覃珮峰 桂林理工大學(xué)南寧分校

隨著素質(zhì)教育在我國(guó)深入，我國(guó)高校體育教育的改革取得很多成績(jī)，更多類型的體育活動(dòng)融入到高校體育教學(xué)的課堂上，最為典型的就是足球活動(dòng)。為更好地開展素質(zhì)教育，在高校體育課堂上組織了多樣的足球活動(dòng)，也受到了師生的青睞，在課堂上占有重要地位。體育教師要明確足球教學(xué)改革的必要意義，同時(shí)針對(duì)存在問題，提出有效的改革策略。

一、高校足球教學(xué)改革的必要性研究

(一)為保證學(xué)生有良好身體素質(zhì)奠定基礎(chǔ)

高校是培養(yǎng)素質(zhì)型人才的重要場(chǎng)所，其中體育教育的足球教學(xué)則是重要教育元素，推進(jìn)足球教學(xué)改革，才能優(yōu)化足球教學(xué)方式，更有效地提高高校學(xué)生的身體素質(zhì)。體育教師分析新形式下教學(xué)需求，對(duì)足球教學(xué)模式和環(huán)境，進(jìn)行不斷地調(diào)整和創(chuàng)新，才能更好地促使學(xué)生身體技能的發(fā)展，適應(yīng)自身需求。讓學(xué)生感受足球訓(xùn)練的快樂，感受到強(qiáng)身健體的意義，進(jìn)而有一個(gè)良好的身體素質(zhì)。所以，必須要推進(jìn)高校的足球教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

(二)進(jìn)一步提升學(xué)生的心理素質(zhì)

新時(shí)期背景下，高校進(jìn)一步推進(jìn)足球教學(xué)的改革過程，能夠更好地提升學(xué)生的心理素質(zhì)。優(yōu)化的足球教學(xué)下，能夠?yàn)閷W(xué)生提供優(yōu)化的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，借助足球運(yùn)動(dòng)，形成頑強(qiáng)和堅(jiān)韌的品格，以為將來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境奠定基礎(chǔ)。還能幫助學(xué)生更好地面對(duì)生活中各種困難與挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)潛力。

二、深化高校足球教學(xué)改革的策略分析

(一)關(guān)注高校學(xué)生個(gè)性的發(fā)展

高校足球教學(xué)更加重視總體學(xué)生的發(fā)展，很少能關(guān)注到學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，這是體育教師需要強(qiáng)化的地方。高校學(xué)生是未來(lái)建設(shè)祖國(guó)的主力軍，是民族希望，是祖國(guó)未來(lái)，他們成長(zhǎng)要兼具“全面”和“個(gè)性”。因此，高校體育教師在足球教學(xué)中，要對(duì)學(xué)生們的個(gè)體情況進(jìn)行分析，制定出針對(duì)性的教學(xué)方案，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)積極引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)足球理論知識(shí)，進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練。并以足球特殊性，采用多樣化教學(xué)方式，循序漸進(jìn)地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)比重點(diǎn)和難點(diǎn)，找出適合每個(gè)學(xué)生的教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠積極地提問，也要進(jìn)行思考和實(shí)踐，更深刻地理解和掌握足球運(yùn)動(dòng)原理。秉承“立德樹人”的教學(xué)理念，傳授給學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好道德素質(zhì)，提高思政政治水平。

(二)增加足球教育資源的投入

足球教育資源包括了師資力量和教學(xué)設(shè)備等，因此應(yīng)當(dāng)從兩個(gè)方面談教育資源的增加。第一，高校體育教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升教學(xué)素質(zhì)，提高足球?qū)I(yè)的素養(yǎng)，優(yōu)化體育知識(shí)結(jié)構(gòu)，深度了解人體組織結(jié)構(gòu)，具備一定運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)知識(shí)，提高足球教學(xué)能力，創(chuàng)新教學(xué)方法，這樣才能根據(jù)教學(xué)中實(shí)際情況，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，保證教學(xué)有效進(jìn)行。嚴(yán)格把關(guān)足球教師的招聘，重視足球技能和教學(xué)水平的考核。學(xué)校還要為教師提供必要的培訓(xùn)，或者深造的機(jī)會(huì)，適當(dāng)組織一些體育教師專業(yè)技能的座談會(huì)，促進(jìn)體育教師各個(gè)方面能力的提升。第二，增加對(duì)足球教學(xué)設(shè)備、設(shè)施等資源的資金投入，采購(gòu)新的運(yùn)動(dòng)設(shè)施，建設(shè)更安全和便利的訓(xùn)練場(chǎng)地。

(三)豐富高校足球教學(xué)的內(nèi)容

推進(jìn)高校足球教學(xué)改革，必須考慮到學(xué)生真實(shí)感受，從實(shí)際情況出發(fā)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，使得足球教學(xué)的內(nèi)容更加豐富。足球教學(xué)改革，教學(xué)模式優(yōu)化是一個(gè)重要內(nèi)容，也不能忽視教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，針對(duì)性地提出教學(xué)方案，從學(xué)生具體情況出發(fā)，編制不同的小班，或者讓學(xué)生以小組為單位參與足球教學(xué)，開展相應(yīng)的足球訓(xùn)練互動(dòng)。教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)，都要有針對(duì)性地制定，讓學(xué)生能夠得到個(gè)性化的發(fā)展，獲得足球運(yùn)動(dòng)的快樂，進(jìn)而更積極地投入到足球活動(dòng)中，全方位提升自身素質(zhì)。

(四)科學(xué)化足球教學(xué)的方式

站在高校體育整個(gè)教學(xué)的角度去看，體育能夠促使學(xué)生身體和心理達(dá)到更完美的融合，表現(xiàn)在學(xué)生所掌握的知識(shí)、行動(dòng)動(dòng)機(jī)、思維模式、觀念、需要、技能、目的等方面。因此，高校足球教學(xué)要以提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身體健康地發(fā)育，讓學(xué)生形成良好體育精神為教學(xué)目標(biāo)。以此為目標(biāo)，優(yōu)化足球教學(xué)方式，使得教學(xué)方式更加科學(xué)化。足球教學(xué)不但要讓學(xué)生在課堂上參與足球運(yùn)動(dòng)，還要在實(shí)際生活中養(yǎng)成足球運(yùn)動(dòng)習(xí)慣以及其他體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。足球教學(xué)應(yīng)當(dāng)提升足球運(yùn)動(dòng)的趣味性和健康性，顯示出學(xué)生喜歡的方向，創(chuàng)新高校足球的教學(xué)模式，推進(jìn)進(jìn)行改革的進(jìn)程，保證足球課堂的豐富性、精彩性、趣味性，激發(fā)學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的興趣，使得學(xué)生更全面地了解足球運(yùn)動(dòng)，體會(huì)到這是一項(xiàng)全面、簡(jiǎn)便、有效的娛樂活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)的快樂。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，高校推進(jìn)足球教學(xué)的改革，有一定必要性，對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展有著積極意義，因此要從不同方面進(jìn)行足球教學(xué)改革，更高效、更高質(zhì)量地開展足球教學(xué)活動(dòng)。