薛帥通

【摘 ?要】當(dāng)前，全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)（CET4）的重要性不言而喻，本文通過(guò)對(duì)某獨(dú)立學(xué)院近5年22240條考試成績(jī)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，旨在找出不同生源地學(xué)生CET4成績(jī)差異、優(yōu)點(diǎn)、弱項(xiàng)，通過(guò)研究應(yīng)試技巧， 匯總高分考生備考經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高學(xué)生四級(jí)通過(guò)率，無(wú)論對(duì)學(xué)生就業(yè)還是學(xué)校發(fā)展，都具有現(xiàn)實(shí)意義。

【關(guān)鍵詞】獨(dú)立學(xué)院;大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)CET;成績(jī)分析;備考

一、CET4簡(jiǎn)介及其重要性

全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試（簡(jiǎn)稱CET4）系教育部主辦、教育部考試中心主持和實(shí)施的一項(xiàng)大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試。自1987年開始實(shí)施以來(lái)，已走過(guò)了32年歷程。目前考試內(nèi)容涵蓋聽、說(shuō)、讀、寫、譯等語(yǔ)言技能，考試形式為筆試和口試，其中筆試考試時(shí)間為每年的6月份和12月份。

CET4目前已獲得社會(huì)廣泛認(rèn)可，很多學(xué)校將其作為獲得學(xué)位證書的前提條件，眾多單位在招聘畢業(yè)生時(shí)明確要求學(xué)生要通過(guò)CET4，同時(shí)CET4的通過(guò)率也是教育管理部門考核高校英語(yǔ)教學(xué)水平的重要指標(biāo)。

二、歷年考試成績(jī)分析

（一）CET4筆試各模塊分值說(shuō)明

CET4筆試滿分為710分，由聽力、閱讀、綜合（即寫作+翻譯）三部分組成，分值分別是248.5分、248.5分，213分，考生總分達(dá)到425及以上為合格，如換算成百分制就是59.86分及格，約等于60分。

（二）所分析數(shù)據(jù)中學(xué)生生源地情況

分析數(shù)據(jù)源是HSXY 2014年至2018年共計(jì)5年，累計(jì)10次考試，總計(jì)22240條考試成績(jī)記錄（排除缺考及0分記錄），其中安徽省1384條、福建省550條、廣東省215條、廣西壯族自治區(qū)121條、貴州省363條、河北省982條、河南省1126條、黑龍江省17條、湖南省549條、江蘇省10923條、江西省1085條、遼寧省544條、山東省622條、山西省1162條、四川省209條、天津市799條、云南省153條、浙江省884條、重慶市552條。

（三）全部考生各模塊平均值（按生源地統(tǒng)計(jì)）

利用excel的數(shù)據(jù)透視表對(duì)22240條數(shù)據(jù)進(jìn)行分析后得到平均成績(jī)、聽力平均成績(jī)、閱讀平均成績(jī)、寫作與翻譯平均成績(jī)，見表1：

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（四）考生平均成績(jī)、聽力平均成績(jī)、閱讀平均成績(jī)、寫作與翻譯平均成績(jī)柱狀圖（按生源地）

分別對(duì)平均成績(jī)、聽力平均成績(jī)、閱讀平均成績(jī)、寫作與翻譯平均成績(jī)按照從高到低的順序進(jìn)行排序，并根據(jù)排序后的結(jié)果制作柱狀圖，得到圖一：

? 觀察圖一，可以清晰看出以下幾點(diǎn)：

1.江蘇考生英語(yǔ)水平最高，其次是浙江和四川，廣東、安徽和江西也還不錯(cuò)，山東、河南、重慶、山西水平居中，天津、云南、貴州、廣西墊底，表明生源地不同，其CET4通過(guò)情況也有顯著差異，這一研究結(jié)果與李再興、胡杰在對(duì)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)分析所得出的結(jié)論是一致的，即大學(xué)生的CET4成績(jī)存在生源地差異。

