健康教育在社區(qū)糖尿病患者護(hù)理中的作用分析

王翔　劉婷

【摘 要】目的：分析采用健康教育在社區(qū)糖尿病患者護(hù)理中產(chǎn)生的作用。方法：將我社區(qū)于2017年7月—2018年8月期間接受治療的糖尿病患者120例作為本次研究對(duì)象，運(yùn)用隨機(jī)數(shù)字表法的形式將其平分為觀察組和參照組，各60例，參照組行常規(guī)方式治療，觀察組行健康教育治療，對(duì)比兩組患者是否遵循醫(yī)囑、護(hù)理滿足度的差異。結(jié)果：①在定時(shí)服用藥物、合理用藥、按時(shí)檢查、血糖含量等醫(yī)囑方面，觀察組都優(yōu)于參照組，組間具有差異（P<0.05）。②觀察組總體滿意率86%高于參照組68%，組間對(duì)比（X2=5.7826，P=0.0161）。結(jié)論：健康教育模式能提高病人對(duì)于疾病的了解，從而有效保證了手術(shù)后的治療效果，在臨床上具有推廣價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】健康教育;社區(qū)糖尿病患者;護(hù)理;作用分析

【中圖分類號(hào)】R339【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1005-0019（2019）22--02

糖尿病作為一種高危疾病，其主要是由于肌體血糖含量異常而導(dǎo)致。目前醫(yī)學(xué)上主要對(duì)其采取保守治療，例如患者需注射或者服用胰島素等藥物來進(jìn)一步穩(wěn)定血糖指數(shù)。然而，現(xiàn)今大多糖尿病發(fā)病為慢性類型，因而對(duì)于該病的治療應(yīng)當(dāng)

變?yōu)槌掷m(xù)治療。另外，在治療的過程中，患者常常出現(xiàn)悲觀、厭煩等負(fù)面情緒，而對(duì)本身病癥的不了解，更加劇了對(duì)治療的抗拒心理，對(duì)此，進(jìn)行護(hù)理干預(yù)手段極為必要。本文通過2017年7月—2018年8月期間我社區(qū)進(jìn)行治療的糖尿病患者120例進(jìn)行分析，現(xiàn)將結(jié)果展示如下。

1 基本資料和方法

1.1 基本資料 將我社區(qū)于2017年7月—2018年8月期間接受治療的糖尿病患者120例作為本次研究對(duì)象，運(yùn)用隨機(jī)數(shù)字表法的形式將其平分為觀察組（n=60）和參照組（n=60）。其中，其中，觀察組男30例，女性30例，年齡最大70歲，最小35歲，平均年齡在（51.55±6.03）歲;糖尿病病史 1至7年，平均病史是 （6.0±1.4）年; 參照組男35例，女性25例，年齡最大77歲，最小31歲，平均年齡在（53.12±6.12）歲，糖尿病病史2至8年，平均病史是（5.5±2.6） 年，對(duì)比兩組患者的基本資料無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p>0.05）。

1.2 方法 兩組患者皆實(shí)施基礎(chǔ)護(hù)理干預(yù)，其中主要包括飲食上的、運(yùn)動(dòng)上的、以及心理上的。在飲食方面，主要對(duì)患者采取減少高糖高脂的攝入量，因而為其制定了科學(xué)合理的膳食食譜，減少對(duì)水果等高糖的食用，增加豆制品、魚類等蛋白質(zhì)的攝入;在運(yùn)動(dòng)方面，規(guī)定患者每日進(jìn)行飯后一小時(shí)的運(yùn)動(dòng)量，主要是散步等輕運(yùn)動(dòng)類型，護(hù)理人員在病患運(yùn)動(dòng)過程中，對(duì)其血糖進(jìn)行檢測(cè)，以觀察患者的生命體征變化;在心理方面，護(hù)理人員要隨時(shí)關(guān)注患者的心理情緒變化[1]，如患者出現(xiàn)暴躁心煩等現(xiàn)象，應(yīng)該針對(duì)其進(jìn)行心理上的引導(dǎo)和安撫，成為患者的聆聽者，通過讓患者講述來進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖杞?，或者讓患者通過聽音樂、看書等休閑方式，達(dá)到放松的目的，緩解其煩躁情緒。

