生物專業(yè)課教師在引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中立德樹人的幾點(diǎn)做法

梁廣堅(jiān) 邵玲

摘 ?要：本文介紹了生物專業(yè)課教師對大學(xué)生立德樹人的幾點(diǎn)做法：用中國科學(xué)家的敬業(yè)精神和本單位的先進(jìn)業(yè)績育人，用高年級的先進(jìn)事跡鼓舞低年級奮進(jìn);用憂患意識激發(fā)學(xué)生居安思危、發(fā)奮學(xué)習(xí);在專業(yè)教學(xué)中立德;定期到學(xué)生宿舍訪問，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)建文明宿舍;就業(yè)前教育——教育學(xué)生響應(yīng)黨的號召和祖國的需要;教師言傳身教引導(dǎo)學(xué)生立德。

關(guān)鍵詞：專業(yè)課教師 ?立德樹人 ?大學(xué)生

據(jù)報(bào)道，近幾年，我們專業(yè)課教師除了上好專業(yè)課以外，還“做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人”，積極引導(dǎo)學(xué)生參加植物學(xué)科創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系學(xué)生的升研率不斷提高。學(xué)生以第一作者在核心期刊上發(fā)表植物學(xué)類的研究文章達(dá)10篇，其中謝某菲等的論文《保鮮巴戟天細(xì)菌和霉菌的分離與鑒定》獲得學(xué)校推薦參加第九屆全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)術(shù)年會^[1][2]，我們兩個二級學(xué)院獲得“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目”立項(xiàng)近50項(xiàng)，“廣東大學(xué)生科技創(chuàng)新培育專項(xiàng)資金項(xiàng)目”多項(xiàng)，共有200多位在校生參與項(xiàng)目的研究與開發(fā)。肇慶學(xué)院2016年獲評廣東省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)校，2018年被授予“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)”稱號。

創(chuàng)新教育的道德準(zhǔn)則就是社會主義核心價(jià)值觀。那么，專業(yè)課教師如何引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中立德樹人呢？作者主要做了以下幾點(diǎn)工作。

一、用中國科學(xué)家的敬業(yè)精神和本單位的先進(jìn)業(yè)績育人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人

（一）在專業(yè)課授課中融入愛國主義教育

在講授植物學(xué)和藥用植物學(xué)時(shí)，充分介紹中國科學(xué)家如屠呦呦的愛國情懷和艱難創(chuàng)業(yè)的業(yè)績。在講授植物生理學(xué)和植物分子遺傳學(xué)時(shí)，充分介紹袁隆平團(tuán)隊(duì)和李家洋團(tuán)隊(duì)艱苦奮斗精神和愛國情懷。

（二）以本單位的優(yōu)良業(yè)績鼓舞和啟發(fā)學(xué)生

我校多年前就被評為全國綠化先進(jìn)單位。每年新生入學(xué)時(shí)，專業(yè)教師都會介紹這一成績及其生態(tài)意義，并啟發(fā)學(xué)生不但要愛護(hù)已經(jīng)綠化的校園，樹立起為校園、為祖國錦上添花的雄心壯志，而且還要學(xué)會進(jìn)一步綠化、美化校園和祖國的知識和本領(lǐng)。例如，園林設(shè)計(jì)專業(yè)2016屆學(xué)生余慧諜等的《手繪景觀設(shè)計(jì)》獲校級景觀設(shè)計(jì)組一等獎。生物科學(xué)（師范專業(yè)）的學(xué)生在宿舍周圍，應(yīng)用種子發(fā)芽生理和植物生長發(fā)育生理知識，促進(jìn)花卉種子萌發(fā)、育苗，種出多姿多彩的植株，美化環(huán)境。因此，獲得如下的評價(jià)：去冬培泥建花帶，汗水滴濕泥土透，催出種子齊發(fā)芽，今春花多不勝收;紅橙藍(lán)紫青綠黃，似是長虹伴走廊;花隨風(fēng)舞笑開顏，環(huán)境優(yōu)美人健康。另外，部分學(xué)生以科研為先導(dǎo)積極參加校園草坪綠化。其中曾某英以第一作者在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的草坪綠化論文獲肇慶市優(yōu)秀科技論文三等獎。

