安徽省泗縣思源實驗學校 馬媛媛

簡約教學，重在“簡約”二字，不是指簡單，而是一種高效整合的模式。它是指簡樸的教學理念，簡明的教學目標，簡要的教學內(nèi)容，簡化的教學流程，簡練的教學方式以及簡潔的教學評價六大方向相整合的一種簡約教學模式。這樣的模式下，教師能夠很好地把握課文的整體情況，學生也能很好地掌握課文的重難點，從而達到高效教學的目的。

一、簡樸的教學理念

教學理念是教師整個教學過程的指導核心，只有堅持簡樸的教學理念，教師才能將整個課堂簡約化。要想做到簡樸的理念，教師可以把握好以下四個方面：其一，“從簡論”，即刪繁就簡，在表達時選擇簡單的語言方式或便于理解的方式；其二，“樸實論”，即真真實實，對于教學的內(nèi)容以實際為主，不夸大，不縮小，落實學生對知識點的掌握；其三，“得失論”，即不刻意追求完滿，教學過程中有得有失是一定的，過于追求完滿反而會出現(xiàn)“畫蛇添足”的缺點；其四，“效益論”，即效益、效果、效率，追求效率，保證效果，提高效益。

二、簡明的教學目標

教學目標是教師教學的最終目的，一個簡明的教學目標能夠使學生很好地掌握需要探討的方向。簡明，即簡單明了，教師在提出教學目標之前，一定要對課文有一個整體的把握和深入的研究，以保證所提出的教學目標能夠讓學生把握好課文的核心，或者在學習中有一個明確的方向，使其不迷失方向。

例如在學習《冬陽·童年·駱駝隊》一文時，教師提出的教學目標可以有三點：1.朗誦全文，能用自己的語言簡要復述全文內(nèi)容；2.分析文中描寫冬陽、駱駝隊的內(nèi)容；3.把握作者想要表達的思想感情究竟是什么。教學目標層層遞進，宏微觀相結(jié)合，讓學生能夠抓住重難點去思考、去討論，這樣在后期教師的講解中也能更大程度上集中學生的注意力。

三、簡要的教學內(nèi)容

教學內(nèi)容是教師教學的重點與難點，教學內(nèi)容的有效選擇能夠使教學目標得高效達成。簡要，即簡明扼要，教師在進行教學內(nèi)容的講解時一定要簡明扼要地選擇出重難點，這樣學生才能很好地把大多數(shù)的精力投入到重難點的掌握上，在教學的過程中要抓住中心點，抓住主線路，而不是一些旁枝末節(jié)上。

例如在學習《田忌賽馬》一文時，教師要抓住“賽馬”這個中心點，抓住田忌賽馬這個主線去分析田忌是如何在上中下三類馬都比對手差的情況下贏得比賽的。從中心點和主線路入手，教師的教學變得很簡單，學生理解掌握起來也比較容易。

四、簡化的教學流程

教學流程是教師教學中的固有模式，教學多年的教師在上課時有一套自己的教學模式，比如先講簡單的，或者先講難點，又或者從頭到尾挨著講解，但這樣的教學流程有一個較大的弊端就是學生很難將整篇文章串好，整個教學極不流暢。簡化教學流程就是要簡化這一教學模式，將課堂的主體交給學生，讓學生自己去探討，自己去朗讀，讓學生去親身體會語文的奧妙?！白x書百遍，其義自見”，當下的課文有許多內(nèi)容只需要叫學生多讀就可以自行體會書中的含義，沒有必要去逐字逐句地分析，既浪費時間，又浪費精力，有時候簡化教學流程也能達到一樣的教學目標。

例如在學習古詩《示兒》時，教師簡單講解了古詩大意后就可以讓學生去反復朗讀這首古詩，體會詩人陸游的“悲”是什么？去感受一封父親寫給兒子的家書未提及對兒子的關心或者牽掛，唯有沉重的囑托，“死去元知萬事空”，一個“萬事空”與之后的“家祭無忘”形成強烈的對比，從這兩個方面去體會詩人陸游的愛國情懷。學生反復閱讀朗誦后，不僅加強了對于古詩的記憶，而且對于詩人所要表達的感情也有了很深的感悟，在這樣濃烈情感的感觸下，學生甚至會去反思自己是否愛國，又該如何愛國。

五、簡練的教學方式

教學方式是教師教學的重要選擇，恰當?shù)慕虒W方式對于教師教學和學生學習有著很好的作用。教學方式的選擇往往是由具體的教學內(nèi)容來決定的，一般來說，課文的教學方式選擇的都是以抓中心句為主的簡練方式，這樣能夠很好地讓學生掌握文章大意，整體把握文章。

六、簡潔的教學評價

教學評價是教師教學中的重點，是師生互動的環(huán)節(jié)，是教師對于學生的答案給予的評價。在簡約教學的模式下，要求教師對于學生的評價做到：評價點簡潔，評價要求簡潔，評價方式簡潔。簡潔的教學評價能夠讓學生很好地把握自己錯誤的點，知道自己正確的點，加以鞏固掌握，這樣在后期的復習鞏固中避免學生的復習點存在錯誤的情況。

例如在學習《將相和》一文時，教師：“通過這篇文章的學習，你學到了什么？”同學A：“我學到了處事之道，每個人都不是萬能的，都有自己的長處和短板，藺相如是文臣，長處是會說，短板是武力不行，廉頗則相反?！苯處煟骸疤幨轮朗且徊糠郑@篇文章更多的是說兩者發(fā)生矛盾沖突要以大局為重，要明白他們共同的目的只有一個——守護好自己的國家。之后對于人物的分析過于淺薄，可以深入分析一下。”教師點出學生的不足，讓學生再思考、再討論，有利于學生思維的拓展。

簡約教學是一種行之有效的教學模式，踐行簡約之美，讓學生在一個簡約的課堂中放飛自我思維，探討語文的奧妙，體會春夏秋冬四季之美，品嘗酸甜苦辣之味，感悟喜怒哀樂之態(tài)。