特爾格麗

現(xiàn)代社會(huì)是高速傳播，資源共享的大數(shù)據(jù)時(shí)代，隨著網(wǎng)絡(luò)以及自媒體的運(yùn)作，世界變的愈來(lái)愈小。近年來(lái)我國(guó)涌現(xiàn)出大量以宣傳時(shí)代主流思想為目標(biāo)的影視作品，在資訊傳播如此迅速、資源種類繁雜多樣的大背景下，以《厲害了，我的國(guó)》和《榜樣》為例的影視作品的推陳出新打開了思想政治教育影視作品的新天地。這類作品不僅在商業(yè)和藝術(shù)上均獲得成功，而且在當(dāng)今文藝作品逐漸泛娛樂(lè)化的大背景下，吸引觀眾的眼球。通過(guò)影視作品這個(gè)大眾喜聞樂(lè)見的載體，輸出與時(shí)代相符合并指引人們朝正確方向前進(jìn)的價(jià)值觀念，達(dá)到思想政治教育引導(dǎo)思想行為的實(shí)效作用。過(guò)去我們所能接觸到的思想政治教育載體形式單一，授課方式甚至枯燥乏味，難以激發(fā)受眾的積極性及主動(dòng)性，同時(shí)被動(dòng)吸收的效果也差強(qiáng)人意。新時(shí)代思想政治教育載體形式創(chuàng)新所迎來(lái)的受眾滿意與認(rèn)可，大大提升了思想政治教育的效果，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的目的。

1 新時(shí)代思想政治教育影視作品的特色

影視作品作為輔助開展思想政治教育工作的有效載體，多年來(lái)發(fā)揮著重要的作用。經(jīng)過(guò)不斷地發(fā)展和創(chuàng)新，新時(shí)代思想政治教育影視作品的產(chǎn)生順應(yīng)了我國(guó)深化改革的大趨勢(shì)，其內(nèi)容和形式的創(chuàng)新成為與時(shí)俱進(jìn)的特色。黨的十八大以來(lái)，產(chǎn)生一大批優(yōu)秀的影視作品，例如《厲害了，我的國(guó)》《人民的名義》《陽(yáng)光下的法庭》《破冰行動(dòng)》等，選取各行各業(yè)典型人形象，運(yùn)用豐富的表現(xiàn)形式，結(jié)合了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的發(fā)展與變革，對(duì)我國(guó)群眾的思想產(chǎn)生了深刻的影響，作品中展現(xiàn)的民族精神、時(shí)代精神等都是當(dāng)前思想政治教育工作中不可或缺的一個(gè)重要內(nèi)容。

《厲害了，我的國(guó)》于2018 年3 月2 日上映，截止到3 月11 日，該片票房突破2.3 億人民幣，成為中國(guó)首部票房破兩億的紀(jì)錄片，并且成為中國(guó)影史紀(jì)錄片票房冠軍[1]。這部作品的前身是紀(jì)錄片《輝煌中國(guó)》，第一次以影視作品的形式呈現(xiàn)黨的十八大以來(lái)祖國(guó)取得的不菲成就，同時(shí)將十九大報(bào)告中習(xí)近平總書記提出的中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代這一重大論述搬上大銀幕。該片取得前所未有的成績(jī)和榮譽(yù)與其新穎的題材、豐富的創(chuàng)作形式密不可分，作為宣傳中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)社會(huì)主旋律的優(yōu)秀影視作品，可以說(shuō)它取得了巨大的成功，影片以前所未有的感染力激發(fā)了新時(shí)代老、中、青三代人對(duì)偉大祖國(guó)富強(qiáng)繁榮的自豪感與自信心。