（三）不斷總結(jié)高年級的先進(jìn)事跡，并用這些先進(jìn)事跡鼓舞低年級奮進(jìn)

專業(yè)課教師緊密聯(lián)系思想政治的教師一起對每一屆畢業(yè)年級進(jìn)行總結(jié)。從2006年開始，我們連續(xù)十多年每年都對大學(xué)生4年的德智體美勞基本情況作扼要總結(jié)，并在二級學(xué)院網(wǎng)上掛上去。例如，我們總結(jié)表揚(yáng)了2012級同學(xué)的先進(jìn)事跡，2013級的同學(xué)看了后，很受鼓舞;

經(jīng)過努力，他們又比2012級進(jìn)步了很多。這時(shí)我們以學(xué)生喜歡的藏頭詩形式總結(jié)表揚(yáng)2013級同學(xué)很多的好人好事，如園林專業(yè)展出的動畫類活動獲省教育廳頒發(fā)的“廣東高校網(wǎng)絡(luò)媒體展示節(jié)活動一等獎”，“經(jīng)濟(jì)性屋頂綠化新技術(shù)”獲廣東省“眾創(chuàng)杯”創(chuàng)業(yè)創(chuàng)富優(yōu)秀獎;同時(shí)還專門表揚(yáng)了他們考上研究生的情況——“龍駒好學(xué)鳳雛婷，多人升研容睿智;建設(shè)強(qiáng)國衛(wèi)河山，云程萬里琳璘熹”。

受表揚(yáng)的2013級學(xué)生班長陳駒年反饋說：“一路讀下來，仿佛能看到自己或身邊同學(xué)的影子，感謝老師寄予的厚望。由遠(yuǎn)及近，由國到校。這里每一句詩都演繹著一個小故事，同學(xué)們在校留下的影子，而每個小故事都收獲很多的感動和回憶。這是老師和同學(xué)們辛勤耕耘的成果，在這里感謝所有和我們有過交集的老師和同學(xué)們，我們在肇慶學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院開始，但我們絕不會在這里結(jié)束，咱們是永遠(yuǎn)的校友，你們永遠(yuǎn)是我們的好導(dǎo)師。”

而2014級同學(xué)由于對2013級同學(xué)的勤奮好學(xué)精神早已耳聞目睹，對他們的名字也很熟悉，因此一眼就看出了詩中文字隱藏著考上研究生同學(xué)的名字，并說：這首詩表揚(yáng)了聰穎的學(xué)兄學(xué)姐既好學(xué)又表現(xiàn)好，考上研究生的人數(shù)很多，心中裝著英明遠(yuǎn)見：建設(shè)強(qiáng)國保衛(wèi)河山，一個十分遠(yuǎn)大而又光彩明亮的前程。他們表示，繼承上一級的優(yōu)良作風(fēng)，并要發(fā)揚(yáng)光大。

二、用憂患意識激發(fā)學(xué)生居安思危、增強(qiáng)愛國熱情，靠真本領(lǐng)建強(qiáng)國

前幾年，專業(yè)課老師發(fā)現(xiàn)，有小部分學(xué)生不求上進(jìn)，學(xué)習(xí)松懈，就結(jié)合我國釣魚島和南海海疆受到干擾的情況告誡學(xué)生：波濤海疆有人擾，居安思危圖發(fā)奮;志高云天踏地飛，“嫦娥”奔月分段走;靜心文化加鉆勁，曉理創(chuàng)新爭上游;夯實(shí)基礎(chǔ)好應(yīng)聘，上崗再創(chuàng)杰業(yè)績。學(xué)生代表欒某以“不忘九·一八，為建設(shè)強(qiáng)大祖國而努力學(xué)習(xí)”為題，回應(yīng)說：“國恥警鐘耳縈繞，盧溝彈痕歷歷清。神圣海疆豺狼覦，多災(zāi)多難國邦興……立志不負(fù)恩師盼，明朝滄海揚(yáng)風(fēng)帆?！痹搶W(xué)生代表立此志2年后考上了研究生、碩博連讀，后來還做博士后。

