shù)中的投影能夠?qū)?shí)驗(yàn)現(xiàn)象擴(kuò)大，讓班級(jí)里每個(gè)角落的學(xué)生都能夠觀察到實(shí)驗(yàn)想象?？傊畔⒓夹g(shù)中投影和錄像的功能在物理實(shí)驗(yàn)中具有重要的作用，教師要合理利用這些技術(shù)。

2.利用信息技術(shù)中的模擬功能模擬實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)的主要作用就是讓學(xué)生理解物理原理，提高實(shí)踐能力。但是，在物理的很多實(shí)驗(yàn)中有很多都是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，信息技術(shù)能夠幫助學(xué)生解決這個(gè)問題。教師可以利用信息技術(shù)讓學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。模擬實(shí)驗(yàn)主要是利用信息技術(shù)，按照實(shí)驗(yàn)的要求進(jìn)行，得到一定的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。模擬實(shí)驗(yàn)依然可以讓學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)的原理，明白實(shí)驗(yàn)過程。模擬實(shí)驗(yàn)具有一定的優(yōu)勢(shì)，也存在一定的劣勢(shì)。模擬實(shí)驗(yàn)可以提高實(shí)驗(yàn)的效率，讓學(xué)生在模擬的情況下就能夠快速學(xué)習(xí)到物理知識(shí)。劣勢(shì)就在于模擬實(shí)驗(yàn)畢竟是模擬出來(lái)的，學(xué)生沒有親手實(shí)踐過程，不利于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。為了讓模擬功能充分發(fā)揮作用，教師要選擇一些比較恰當(dāng)?shù)奈锢韺?shí)驗(yàn)。例如，在物理中的電路實(shí)驗(yàn)中，教師就可以采用模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生明白電路的原理。

3.利用信息技術(shù)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論

在物理的實(shí)驗(yàn)過程中會(huì)得出大量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，學(xué)生需要從這些大量的數(shù)據(jù)中才能夠得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。憑借學(xué)生手工的計(jì)算和繪圖，有時(shí)會(huì)難以精確地得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。信息技術(shù)能夠快速地處理這些數(shù)據(jù)，得出精確地試驗(yàn)結(jié)論。例如，教師可以采用信息技術(shù)中的Word和Excel等辦公軟件，處理在實(shí)驗(yàn)過程中的數(shù)據(jù)。而且，現(xiàn)在的很多物理實(shí)驗(yàn)機(jī)器直接連接電腦，在實(shí)驗(yàn)的過程中就能夠記錄實(shí)驗(yàn)過程中的每個(gè)數(shù)據(jù)，并且能夠得到一定的實(shí)驗(yàn)結(jié)論?？傊?，信息技術(shù)能夠提高物理實(shí)驗(yàn)的效率和準(zhǔn)確性，是教師和學(xué)生在物理實(shí)驗(yàn)中的得力助手。

三、總結(jié)

物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中必不可少的部分，教師要將信息技術(shù)充分地融入到物理實(shí)驗(yàn)中。信息技術(shù)在物理實(shí)驗(yàn)中具有重要的作用，不僅可以提高物理實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量，還能夠幫助學(xué)生處理物理實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)。學(xué)生可以利用信息技術(shù)中的錄像功能，記錄實(shí)驗(yàn)的過程，以供實(shí)驗(yàn)后觀察實(shí)驗(yàn)過程和自檢。而且，信息技術(shù)中的模擬實(shí)驗(yàn)的功能，能夠幫助實(shí)現(xiàn)很多不可能的實(shí)驗(yàn)過程。因此，教師一定要將信息技術(shù)融入到物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

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