《榜樣》是中央組織部、中央電視臺(tái)聯(lián)合推出的“兩優(yōu)一先”“兩學(xué)一做”系列特別節(jié)目，目前已推出三期特別節(jié)目。自2016 年10 月26 日開播以來(lái)，該節(jié)目講述來(lái)自各行各業(yè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，隨著時(shí)代的發(fā)展，節(jié)目主題也從“喜迎十九大、共圓中國(guó)夢(mèng)，走近學(xué)習(xí)榜樣、凝聚復(fù)興力量”轉(zhuǎn)變?yōu)椤安煌跣?、牢記使命”，?jié)目形式由先進(jìn)事跡再現(xiàn)、典型代表訪談、嘉賓現(xiàn)場(chǎng)講述再到分享入黨初心等。雖然主題和形式有了新變化新發(fā)展，但是新時(shí)代共產(chǎn)黨人信仰堅(jiān)定、心系群眾的奉獻(xiàn)精神不變，共產(chǎn)黨人不忘初心、不懈奮斗的榜樣力量不變。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，他們將自己的畢生所學(xué)付諸于實(shí)踐中，始終堅(jiān)持貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，努力講好新時(shí)代下中國(guó)共產(chǎn)黨人不忘初心砥礪奮進(jìn)的新故事。

以上兩個(gè)影視作品之所以極富感染力，深受人民群眾喜愛，與其節(jié)目制作精良，深入挖掘人民群眾身邊事，從情感出發(fā)進(jìn)而引發(fā)觀眾共鳴，加深民族認(rèn)同感和升華自我價(jià)值有密切的關(guān)系，從輸出先進(jìn)思想、強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域內(nèi)容到用道德約束來(lái)規(guī)范受眾的行為，再到用行為反饋思想，整個(gè)過(guò)程，發(fā)揮了其應(yīng)有的宣傳先進(jìn)思想、引領(lǐng)時(shí)代主流的重要作用。

2 新時(shí)代思想政治教育影視作品的價(jià)值意義

2.1 價(jià)值意義

影視作品是新時(shí)代思想政治教育的有效載體。當(dāng)今社會(huì)是個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代也是個(gè)信息時(shí)代，影視作為傳播社會(huì)文化信息不可或缺的載體對(duì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步起著十分重要的作用。在社會(huì)教育中，新時(shí)代思想政治教育影視作品本著傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀品質(zhì)的理念，始終不渝的發(fā)揮宣傳和引領(lǐng)作用。在學(xué)校教育教學(xué)工作中，繼續(xù)通過(guò)思想政治教育影視載體這一輸出方式和渠道，將有利于深化思想政治教育理論，拓寬學(xué)生思想教育實(shí)踐范圍。

2.2 新時(shí)代思想政治教育影視作品的現(xiàn)狀

新時(shí)代影視作品的思想政治教育現(xiàn)狀，基本上與思想政治教育的基本矛盾相一致，即一定社會(huì)發(fā)展所提出的思想品德的要求與人們思想品德水平之間的矛盾。這個(gè)矛盾歸根到底是因?yàn)閭€(gè)人現(xiàn)實(shí)生活中的思想行為表現(xiàn)與新時(shí)代影視作品所倡導(dǎo)的社會(huì)一般要求之間存在差距的具體化。首先是新時(shí)代影視作品的受眾群體，年齡差距較大，職業(yè)分布廣泛，因而其自身思想政治水平參差不齊，與社會(huì)發(fā)展的要求仍然存在一定差距；其次是作為思想政治教育載體之一的影視作品的播出，是一種思想政治教育的單向傳播，作為觀眾的群體，缺乏互動(dòng)，從而沒有形成完善的反饋機(jī)制；最后由于影視作品特殊的藝術(shù)表達(dá)形式與受教育群體存在固有的審美距離，甚至滋生個(gè)別觀眾忽視其思想政治教育價(jià)值，一味吹捧所謂的“流量明星”而忽視作品本身的制作與宣傳主題。同時(shí)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的效應(yīng)下，制作方也難免存在剪輯和播出的不合理現(xiàn)象。

