如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語閱讀能力

岳婷婷

(遼寧省盤錦市雙臺子區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 遼寧 盤錦 124000)

1.早期教育的缺點(diǎn)

在早期教育中，注重集體化，讓孩子們在同一個(gè)教室學(xué)習(xí)同一本書，同時(shí)得到老師統(tǒng)一的指導(dǎo)，同一個(gè)班級還要用同樣的速度來閱讀同樣的文本，這樣做不僅僅不能照顧到每一位同學(xué)，磨滅了孩子們的個(gè)性，還大大耽誤了孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。許多人坐在一起聽課，降低了孩子們的學(xué)習(xí)效率，也給老師出了一個(gè)大難題，作為老師要照顧到每一位學(xué)生，講課進(jìn)度即不能太快也不能太慢，否則就會出現(xiàn)一些小學(xué)生跟不上老師的步伐，而另一些學(xué)生則希望老師能多講一些內(nèi)容，導(dǎo)致老師兩頭為難。所以，教育的方法也是需要更新的，新的教育方式會更適合小學(xué)生們學(xué)習(xí)英語。

2.培養(yǎng)孩子英語閱讀能力的方法

2.1 分層教學(xué)，分級閱讀。分層教學(xué)就是根據(jù)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)將他們分到不同班級，從而制定出適合大多數(shù)人的學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)因材施教；分級閱讀就是先讓孩子們閱讀一些較為簡單的書籍，隨著小學(xué)生們對知識的理解不斷加深，再慢慢增加閱讀的難度。這種教學(xué)方法既不會耽誤一些基礎(chǔ)好的同學(xué)學(xué)習(xí)更深層次的內(nèi)容，也不會導(dǎo)致基礎(chǔ)稍差的孩子跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，反而能更好的激發(fā)出他們的天分，從而讓他們更加喜歡英語。

2.2 采用均衡教學(xué)法。學(xué)習(xí)一門語言，要經(jīng)歷“聽、說、讀、寫”四個(gè)過程，其中“讀”和“寫”尤為重要，很多人認(rèn)為可以跳過讀書的過程，直接進(jìn)入最后一步--書寫，這種想法有些南轅北轍了，對于英語來說，只有先讀會了，才能記住，再書寫下來，若是不會讀，那也只是短期記憶，過不了多久就會忘得一干二凈，所以對于“讀”和“寫”不僅要兼顧，還要將二者融合起來一起學(xué)習(xí)，這樣才更能幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)英語。

2.3 慎重挑選閱讀素材。培養(yǎng)小學(xué)生們的英語閱讀能力，其一要培養(yǎng)他們自主閱讀的習(xí)慣。例如吳京的兒子無所謂，年僅四歲，閱讀量就超過了500本，這就是因?yàn)樗麄兤匠Ｗ⒅貙⒆幼灾鏖喿x能力的培養(yǎng)，對于小學(xué)生來說，他們的興趣是非常廣泛的，所以家長們要仔細(xì)觀察，尋找孩子們真正喜歡什么，這樣，在給孩子們挑選書籍的時(shí)候，選擇他們感興趣的書籍，這樣孩子們才能主動去閱讀；其二，家長們一定要避開一個(gè)誤區(qū)，就是不能只追求量的提高，而忽略質(zhì)的重要性，若是只追求孩子們閱讀量的增長，給孩子們買大量的書籍，只會讓孩子們把閱讀當(dāng)做負(fù)擔(dān)，極有可能會讓孩子們對英語閱讀失去興趣，嚴(yán)重的可能會導(dǎo)致孩子們厭惡學(xué)習(xí)?？偟膩碚f，對于閱讀素材一定要慎重挑選。

2.4 學(xué)而不思則罔。讀書的過程包括閱讀與思考，只是單純的閱讀是沒有任何用處的，閱讀一定要和思考同時(shí)進(jìn)行才有效果，邊閱讀書籍的內(nèi)容邊思考，這樣大腦不僅僅會對所閱讀的內(nèi)容有深刻的印象還會有更高的領(lǐng)悟，若是只讀死書，那么過不了幾天閱讀的內(nèi)容就忘完了，這么讀書不僅沒有效率可言，還會浪費(fèi)大量時(shí)間，同時(shí)也會導(dǎo)致孩子們養(yǎng)成不好的讀書習(xí)慣。

3.家長應(yīng)該如何做

對于孩子的教育，很多家長不知道該怎么做，只是把孩子們的教育全權(quán)交到老師手中，卻不知，家庭的教育對于孩子的影響更大。作為家長，想要培養(yǎng)孩子的英語閱讀能力，第一就是要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，絕對不能在家里抽煙打麻將，對于小學(xué)生而言，他們對于世間的好壞還不能做出很好的判斷，他們只會在潛意識中學(xué)習(xí)父母的行為，父母若是做一些不好的事，會嚴(yán)重影響小孩子的身心健康；第二家長要多與孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心思想，例如家長可以陪同孩子一起閱讀，與孩子一起分享讀書心得；第三，家長可以幫助孩子制定閱讀計(jì)劃表，小學(xué)生的自制能力很差，且不能堅(jiān)持到底，對于很多事情都是三天打魚兩天曬網(wǎng)，這時(shí)候，如果能有一份閱讀計(jì)劃約束他們再好不過了，制定閱讀計(jì)劃之前，一點(diǎn)要先了解自家孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，根據(jù)自身情況制定合適的閱讀計(jì)劃，同時(shí)與孩子一起商討每天的閱讀量，以及閱讀時(shí)間，而閱讀的素材一定要選擇孩子所喜歡的，否則孩子很容易放棄。

綜上所述，培養(yǎng)小學(xué)生英語閱讀能力的方法大概有四種，第一采用分層教學(xué)的方法，對于每一位同學(xué)都可以制定出適合自己的閱讀計(jì)劃，第二均衡發(fā)展，不能只顧讀不顧寫，第三閱讀素材一定要選擇適合小學(xué)生閱讀的，還要保證是他們感興趣的內(nèi)容，第四不能讀死書，讀書一定要伴隨著思考。需要注意的是，小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很難保持，在課堂上注意力很難集中，甚至有些學(xué)生在課堂上竊竊私語，對于這種情況，一定要引導(dǎo)孩子們認(rèn)真閱讀，培養(yǎng)他們自主閱讀的能力，幫助他們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。