2.寫作和翻譯平均成績(jī)除了江蘇省，其他省份最為平緩，表明無(wú)論學(xué)生來(lái)自哪里，其寫作和翻譯水平差別不大。而聽力和閱讀比較陡峭，說(shuō)明生源地不同的學(xué)生，其聽力和閱讀水平具有較大差異。

（五）各省CET4未通過(guò)考生的平均成績(jī)、聽力平均成績(jī)、閱讀平均成績(jī)、寫作與翻譯平均成績(jī)及其達(dá)標(biāo)率

CET4滿分710分，其中聽力部分占比35%，分值是248.5分，閱讀部分占比35%，分值是248.5分，寫作和閱讀總計(jì)占比30%，分值是213分，如果考生想得到425分（約占CET滿分的60%），就需要做出得分規(guī)劃，最簡(jiǎn)單，也最容易想得到的就是：既然總分要達(dá)到60%，就需要各模塊的成績(jī)也達(dá)到各模塊滿分分值的60%，計(jì)算得出聽力需要149分，閱讀需要149分，寫作與翻譯需要128分，我們暫且將149分、149分、128分叫做“合格理論分”。

依然使用excel的數(shù)據(jù)透視表功能，對(duì)未通過(guò)CET4的成績(jī)記錄（即成績(jī)低于425分）進(jìn)行分析后得到平均成績(jī)、聽力平均成績(jī)、閱讀平均成績(jī)、寫作與翻譯平均成績(jī)，同時(shí)用各模塊平均成績(jī)分別除以“合格理論分”（即149分、149分、128分），得到表2：

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對(duì)表2進(jìn)行觀察分析：

1.各省市不合格考生聽力部分達(dá)標(biāo)率最低值是80.62%，最高值是87.61%，全校平均值為83.68%。

2.各省不合格考生閱讀部分達(dá)標(biāo)率最低值是77.30%，最高值是87.22%，全校平均值為85.51%。

3.各省不合格考生寫作和翻譯部分達(dá)標(biāo)率最低值是87.05%，最高值是98.51%，全校平均值是95.20%，相對(duì)于聽力和閱讀部分，最接近于“合格理論分”，從而再次驗(yàn)證不同生源地的學(xué)生，其寫作和翻譯水平差別不大，而聽力和閱讀水平具有較大差異。

三、備考經(jīng)驗(yàn)

（一）關(guān)于時(shí)機(jī)

英語(yǔ)四級(jí)是學(xué)生們進(jìn)入大學(xué)后，第一次大型的檢驗(yàn)英語(yǔ)水平關(guān)于時(shí)機(jī)的國(guó)家級(jí)考試，在一定程度上反映了考生的英語(yǔ)知識(shí)貯備量。由于剛從高考的疆場(chǎng)上比試過(guò)高低，語(yǔ)法、單詞量等英語(yǔ)能力仍留余溫，所以大一學(xué)年的四六級(jí)通過(guò)率一定是大學(xué)四年里最高的，大一過(guò)后通過(guò)率逐年遞減，所以廣大考生應(yīng)趁熱打鐵，抓住大一學(xué)年，尤其是第一學(xué)期，爭(zhēng)取一次性通過(guò)，勿要拖拖拉拉，錯(cuò)過(guò)最好時(shí)機(jī)。

（二）關(guān)于聽力

1.瀏覽聽力選項(xiàng)很重要，每當(dāng)聽完一小篇聽力材料后需及時(shí)勾選答案并立即涂卡。在做聽力時(shí)建議只用一支2B鉛筆操作，聽到答案先在選項(xiàng)前打鉤，材料播完就填涂，其目的是避免因換筆而影響聽力效率。

2.實(shí)在聽不懂怎么辦？根據(jù)高分考生做題經(jīng)驗(yàn)，四級(jí)的聽力難度不會(huì)有太多轉(zhuǎn)折，所以一般聽到的單詞如出現(xiàn)在選項(xiàng)中，那么90%該單詞就是正確選項(xiàng)。