3 探索思想政治教育影視作品在實(shí)踐中的應(yīng)用

思想政治教育影視載體是思想政治教育過(guò)程中的重要媒介，具有3 種主要的特征：政治教育、商業(yè)服務(wù)、藝術(shù)追求。此類影視作品最重要的是輸出主流思想，弘揚(yáng)社會(huì)主旋律，通過(guò)作品的感染力引起觀眾的共鳴，在潛移默化中提高受教育者的思想品德修養(yǎng)；其次是謀取商業(yè)價(jià)值，獨(dú)樹一幟的創(chuàng)作形式帶來(lái)不菲的票房成績(jī)和前所未有的榮譽(yù)；最后是藝術(shù)形態(tài)的再創(chuàng)作，藝術(shù)源于生活又高于生活，所有美感的呈現(xiàn)均是欣賞和為之動(dòng)容的前提。

1）思想政治教育影視作品應(yīng)當(dāng)承載和傳導(dǎo)思想政治教育主流意識(shí)形態(tài)。影視作為當(dāng)代思想政治教育多個(gè)載體之一，對(duì)于推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步起著不可或缺的作用。它以特殊的表現(xiàn)形式承載著國(guó)家對(duì)于意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的重要指示，同時(shí)表現(xiàn)社會(huì)對(duì)于日常道德規(guī)范的認(rèn)可，對(duì)每一個(gè)自由個(gè)體提出相應(yīng)的要求。向廣大人民群眾輸出積極正面的世界觀和價(jià)值觀。立意深刻、活潑向上、價(jià)值觀端正的優(yōu)秀影視作品可以讓廣大觀眾受到正面的情緒感染，形成個(gè)人的感性認(rèn)識(shí)，繼而通過(guò)理性思維的梳理分析上升為理性認(rèn)識(shí)，無(wú)形中提升思想道德水平和個(gè)人修養(yǎng)。

2）思想政治教育影視作品應(yīng)當(dāng)密切聯(lián)系教育主體與教育客體。傳統(tǒng)的思想政治教育過(guò)程，教育者始終占據(jù)絕對(duì)主導(dǎo)地位，更多的是理論知識(shí)的灌輸，受教育者處于被動(dòng)局面，甚至受教過(guò)程枯燥無(wú)味。影視載體的運(yùn)用，刺激受教育者的視覺、聽覺等感官，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，此時(shí)教育者不再是唯一接收信息的渠道，為了更好地完成教育過(guò)程，教育者也會(huì)主動(dòng)換位思考，自覺從受教育者的立場(chǎng)出發(fā)思考施教環(huán)節(jié)。二者逐步增強(qiáng)在教育過(guò)程中的互動(dòng)，討論和講解更能促進(jìn)二者的關(guān)系，長(zhǎng)此以往穩(wěn)定的關(guān)系將會(huì)更加密切。

3）思想政治教育影視作品應(yīng)當(dāng)豐富思想政治教育形式、創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容。影視載體集文學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、繪畫、建筑等于一身，因其強(qiáng)大綜合藝術(shù)特征具有多重審美度[2]。影視藝術(shù)這種直觀、逼真的表達(dá)方式正好填補(bǔ)思想政治教育形式單一的缺口，新穎的形式激發(fā)受教育者的主觀能動(dòng)性，同時(shí)改變思想政治教育模式和觀念，隨之而來(lái)教育內(nèi)容方面也面臨著新問(wèn)題、新任務(wù)，比如：如何培養(yǎng)受教育者自我辨別、自主選擇的能力。影視載體推動(dòng)和促進(jìn)思想政治教育工作的實(shí)施，應(yīng)充分挖掘影視載體的潛在價(jià)值，使之更好地服務(wù)于思想政治教育。

4）思想政治教育影視作品應(yīng)當(dāng)提高選取標(biāo)準(zhǔn)。首先，選擇影視載體要有根有據(jù)，盲目追求流行元素也是不可取的；其次，除了選取經(jīng)典教育題材的影視作品，還要具備針對(duì)性，可以依據(jù)不同受教育群體的年齡特征相應(yīng)選擇其喜聞樂(lè)見的優(yōu)秀作品；最后要注意鑒別有些“渾水摸魚”的影視作品，主題與實(shí)際內(nèi)容完全不符，這類作品不僅不能起到思想政治教育的作用，還會(huì)對(duì)觀眾意識(shí)形態(tài)塑造形成干擾。