汪熊飛

(江西省浮梁縣浮梁一中 江西 浮梁 333400)

隨著我國現(xiàn)代化教育理念的不斷深入,對于高中學(xué)生的教育，高中物理的學(xué)習(xí)無疑是至關(guān)重要的，不管是從物理知識在我們生產(chǎn)生活中的應(yīng)用的角度，還是從高考物理中所占有的較大的分值來說，高中物理的教學(xué)我們都不要忽視，我們要全身心的投入精力去教學(xué)，為了自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展而加倍努力和奮斗，為我們能夠有不悔的青春而拼搏。力學(xué)作為物理學(xué)習(xí)中的常見知識內(nèi)容,占據(jù)重要地位的同時,學(xué)習(xí)的難度也是最大的;因為物理力學(xué)邏輯思維、綜合性較強(qiáng),存在一定的技巧,所以提高課堂學(xué)習(xí)效率,是尤為關(guān)鍵的。

1.善于發(fā)現(xiàn)物理知識的實用性，激發(fā)自己學(xué)習(xí)物理的興趣

在初中階段學(xué)習(xí)時，我們就已經(jīng)了解到物理知識在現(xiàn)實中的應(yīng)用非常廣泛，物理知識遍布在我們生活中的方方面面，我們已經(jīng)初步認(rèn)識到學(xué)習(xí)物理知識的重要性，隨著學(xué)習(xí)的逐步深入，物理知識的難度逐漸增大，知識范圍的擴(kuò)大，很多的學(xué)生對高中物理的學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼的情緒，隨著時間的增長，學(xué)生會對物理的學(xué)習(xí)失去興趣，他們就會成為本學(xué)科的學(xué)困生，等到那時候，在想跟上教師的教學(xué)速度，就要費九牛二虎之力了，那時候，我們就要付出很多的時間和精力了。所以，我們在進(jìn)入高中開始學(xué)習(xí)時，在思想上，首先要做好吃苦耐勞的心理準(zhǔn)備，對物理的學(xué)習(xí)要加倍的努力和勤奮，要全身心的投入到學(xué)習(xí)中，以免使自己滑入到學(xué)困生的邊緣。其次，我們在努力學(xué)習(xí)物理學(xué)科知識的同時，我們還要多思考多觀察，善于發(fā)現(xiàn)高中物理知識和現(xiàn)實的結(jié)合點，發(fā)現(xiàn)物理知識的實用性，激發(fā)自己學(xué)習(xí)物理的興趣，自己要不斷的鼓勵自己，激勵自己，尋求自己努力學(xué)習(xí)物理的切入點，以使自己始終保持飽滿的高漲的情緒去學(xué)習(xí)。比如，冬天在公路上有積雪時，我們會發(fā)現(xiàn)公路上來往車輛的車輪上總是纏繞有鐵鏈子，養(yǎng)路工人也常在公路上撒鹽，車輛都在緩慢的行進(jìn)著。在道路上也有著限速的標(biāo)識，要求車輛保持車距等等一些現(xiàn)象。從物理學(xué)的角度，我們可以看到，物理知識在我們生活中的實用性和重要性，這會激勵我們努力的學(xué)習(xí)物理，激發(fā)我們學(xué)習(xí)物理的興趣和熱情。