3.多看只有英文字幕的英劇、美劇。

4.聽力前爭(zhēng)分奪秒地將聽力選項(xiàng)瀏覽一遍，注意把選項(xiàng)中一些特殊的試卷、地點(diǎn)、事件做標(biāo)記。

5.每天都完完整整做一套聽力題，保證拿到試卷后不會(huì)感到陌生。

（三）關(guān)于閱讀理解

1.閱讀理解總計(jì)248.5分，選詞填空每題3.55分，長(zhǎng)篇閱讀每題7.1，仔細(xì)閱讀每題14.2分，如何選擇做題順序？當(dāng)然是按分值大小先對(duì)仔細(xì)閱讀下手啦！10道仔細(xì)閱讀就占142分，仔細(xì)閱讀題不但分值最高，而且也是考生經(jīng)歷高考后最熟悉的題型。拿下后不僅可以增強(qiáng)自信，也能讓我們?cè)跁r(shí)間不充裕的情況下盡可能少失分。

2.平時(shí)練習(xí)時(shí)要嚴(yán)格按照規(guī)定時(shí)間做，注重閱讀速度與效率。

3.遇到糾結(jié)的題目就要適當(dāng)?shù)姆乓环牛^續(xù)下一道，目的是提醒自己按照做題的時(shí)間分配來(lái)解題，避免因一道題目浪費(fèi)太多時(shí)間而不自知。

4.詞匯是閱讀的基礎(chǔ)，四級(jí)考試最關(guān)鍵的就是詞匯，掌握詞匯可以給考試成績(jī)帶來(lái)質(zhì)的飛躍。

5.準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，專用記錄聽力中聽了兩遍仍然聽不懂的生詞，或者閱讀理解中的詞匯，以便以后隨時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。

（四）關(guān)于寫作

1.寫作審題很重要，要花時(shí)間在題目上劃重點(diǎn)，如一開始就偏題，那么之后所有的努力都白費(fèi)了。

2.勾畫并記下自己可以圍繞話題進(jìn)行描述的觀點(diǎn)。

3.合理分段，既不要太多也不要太少，四五段即可。

4.開頭務(wù)必要一鳴驚人，給閱卷老師的第一印象會(huì)決定你作文的評(píng)分檔位，開頭出色，就極有可能在高分檔中稍微再減幾分。開頭平平，你的內(nèi)容再出色也可能被老師匆匆翻過(guò)。當(dāng)然結(jié)尾也同樣重要。

5.保持卷面整潔干凈，書寫清晰、工整，盡量少涂改。

（五）關(guān)于做真題

1.做歷年考試真題，其目的是檢測(cè)現(xiàn)階段的能力水平與考試要求的差距以及分值差，了解自己最薄弱、薄弱、稍微擅長(zhǎng)、最擅長(zhǎng)的部分。薄弱的部分一定要著重練習(xí)，這決定了最終得分的最高值，而擅長(zhǎng)的部分則是根基，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

2.通過(guò)歷年真題，熟悉考試出題方式與規(guī)律，使自己的復(fù)習(xí)更加有目的性，更能夠抓住重點(diǎn)，進(jìn)而取得更加明顯的復(fù)習(xí)效果。

四、結(jié)論與建議

綜上所述：要想通過(guò)CET4，不同生源地考生均需要花費(fèi)更多精力在聽力和閱讀部分，而寫作和翻譯，江蘇、廣東、四川、山東、浙江、河南、重慶等省市均已達(dá)95%以上，只需花少部分精力即可，而河北、安徽、山西、遼寧、福建、江西、湖南、貴州、天津、云南、黑龍江、廣西等生源地考生則需要花費(fèi)與聽力、閱讀同等精力，否則很難通過(guò)。

五、結(jié)束語(yǔ)

本文以獨(dú)立學(xué)院HSXY學(xué)生的CET4成績(jī)作為分析對(duì)象，通過(guò)對(duì)不同生源地考生的平均成績(jī)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，得出CET4成績(jī)存在生源地差異，而聽力和閱讀差異更大的結(jié)論，同時(shí)也匯總了CET4高分經(jīng)驗(yàn)，所獲得的研究結(jié)果還需在今后的研究中不斷驗(yàn)證。

【參考文獻(xiàn)】

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