山東省棗莊市薛城區(qū)實驗小學 張建嶺

傳統(tǒng)文化是智慧的結晶，也是中華兒女引以為傲的財富。在小學德育教學中，傳統(tǒng)文化教育是提升學生思想品德的有效途徑，進而需要教師對我國傳統(tǒng)文化進行更深層次的了解。教師在授課的過程中需要將愛國熱情傳達給學生，不要受空間和時間方面的限制，將其設為主要的教學目標，融入德育教學，作為課堂的教學目標。此外，在教學中要協(xié)調好德育與中華傳統(tǒng)文化之間的關系，在傳統(tǒng)教學模式的基礎上，達到一舉兩得的效果。小學生對中華民族傳統(tǒng)文化的了解對傳承和弘揚民族精神至關重要，在深入了解的過程中，要根據中華傳統(tǒng)文化的要求嚴格要求自己，改正自身的不足，將其作為自己的世界觀和價值觀。

一、明確教學目標

在義務教學初級階段，德育教學是必不可少的，學校需要根據自身的實際情況，挖掘本地的傳統(tǒng)文化資源，融入一些民族特色，明確教學目標。比如在教學的過程中，可以收集一些國學經典的內容，豐富小學德育教學內容，拓展學生的知識領域。相同題材和風格的文章容易讓學生在對比學習中體會中華傳統(tǒng)文化的精髓。教學內容的選擇會直接影響學生的學習體系，對于低年級學生而言，教師主要是對學生進行啟蒙教育，培養(yǎng)學生熱愛傳統(tǒng)文化的感情。學生在學習《三字經》時，可以學會孝敬父母和尊敬師長的道理，在潛移默化的影響下，了解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在高年級，不僅要了解傳統(tǒng)文化的節(jié)日和來歷，還需要學會對比民族節(jié)日所表達的思想感情，學會辨別是非，樹立遠大的理想。在課程的設置上要適當增加一些趣味性的內容，讓學生在豐富多彩的教學中學習傳統(tǒng)文化的知識。

趣味性較強的內容有利于豐富德育教學的內容，以往灌輸式的德育理論教育過于單調，會直接影響學生的積極性。教師需要提升學生的學習興趣，借助多媒體工具吸引學生的注意力，這對開展教學是有一定幫助的。課堂氛圍會直接影響學生的學習質量，對于小學生來說，正確的教學方式是非常重要的。在中華傳統(tǒng)文化教育中注重培養(yǎng)學生的價值觀和世界觀，會直接影響學生為人處世的態(tài)度?？傊?，優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化教育與小學德育教學融合的教學方法對小學生是有指引作用的。

二、提高教師的教學水平

教師的教學方式會直接影響學生的學習態(tài)度，要想提高學生的學習水平，就需要教師采用有效的教學模式，除了讓學生了解課本中的知識，還要讓學生明白做人的道理和原則。教師是學生的鏡子，一舉一動都會被學生關注，所以需要嚴格要求自己，增加自身的修養(yǎng)，給學生樹立一個好榜樣。教學活動不能僅局限于課堂之上，或者一直用應試教育的教學模式，而要在德育教學中融入中華傳統(tǒng)文化，提高課堂的教學質量。比如，教師可以組織一個志愿小組，在活動的過程中運用一些典故，弘揚傳統(tǒng)優(yōu)秀美德，讓學生在實踐的過程中學會尊老愛幼和樂于助人的良好品德。一些經典的典故可以幫助學生樹立良好的個人品德，除了豐富小學的課堂活動，還需要養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生刻苦的求知精神。

現如今，小學德育教學工作需要了解學習者的學習規(guī)律，按照發(fā)展規(guī)律制定實效性較高的教學計劃，才能取得事半功倍的效果。此外，教師還需要根據小學生的身心和心智發(fā)展的程度劃分高年級和低年級的教學內容，根據綱要的要求，對小學生進行啟蒙教育，重點培養(yǎng)小學生中華傳統(tǒng)文化的美德。中華傳統(tǒng)文化博大精深，可以為我國教育事業(yè)提供豐富的教育資源。學校作為育人的地方，有責任將中華傳統(tǒng)文化傳承下去，有很多小學生對傳統(tǒng)文化知識掌握得不是很好，教師可以在節(jié)假日時開展一些教學活動，比如在元宵節(jié)的時候讓學生猜燈謎，采用的教學手段要與社會實踐活動保持一致，增強教學的目的性，才能將這個思想認識深深地印在學生的腦海里。

優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化有利于學生樹立正確的人生觀和價值觀。在社會經濟飛速發(fā)展的同時，有許多的人忽視了傳統(tǒng)文化的重要性，在社會中經常會出現違背中華民族傳統(tǒng)美德的問題，進而需要向小學生傳播中華民族傳統(tǒng)文化，在課堂中加深小學生對傳統(tǒng)文化的認知。除此之外，還需要教師增強自身的榮辱感和使命感，為學生樹立一個的好榜樣。