2.尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率

在小學(xué)或者初中的學(xué)習(xí)中，由于所學(xué)知識點的難度很小，知識點也較少，我們在學(xué)習(xí)過程中，根本用不著費多大的力氣，用不著費都多大的精力，就能夠輕而易舉的拿到滿意的分?jǐn)?shù)，受到教師的稱贊和同學(xué)們的羨慕。進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的同學(xué)們，有大多數(shù)同學(xué)都有這樣的感觸，感到學(xué)習(xí)是一件輕松容易的事情。進(jìn)入高中以后，這些同學(xué)仍以這樣的心態(tài)對待高中的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)一段時間之后，我們就會感到學(xué)習(xí)有些吃力了，甚至對學(xué)習(xí)的興趣會降低很多，這也是不少同學(xué)的學(xué)習(xí)感觸。有些同學(xué)會感嘆，高中知識真的很難了，學(xué)習(xí)起來很費力氣了，學(xué)不會了。鑒于這樣的學(xué)習(xí)狀況，我們?nèi)绻桓淖儗W(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法，我們會容易掉隊，跟不上教師的授課節(jié)奏，逐漸的成為物理學(xué)科的學(xué)困生。所以我們要及時的調(diào)整心態(tài)，更改學(xué)習(xí)方法和策略，尋求適合自己的學(xué)習(xí)方法，要“巧學(xué)”以使自己和其他優(yōu)秀同學(xué)同時進(jìn)步和成長。比如，在學(xué)習(xí)力學(xué)時，我們要抓住關(guān)鍵，首先狠抓“受力分析”，不管物理的運動情況如何，多個物體之間的關(guān)系看起來多么復(fù)雜。物體的受力分析是關(guān)鍵，因為力是改變物體運動狀態(tài)的原因。物體的受力情況會影響到物體的運動情況。所以我們在開始時要抓住受力分析這一關(guān)鍵，找準(zhǔn)研究對象。學(xué)會不同情況的受力分析，力學(xué)的問題就迎刃而解了。所以我們在學(xué)習(xí)每一部分知識時，要抓住關(guān)鍵，要巧學(xué)，以起到事半功倍的效果。

3.善于總結(jié)解題方法

3.1 整體與局部的分析方式。由于高中階段的學(xué)習(xí)，有很多學(xué)生都采用題海戰(zhàn)術(shù)。而我卻不提提倡這樣的做法，我們每一人的精力是有限的，進(jìn)行一定量題的訓(xùn)練是必要的，但是要適量，不要過量。因此，我們要學(xué)習(xí)總結(jié)，總結(jié)我們學(xué)過的知識在不同題型中的應(yīng)用。比如，有一電場，其強(qiáng)度為E，電場方向均勻向左，此電場中用絕緣細(xì)繩(質(zhì)量忽略不計)懸掛兩個質(zhì)量為m電荷為+2q的小球，小球a在上，b在下，如圖所示。問要想使兩球保持平衡狀態(tài)需要怎么擺放兩球位置？在分析本問題的時候，首先需要我們確定受力對象，因為本題目設(shè)計到了兩個受力對象球a和球b，準(zhǔn)確確定受力對象是解決本問題的關(guān)鍵之處。這是一種常見的先整體后局部的受力分析物理模型，受力物體是隨電場強(qiáng)度方向所影響的，在本題中受力物體也是向左。

2.基于題目核心問題分析。在高中物理力學(xué)學(xué)習(xí)過程中，還有一種常見的模型就是小車碰撞問題。一類問題是題目給出了兩車相撞后到靜止這一過程中所用時間t、小車質(zhì)量m和小車相撞前的速度v，問小車相撞是的受力F，這類問題解決的依據(jù)是動量定理。另外一類問題是在給出小車質(zhì)量m和形變量x，以及兩輛小車相撞前的速度v，并沒有給出輛車相撞后到靜止下來所用的時間t，在這些條件下求小車相撞時所受的力F，此類題目解決的理論依據(jù)是動能定理。所以我們在見到試題的時候，首先要分析清楚題目涉及的知識點，準(zhǔn)確把握住問題的核心問題，對這些知識點的難重點解決辦法做到胸有成竹，才能夠在最短的時間內(nèi)找到準(zhǔn)確的解決途徑。

總之，在遇到物理的力學(xué)問題時，我們首先要能夠準(zhǔn)確確定研究對象，在頭腦中探索到涉及到的知識點，迅速建立解題模型，尋找解題方法。在遇到多個受力對象題目的時候，可以借助整體與局部受力的角度對問題進(jìn)行分析，可以迅速展開解題思路。在遇到對象混亂的力學(xué)問題時，可以利用整體思維進(jìn)行分析，容易理清思路，順利解決問題。