季新榮

摘 要現(xiàn)代信息技術(shù)密切聯(lián)系相關(guān)的教育教學(xué)資源，為英語教學(xué)提供了各種媒體技術(shù)手段、多種類型服務(wù)平臺、以及全方位的學(xué)習(xí)空間。教師根據(jù)學(xué)校條件和學(xué)生的實際情況，合理利用現(xiàn)有的教學(xué)資源和信息技術(shù)服務(wù)學(xué)生，不斷開發(fā)更加豐富的教學(xué)資源，利用現(xiàn)代信息技術(shù)助力師生英語學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的英語學(xué)科素養(yǎng)水平。

關(guān)鍵詞信息技術(shù);初中英語;英語教學(xué)

中圖分類號：R857.3 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）24-0029-01

目前，現(xiàn)代教育技術(shù)密切聯(lián)系相關(guān)的教育教學(xué)資源，為英語教學(xué)提供了各種媒體技術(shù)手段、多種類型服務(wù)平臺、以及全方位的學(xué)習(xí)空間。教師根據(jù)學(xué)校條件和學(xué)生的實際情況，充分合理利用現(xiàn)有的教學(xué)資源和信息技術(shù)服務(wù)學(xué)生，不斷開發(fā)更加豐富的教學(xué)資源，利用現(xiàn)代信息技術(shù)助力師生英語學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的英語學(xué)科素養(yǎng)水平。那么，現(xiàn)代信息技術(shù)如何在英語教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用？下面我們就來簡單探討一下。

一、多媒體進班級，打開英語學(xué)習(xí)新天地

當(dāng)我還是學(xué)生的時候，我們英語老師給我們練習(xí)聽力都是用錄音機來播放的。每當(dāng)聽第二遍的時候，就得花時間把磁帶給倒回來。有時候時間把握不精準，一不小心就會把磁帶給倒過頭了。來來回回，反反復(fù)復(fù)，非常浪費時間?，F(xiàn)在，我們學(xué)校所有的教學(xué)班級都安裝了多媒體一體機。多媒體進班級，為英語學(xué)習(xí)打開了一片新天地。英語課本中的單詞、課文錄音、comic strip部分、Reading部分的動漫等視聽文件，在多媒體一體機中，可以隨時播放給學(xué)生聽，以利于學(xué)生的預(yù)習(xí)，為學(xué)習(xí)新知識掃除障礙;也可以在新課學(xué)習(xí)時穿插在PPT課件中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;甚至復(fù)習(xí)鞏固時也可以根據(jù)需要任意剪裁、組合使用，提高英語復(fù)習(xí)課的效率。多媒體一體機的有效應(yīng)用，讓目前我們英語教學(xué)中用到的所有的視聽文件，都可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，實現(xiàn)隨時聽，隨時看，無論幾遍都沒問題，只要動手點擊一下就可以了，省時、省力、方便、快捷！

二、小程序大舞臺，各種訓(xùn)練隨時來

很多時候教師和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，課堂互動大多數(shù)是在課堂上完成的。而實際上，我們的英語學(xué)習(xí)不能僅僅局限在每節(jié)課45分鐘內(nèi)，它還要向課外延伸，向家庭延伸，向?qū)W生的業(yè)余時間延伸。現(xiàn)在智能手機已在每個家庭中普及，每個班級也都成立了微信家長工作群等。這些小程序資源我們也要充分科學(xué)利用起來，讓它們?yōu)槲覀兊挠⒄Z教學(xué)服務(wù)。利用好這些資源可以有效地提高我們的英語教學(xué)效果。教師利用這些簡單易操作的小程序，針對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的不同階段，給學(xué)生設(shè)計不同層次的訓(xùn)練任務(wù)。比如，新課預(yù)習(xí)時要求學(xué)生把單詞、短語讀熟，課文讀一遍。班級學(xué)生數(shù)較多，每天都逐個檢查一遍，很顯然時間上無法有效保證。那么，怎樣高效有序地檢查每位學(xué)生的預(yù)習(xí)情況呢？我們要求每位同學(xué)在家長微信工作群中，以語音聊天方式把當(dāng)天預(yù)習(xí)好的單詞、短語、課文大聲朗讀發(fā)送在工作群中，各個小組的學(xué)習(xí)小組長負責(zé)統(tǒng)計本組成員的預(yù)習(xí)情況。這樣做的好處是：首先，學(xué)生預(yù)習(xí)時如果不熟練，可以先聽聽其他同學(xué)的錄音文件。其次，錄音發(fā)送時如果不滿意，可以及時撤回，并重新發(fā)送，直到滿意為止。只要經(jīng)過一段時間訓(xùn)練，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性定能有所提高。

目前，各式各樣的APP走進我們的生活，與此同時也有許多優(yōu)秀的APP供我們英語學(xué)習(xí)選擇使用。例如，我們熟知的“樂教樂學(xué)”“一起作業(yè)網(wǎng)”等等。這些小程序合理有效使用，對師生英語學(xué)習(xí)有著非常大的促進作用。首先，教師每天布置任務(wù)，不僅可以節(jié)約時間，更為重要的是我們可以選擇使用有針對性的練習(xí)，目的性強，層次也更加分明。在布置任務(wù)時，還可以用一鍵全員發(fā)送信息的方式通知到每一位學(xué)生家長，請家長積極配合。其次，學(xué)生每天任務(wù)完成情況的檢查匯總不再占用師生大量時間。小程序中可以自動生成學(xué)生任務(wù)完成的相關(guān)記錄，包括準確率、錯題集等，甚至學(xué)生完成任務(wù)所花時間長短都有記錄。小程序中形成的學(xué)生作業(yè)完成情況報告，教師在手機上可隨時查看，也可以發(fā)送給家長督促未能及時完成任務(wù)的學(xué)生。對于學(xué)生來說，在完成任務(wù)時，如果發(fā)生錯誤，可以隨時訂正，輕松糾錯。而且凡是錯題還會自動生成錯題集進行歸類，便于教師梳理知識點、查漏補缺，針對易錯點再練習(xí)，同時也有利于學(xué)習(xí)以后的復(fù)習(xí)鞏固，甚至歸類總結(jié)。當(dāng)班級學(xué)生數(shù)比較多的時候，使用這些APP小程序，可以讓師生花最少的時間，完成相關(guān)的訓(xùn)練任務(wù)，提升學(xué)生的英語學(xué)科素養(yǎng)水平。

合理科學(xué)選擇使用一些APP小程序，可以實現(xiàn)教師輕松教、學(xué)生快樂學(xué)。在使用過程中要加強家校聯(lián)系，充分發(fā)揮家長的監(jiān)督作用。每次布置作業(yè)時，要保證學(xué)生完成任務(wù)時間不宜過長，10到15分鐘為宜。以防止學(xué)生過度使用手機而帶來其它的負面影響。小程序大舞臺，各種訓(xùn)練隨時來。只要合理恰當(dāng)使用這些小程序，定能給學(xué)生英語學(xué)習(xí)提供大舞臺。

三、結(jié)束語

以上所述的各種信息技術(shù)手段，只是我們現(xiàn)在英語教學(xué)中比較常用的，還有更多更有效的資源等著我們?nèi)ラ_發(fā)利用。古語常言：工欲善其事，必先利其器。我們要繼續(xù)不斷開發(fā)更加豐富的教學(xué)資源，科學(xué)利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段助力初中英語教學(xué)。

參考文獻：

[1]羅月英.信息技術(shù)助力初中英語課堂教學(xué)[J].校園英語，2018（17）.