孫現(xiàn)芳

(山東省北鎮(zhèn)中學(xué) 山東 濱州 256600)

近年來，國家對教育事業(yè)越來越重視，對教育的投入力度也在增加，使得學(xué)校辦學(xué)規(guī)模擴大，學(xué)校的資產(chǎn)，無論從數(shù)量、品種、質(zhì)量上都有了很大的提高。固定資產(chǎn)是開展教育教學(xué)工作的物質(zhì)保障，但一直以來“重錢輕物”的管理思想嚴重，領(lǐng)導(dǎo)對固定資產(chǎn)的管理重視不夠，資產(chǎn)保管員的水平有限，造成了資產(chǎn)流失，重復(fù)購置現(xiàn)象嚴重，因此加強和完善學(xué)校固定資產(chǎn)管理，提高資產(chǎn)的使用效率，促進資產(chǎn)結(jié)構(gòu)的合理，已成為學(xué)校管理的一項重要任務(wù)。本文主要從當(dāng)前學(xué)校資產(chǎn)管理現(xiàn)狀及改進方面提出了自已的一些觀點。

1.學(xué)校資產(chǎn)管理現(xiàn)狀

1.1 學(xué)校對于固定資產(chǎn)管理意識的淡薄，機制不健全，管理職責(zé)劃分不清。

1.2 固定資產(chǎn)信息不準確，導(dǎo)致固定資產(chǎn)的盤點信息不準確，有些資產(chǎn)已經(jīng)報廢或者損壞卻不能及時進行處理。

1.3 新增的資產(chǎn)沒有及時入賬，資產(chǎn)存量與實際不符。

1.4 固定資產(chǎn)不及時計提折舊，閑置固定資產(chǎn)占用大量資金，導(dǎo)致固定資產(chǎn)數(shù)字不真實。

1.5 各部門從自身利益出發(fā)，為各自方便，重復(fù)購買相同的固定資產(chǎn)，造成資源浪費，使用率不高。

2.加強資產(chǎn)管理的建議

2.1 強化資產(chǎn)管理意識，層層落實責(zé)任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視資產(chǎn)管理，按照“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級管理”的原則，層層落實責(zé)任制，配備一支穩(wěn)定、有一定責(zé)任心及管理經(jīng)驗的固定資產(chǎn)管理隊伍。健全固定資產(chǎn)管理制度，建立合理的內(nèi)部控制制度，崗位設(shè)置要互相牽制，互相制約。對資產(chǎn)的采購與領(lǐng)用都要有完整的報批手續(xù)。對金額較大資產(chǎn)的購置要進行可行性論證和審核，防止重復(fù)購置，造成學(xué)校經(jīng)費的浪費。對固定資產(chǎn)的報廢和減少，應(yīng)按規(guī)定程序進行，定期進行資產(chǎn)檢查，對違反制度的部門和個人要及時查處，對執(zhí)行好的要予以獎勵。

2.2 做好資產(chǎn)核算工作，保證帳實相符。應(yīng)按照規(guī)定設(shè)置固定資產(chǎn)總帳，明細帳。要保持總帳與明細帳的一致性。對購入的資產(chǎn)要按照要求判斷是固定資產(chǎn)還是低值易耗品，是屬于辦公設(shè)備、專用設(shè)備還是生活設(shè)備，只有判斷正確后，才能保證核算正確。另外各科室保管員要建立固定資產(chǎn)登記簿、固定資產(chǎn)卡片，保管員憑入庫單、出庫單、報廢單對資產(chǎn)數(shù)量、金額進行登記，特別是一些實驗設(shè)備，平時并不常見，一定要詳細和清楚地分類記錄。會計只負責(zé)金額控制，季末各保管員與財會部門進行相互核對，發(fā)現(xiàn)不符要逐筆核對，做到帳帳相符，帳物相符。資產(chǎn)卡片要注明購入日期、使用期限，保管人員姓名等，必要是可對各保管員進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以保證記帳的正確性。

2.3 利用現(xiàn)代工具，加強固定資產(chǎn)清查。固定資產(chǎn)清查是一項復(fù)雜和繁瑣的工作，涉及面廣，準確性要求高，可以借助于現(xiàn)代化的工具對固定資產(chǎn)進行盤點。制定出一套系統(tǒng)的固定資產(chǎn)管理軟件，在計算機上建立固定資產(chǎn)總帳和分類明細帳，把明細帳發(fā)送到各類保管員的計算機上，同時在計算機上建立“固定資產(chǎn)新增、報損網(wǎng)上登記”制度，實行固定資產(chǎn)登記網(wǎng)絡(luò)化。每個固定資產(chǎn)都有自已的身份證，做到一物一卡，隨時都可以看到學(xué)樣固定資產(chǎn)的詳細情況，避免了資產(chǎn)重復(fù)購置及閑置現(xiàn)象的發(fā)生。在保證記帳正確的同時，總務(wù)部門定期要組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、使用部門、財會部門參加的清查小組，對固定資產(chǎn)進行實地清查、核對，保持帳物相符。

3.結(jié)語

總之，學(xué)校固定資產(chǎn)管理是一項涉及多個部門的系統(tǒng)工程，是一項長期而又艱巨細致的工作，必須嚴格遵守規(guī)章制度，層層落實，利用獎懲制度，充分調(diào)動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、資產(chǎn)保管員、財務(wù)人員及廣大師生參于管理的積極性，保護國有資產(chǎn)，防止浪費及毀壞現(xiàn)象發(fā)生，保證學(xué)校固定資產(chǎn)的安全完整、保值增值，充分發(fā)揮固定資產(chǎn)的最佳效應(yīng)，提高學(xué)校的辦學(xué)活力，將學(xué)校做大做強。

并且，對于一些比較內(nèi)向害羞的學(xué)生來說，教師要花更多的精力去關(guān)注他們的內(nèi)心想法，在適時的時候進行提醒，讓他們有更多的發(fā)表自己意見的機會，提高這一類學(xué)生在課堂上的參與度，幫助他們更好的融入到小組合作性學(xué)習(xí)的過程中。在課堂的最后，教師要進行積極的總結(jié)，對于表現(xiàn)較好的學(xué)生進行表揚，表現(xiàn)不好的學(xué)生也要進行鼓勵，在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的同時，積極活躍課堂氛圍。教師要明白自己對于學(xué)生的評價方式會在很大程度上影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和信心，在學(xué)生平時的學(xué)習(xí)過程中，教師不能吝惜自己的贊美，要主動去挖掘?qū)W生身上的閃光點，并去有針對性的表揚，讓學(xué)生可以保持自己的學(xué)習(xí)熱情和信心，更好地進行課堂學(xué)習(xí)。

結(jié)論

綜上所述，小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)中合作性學(xué)習(xí)占了很重要的比例，教師應(yīng)當(dāng)積極地探索，直到找尋一種更加適合學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)情況的學(xué)習(xí)模式。在開展閱讀教學(xué)的過程中，有效提高自己的教學(xué)效率和質(zhì)量，幫助學(xué)生培養(yǎng)一定的團隊協(xié)作能力和傾聽意識，靈活地采取各種的學(xué)習(xí)策略來積極發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。總而言之，教師要積極做好自己的引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生開展更好的合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮這種學(xué)習(xí)模式的真正價值，達到理想中的學(xué)習(xí)目標和效果，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活奠定必要的基礎(chǔ)。