在上述方法的基礎(chǔ)上，觀察組另外增加健康教育的治療方法。第一，召開健康講座，對(duì)觀察組患者進(jìn)行講解糖尿病的主要常識(shí)、病理產(chǎn)生、手術(shù)后的主要注意事項(xiàng)、以及日常飲食中的規(guī)則等，同時(shí)為患者提供咨詢，叮囑患者要按醫(yī)囑進(jìn)行后期治療。第二，在院期間，醫(yī)護(hù)人員對(duì)其詳細(xì)講解后期的治療內(nèi)容、科學(xué)用藥、高危誘發(fā)因素等知識(shí)，對(duì)病患普及疾病的原理，增加患者治療的信心。第三，對(duì)出院后的患者進(jìn)行疾病知識(shí)調(diào)查，查看患者是否按照醫(yī)囑進(jìn)行治療，讓患者定期前往醫(yī)院進(jìn)行復(fù)查，避免疾病的發(fā)展得不到及時(shí)發(fā)現(xiàn)。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析 應(yīng)用SPSS29.00軟件處理120例接受治療的糖尿病患者數(shù)據(jù)，計(jì)數(shù)資料以兩組患者醫(yī)囑遵循、護(hù)理滿意度（%）進(jìn)行表示，并采用卡方檢驗(yàn)，組間對(duì)比p<0.05判定為有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組患者醫(yī)囑遵循對(duì)照 通過表1數(shù)據(jù)證實(shí)，觀察組在定時(shí)服用藥物、合理用藥、按時(shí)檢查、血糖含量等醫(yī)囑方面都優(yōu)于參照組，組間具有差異（P<0.05）。

2.2 兩組患者護(hù)理情況滿意度對(duì)照 表2數(shù)據(jù)可知，觀察組總體滿意率86%高于參照組68%，組間具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

3 討論

糖尿病患者作為臨床上多見的慢性病癥，其特征是患者出現(xiàn)血糖含量異常的現(xiàn)象，并且目前找不到根治的方法。只有對(duì)患者進(jìn)行胰島素治療或者是服用降糖藥物，才能起到一定療效。糖尿病由于發(fā)病時(shí)間長(zhǎng)、治療成本大等特點(diǎn)，也會(huì)對(duì)治療形成一定的阻力，進(jìn)而導(dǎo)致病患容易形成負(fù)面情緒。對(duì)于大多數(shù)患者而言，由于對(duì)糖尿病的認(rèn)知不夠，從而導(dǎo)致其在生活習(xí)慣上和治療心理上沒有積極改善，進(jìn)而得不到有效治療。由此可見，健康教育在傳統(tǒng)護(hù)理干預(yù)流程中具有舉足輕重的價(jià)值意義。其主要表現(xiàn)為兩個(gè)方面，第一，加強(qiáng)患者對(duì)病理的認(rèn)知。很多患者認(rèn)為糖尿病與本身攝取的糖分相關(guān)，卻沒有認(rèn)識(shí)到不良生活習(xí)慣對(duì)于病癥產(chǎn)生的危害[2]。第二，提高患者治療的配合程度。多數(shù)患者受到外界媒體的影響，會(huì)形成糖尿病是 “不治之癥”的錯(cuò)誤認(rèn)知，或者有些患由于治療成本等，最后放棄，形成對(duì)治療病癥的抗拒，影響到最后的治療成效[3]。

本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)證實(shí)，觀察組在定時(shí)服用藥物、合理用藥、按時(shí)檢查、血糖含量等醫(yī)囑方面都優(yōu)于一般護(hù)理干預(yù)的參照組，且觀察組患者對(duì)于護(hù)理情況的滿意度高于參照組，組間具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

綜上所述，在進(jìn)行傳統(tǒng)手術(shù)后的治療時(shí)，以疾病管理、健康教育模式對(duì)糖尿病病人進(jìn)行后期管理，能最大限度的提高病人對(duì)于疾病的了解，加大對(duì)疾病常識(shí)的掌握，能有效意識(shí)到引發(fā)病癥的因素，進(jìn)一步避免不遵循醫(yī)囑而引發(fā)的其他病癥，有利于預(yù)防病癥的發(fā)展，從而有效保證了手術(shù)后的治療效果，達(dá)到挽救生病的目的，在臨床上具有推廣價(jià)值。

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