毛紅利

(江蘇省吳江汾湖高級中學 江蘇 蘇州 215200)

班主任作為班級的管理者、教育者和組織者，但是班主任在整個教育體系中還承擔著“橋梁”這一角色，他們是連接學校、學生和家庭的橋梁。其任務包括：學校和家長之間的溝通、學生和家長之間的溝通、學生與任課教師之間的溝通、任課教師之間的工作協(xié)調(diào)等?？梢钥闯霭嘀魅渭纫獙W校負責，也要對學生和家長負責。那么班主任就要發(fā)揮好橋梁的作用，做到學校、學生和家長的無縫對接。

1.班主任是學校溝通的橋梁

學校各個部門的工作，都離不開班主任的工作。學校布置的教育、教學、體育、衛(wèi)生、后勤、活動等都需要班主任的執(zhí)行和配合完成。學校要善于了解班主任管理工作中需要及時解決的問題，增強班主任的責任心和班級管理的信心；而班主任要切實做到與學校各部門的聯(lián)系工作，及時向上傳達班級問題和班級成績，從而完成班級和學校工作的橋梁溝通角色。比如：關(guān)于晚自習教師值班的問題，由于教育局的規(guī)定，學校在這個問題上有了新的調(diào)整，但是家長們難以接受這樣的改變，對此有疑惑甚至怨言。那么這時候班主任需要及時將學校的安排調(diào)整傳達給家長們，緩解家長們的焦慮和困擾，保持對學校和老師的信心。

2.班主任是任課教師溝通的橋梁

我一直認為：一個班級的成功不是班主任的功勞，而是班主任和任課老師這個團隊同心協(xié)力的結(jié)果。要想一個班級取得不斷的進步，必須發(fā)揮任課教師團隊的智慧。因為班級任課教師是班級教學的重要力量。所以班主任要積極協(xié)調(diào)好各科任課教師和學生的關(guān)系以及任課教師之間的關(guān)系，積極團結(jié)班級任課教師，制定統(tǒng)一的目標，組織統(tǒng)一的行動，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，為班級教學和教育努力。

首先，做好學生的溝通工作。每當開學初接手新班級時，學生面對的是新老師，我們面對的是新學生。我的第一班會課中就是“積極適應”——我要求學生盡快適應新老師。我告訴他們因為每個老師的教學方法和教學風格不一樣，大家一定要排除偏見，坦然地接受和適應新老師的教學風格。如果心中有任何對老師不快的想法都將影響這一學科的學習效果，那么我們將得不償失，所以一開始我們就應該明白自己的重點是學習，而不是挑剔！而且任課教師都是經(jīng)驗豐富的教師，都有各自的法寶等等。這樣一來，學生首先就會調(diào)整好心態(tài)來接受不同風格的老師。

其次，做好任課老師的溝通工作。學期初，我們班級任課老師第一次碰頭會，我就給我們幾位任課老師提醒一點“我們打的是團體戰(zhàn)，現(xiàn)在是在一條船上，不是單純追求某一門學科提高，我們要的是學生總分的提高。所以對于學校的考核機制，我們要學會取舍。千萬不能只為了自己的學科考核優(yōu)秀而大量搶占時間，大量布置作業(yè)。這是惡性競爭，最終只會影響學生總分的提高。”幾位老師非常贊同我的觀點，這就有利于班級未來教學工作的安排。

再次，任課老師的齊心協(xié)力還體現(xiàn)在對學生的關(guān)心上。班主任一個人的力量有限，如果能發(fā)揮任課教師的付諸力量，那將起到不可估量的影響。記得我曾經(jīng)帶高三(8)班時，我們班級語文老師是校長助理，對于心理學研究頗深，所以在學生心理工作方面很有一手。我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)他和學生個別交流給學生做思想工作，幫助學生擺脫不良思想的困擾。有時候就是發(fā)現(xiàn)學生最近不對勁了，有時候是發(fā)現(xiàn)學生成績下滑厲害了，有時候發(fā)現(xiàn)學生不用心學習了，有時候發(fā)現(xiàn)學生心不在焉了，如此等等，都會成為他的交流對象。這樣一來，班級管理自然會很好，學生得到多個老師的關(guān)心和教育，又怎能不會進步呢？

3.班主任是家長溝通的橋梁

班主任要想提高班級管理有效性，其中有一點不可忽視的就是保持和家長的溝通。家長對于學生的了解比班主任要全面，但是家長有時候也很為難，因為家長的教育在學生身上不能呈現(xiàn)很好的效果。因此就需要班主任和家長配合，因材施教，巧妙利用，共同促進學生進步。每當新學期開學報名時，我一定要親自見見學生的家長，將我的要求傳達到位。平時我也會通過家校路路通發(fā)給家長孩子在學校的表現(xiàn)，特別需要解決的問題我會和家長電話聯(lián)系。比如我們班級沈朝陽同學，在二模后，他考得比較差，我聯(lián)系了他媽媽，把該生近期的表現(xiàn)交流了一下。這樣在放假回家時，她媽媽和他交流時心中有數(shù)。而返校后，我又多次教育，盯著不放，最終高考能考到333分，英語80分，這可是有史以來最好的一次英語成績。

每個學期學校都會要求我們組織家長會。對于家長會我認為非常有必要，既可以讓家長了解學生情況，也要家長能感受到高考的壓力，同時感受到學生的努力。我一般會提前做好PPT，準備好學生幾次考試的成績對比分析原因，分析目前學生狀況，以及準備好去年學生學期初成績和高考成績對比，為的是要家長對自己孩子有信心，不管孩子現(xiàn)在處于什么位置，只要有信心，堅持不懈努力肯定能取得應有的進步。同時我也會告知家長現(xiàn)在應該做些什么要注意些什么。這樣家長對于老師和學生有了更清楚的了解，便于給孩子創(chuàng)造更好的環(huán)境。

班主任的工作紛繁復雜，但是要將這些工作理順并取得成效，那么班主任要發(fā)揮橋梁的作用，從而達到學校、學生和家庭的融合，形成強大的合力，共同促進學生學習的進步和綜合素質(zhì)的提高。