對(duì)象精選 事例典型 描寫(xiě)細(xì)致
——怎樣寫(xiě)一個(gè)人

◎孔連根

寫(xiě)人的作文在同學(xué)們的作文訓(xùn)練當(dāng)中占有很大的比例，因此，寫(xiě)人是小學(xué)作文訓(xùn)練重要的基本功之一。本次習(xí)作就寫(xiě)一寫(xiě)你的一個(gè)小伙伴。

一、對(duì)象要精選。在同學(xué)們的生活中，接觸過(guò)許多人，如親屬、同學(xué)、老師、醫(yī)生、鄰居……本次習(xí)作只能寫(xiě)你的小伙伴。你的小伙伴包括與你年齡相仿的親戚、同學(xué)和鄰居，還有朋友。這些人當(dāng)中一定有你要寫(xiě)的對(duì)象。可以先把這些人與你交往的過(guò)程細(xì)細(xì)地回憶一下，想一想哪一位或哪幾位給你留下較深刻的印象，然后選擇一位印象最深刻、特點(diǎn)最突出的來(lái)寫(xiě)。

二、事例要典型。雖然這是一篇寫(xiě)人的習(xí)作，但寫(xiě)人離不開(kāi)事；寫(xiě)人的目的是為了表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，而人物的特點(diǎn)必須通過(guò)事例來(lái)體現(xiàn)。因此，同學(xué)們一定要選好人物的一兩個(gè)典型事例。要注意的是，所謂的典型事例，并非都是驚天動(dòng)地的大事，可以是普普通通的凡人小事，只要能突出人物的特點(diǎn)就行。常言說(shuō)“一滴水能反射出太陽(yáng)的光輝”，這就是常說(shuō)的“以小見(jiàn)大”。請(qǐng)看下面的片段：

深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。（魯迅《少年閏土》）

片段描繪了作者深深印在自己腦海里的一個(gè)畫(huà)面，也是一個(gè)典型的事例——月夜看瓜刺猹。片段生動(dòng)地刻畫(huà)了勇敢、機(jī)敏的少年閏土形象。其中“捏”“刺”兩個(gè)動(dòng)詞，體現(xiàn)了閏土刺猹時(shí)的有力與迅速，突出了閏土的干練。由于事例典型，人物的特點(diǎn)便被真實(shí)地表現(xiàn)出來(lái)了。

就本次習(xí)作來(lái)說(shuō)，可以是兩件事表現(xiàn)同一個(gè)特點(diǎn)，也可以是兩件事表現(xiàn)兩個(gè)特點(diǎn)。這里的事，不要求寫(xiě)得像寫(xiě)事的作文那樣完整，片段就可以。

三、描寫(xiě)要細(xì)致。有了寫(xiě)作對(duì)象和典型事例，還必須對(duì)人物進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)。人物的描寫(xiě)可以從外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作和心理活動(dòng)這幾方面去考慮。但不是寫(xiě)每件事都必須描寫(xiě)人物的這幾個(gè)方面，而是要選擇最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方面來(lái)寫(xiě)。請(qǐng)看下面《我的鄉(xiāng)下小伙伴》片段：

一天，我和小春一起到一個(gè)小山包上玩。玩了一會(huì)兒，我感到口很渴，又沒(méi)帶水。怎么辦呢？小春帶我到山包的左面，指著一棵高大的楊梅樹(shù)說(shuō)：“這是我家的，想吃嗎？”抬頭看著滿樹(shù)的紅寶石似的楊梅果，我口水都流出來(lái)了。但是，樹(shù)那么高，怎么摘得到呢？我正在猶豫之際，只見(jiàn)小春雙手抱住樹(shù)干，雙腳夾住樹(shù)干，用力一蹬，身子就往上躥，像猴子一樣，一下，兩下……不一會(huì)兒就爬到了樹(shù)上……

片段寫(xiě)了采楊梅這樣一件事。主要通過(guò)人物的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。小春的語(yǔ)言雖然只有一句話，但讀者讀著，分明看到了一個(gè)耿直、豪爽與大方的鄉(xiāng)下孩子。而“抱、夾、蹬、躥、爬”一系列動(dòng)作，則很好地體現(xiàn)了小春健康、靈巧，善于爬樹(shù)及鄉(xiāng)下孩子的“野”的特點(diǎn)。