楊 曉

(河北省保定市徐水區(qū)東史端鎮(zhèn)南胡小學(xué) 河北 保定 072500)

一百年前，雅斯貝爾斯就說(shuō)：“教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”

作為教師，無(wú)疑就是占主導(dǎo)的那棵樹(shù)，那朵云，那個(gè)靈魂，作為班主任，便是魂中之魂。

做一個(gè)出色的班主任，從做一個(gè)有追求的教師做起，既要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要廣博的見(jiàn)聞，所任科目要講得精彩紛呈，還要對(duì)其他科目的內(nèi)容全面了解，并能對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)及方法的指引，課堂上隨時(shí)能引經(jīng)據(jù)典，出口成章，在學(xué)識(shí)上俘獲學(xué)生的心。偶像效應(yīng)，會(huì)為接下來(lái)的工作奠定良好的基礎(chǔ)。

做學(xué)生思想工作，心理疏導(dǎo)更是對(duì)班主任的一大挑戰(zhàn)，面對(duì)自私、任性又自我的小魔頭，考驗(yàn)無(wú)處不在，如何殺雞駭猴，如何收一服眾？有時(shí)還要避其鋒芒，迂回作戰(zhàn)。

作為多年的班主任，做到以下幾點(diǎn)，班級(jí)就會(huì)積極向上，有凝聚力，管理起來(lái)也得心應(yīng)手。

1.上好開(kāi)學(xué)第一課

班主任精心準(zhǔn)備，與學(xué)生同步觀看央視播出,《開(kāi)學(xué)第一課》，并書(shū)寫(xiě)教案，抓住主題思想：勵(lì)志，感恩。再講事例，強(qiáng)調(diào)教育意義，打通思想，提出要求，并師生擊掌為誓。以此為契機(jī)，嚴(yán)要求，抓管理，深入人心地開(kāi)展工作。

2.開(kāi)好每一節(jié)班會(huì)

磨刀不誤砍柴功，該磨刀時(shí)就別急著砍柴，別把班會(huì)課上成自己的文化課，學(xué)生會(huì)認(rèn)為這是侵占，心中不悅。班會(huì)課一定要成溝通交流課，加油鼓勁課，目標(biāo)指引課，總之，我們要上成雞湯課。

3.開(kāi)好一次家長(zhǎng)會(huì)

教育孩子，一定是家庭和學(xué)校兩方面的責(zé)任和義務(wù)，配合得當(dāng)，事半功倍，否則，事倍功半，甚至更糟。所以，我們要讓這樣的溝通變得有效，變得意義深遠(yuǎn)，用我們的責(zé)任心打動(dòng)家長(zhǎng)的責(zé)任心，讓他們除了感動(dòng)，就是心服、口服和佩服，積極配合，別無(wú)他求。

家校聯(lián)手，雙管齊下，班級(jí)管理得心應(yīng)手，優(yōu)等生就會(huì)涌現(xiàn)出很多，問(wèn)題學(xué)生就會(huì)少有出現(xiàn)。

4.建好班級(jí)文化

教室是師生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，既追求干凈整潔，更追求美的藝術(shù)氣息和潛移默化的育人功能，讓每一面墻壁都富有教育意義，激發(fā)斗志，給人力量。

“我愿用我的努力，讓你們變得睿智博學(xué)，自信堅(jiān)強(qiáng)。”一句班主任寄語(yǔ)赫然寫(xiě)在教室墻壁上，感動(dòng)無(wú)數(shù)人。無(wú)聲的誓言，是力量，是大愛(ài)。

5.搞好情感互動(dòng)

作為班主任是班級(jí)大家庭的家長(zhǎng)，如何俘獲所有孩子的心呢？讓這個(gè)集體有凝聚力呢？就是友好互動(dòng)。當(dāng)學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)時(shí)，擊掌勉勵(lì)；當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，拍手祝賀；當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，握拳加油；當(dāng)學(xué)生失意傷心時(shí)，撫肩安慰。這些互動(dòng)就像縷縷春風(fēng)，沐浴孩子的心靈，又像絲絲紐帶，串連座座心房。良好的師生關(guān)系日久彌堅(jiān)。

臺(tái)灣作家張曉鳳的一句“我是以自己兒女為賭注來(lái)信任一所學(xué)校啊！當(dāng)我把孩子交給你，你保證給他怎樣的教育？多年以后，你將還我一個(gè)怎樣的青年？”這句話時(shí)刻警醒我，優(yōu)化教育中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，追求極致和完美。

做了二十多年的班主任，我一直忙碌中思索著，改進(jìn)中提高著，在追求卓越的路上，努力做好那棵樹(shù)、那朵云、那個(gè)靈魂之魂。