近兩年，針對我國目前“自主創(chuàng)新能力不強(qiáng)，關(guān)鍵核心技術(shù)短板問題凸顯”問題，我們鼓勵大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研。因此，這兩年涌現(xiàn)出更多品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀畢業(yè)生和更多的畢業(yè)生考上研究生，致力于攀登科學(xué)高峰，掌握核心技術(shù)，為國爭光。

三、在專業(yè)教學(xué)中立德

（一）生命科學(xué)師范專業(yè)

這類學(xué)生除了要學(xué)好生命科學(xué)專業(yè)，還要學(xué)好教學(xué)技能和搞好教育實(shí)習(xí)。

在生物教學(xué)法老師的指導(dǎo)下，本專業(yè)學(xué)生懷著愛崗敬業(yè)的精神，憑借新穎獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)和出色的發(fā)揮，通過了說課、模擬授課和現(xiàn)場答辯等環(huán)節(jié)，先后于2015年和2016年獲兩屆“華文杯”全國師范院校師范生教學(xué)技能大賽（由中國教育技術(shù)協(xié)會微格教學(xué)專業(yè)委員會主辦）教學(xué)設(shè)計(jì)獎和教學(xué)比賽一等和二等獎多項(xiàng)。其中甘某等同學(xué)不但獲得技能大賽獎，而且考上了研究生。

我們在送學(xué)生教育實(shí)習(xí)前強(qiáng)調(diào)：教育實(shí)習(xí)育桃李，成績大小靠自己;君子風(fēng)度待寵辱，困難面前有勇氣;愛護(hù)學(xué)生樹威信，批評學(xué)生要細(xì)致;精神飽滿去授課，動之以情曉以理;頂崗教師強(qiáng)鍛煉，振興中華夯根基。學(xué)生們反饋說，太有韻味，太有哲理。學(xué)生們表示努力搞好教育實(shí)習(xí)。

另外，為了更有利于實(shí)習(xí)生得到更接近做真正教師的鍛煉，我們學(xué)校安排高年級優(yōu)秀師范生到有關(guān)中學(xué)進(jìn)行一個學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)，并由兩校的專業(yè)教師共同指導(dǎo)。2014屆畢業(yè)學(xué)生李某婷除了教育實(shí)習(xí)還頂崗實(shí)習(xí)，愛崗敬業(yè)的精神和能力都有很大的提高。畢業(yè)時(shí)考進(jìn)某縣重點(diǎn)中學(xué)做教師，不久，執(zhí)教高三生物課，善于立德樹人，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，受到該校生物教研室的好評。

（二）生物技術(shù)專業(yè)和園林設(shè)計(jì)專業(yè)

這兩個專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)和專業(yè)實(shí)習(xí)相結(jié)合。由我校教師和企業(yè)高級技術(shù)人員擔(dān)任雙導(dǎo)師，以便既按學(xué)校教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行，又可以讓學(xué)生做出來的實(shí)習(xí)報(bào)告或作品符合企業(yè)和社會的需求。2016屆生物技術(shù)專業(yè)林某俊通過藥用植物資源調(diào)查實(shí)習(xí)后，發(fā)表論文，并獲得了某龍頭企業(yè)的獎學(xué)金，后來還考上研究生。2017屆園林設(shè)計(jì)專業(yè)朱某熹、王某、梁某獲得廣東省“四季景山”園林公司獎學(xué)金實(shí)踐獎，也都考上了研究生。

四、定期到學(xué)生宿舍訪問，做學(xué)生是知心朋友，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)建文明宿舍

專業(yè)課教師定期到學(xué)生宿舍訪問，可以更深入了解課后學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和態(tài)度，生活情況和生活態(tài)度，以便進(jìn)一步做好立德樹人工作，促進(jìn)學(xué)生參與創(chuàng)建文明宿舍活動。

（一）看到不足，提出建議，力促改進(jìn)

例如，我們發(fā)現(xiàn)，極少數(shù)學(xué)生在宿舍打撲克牌、不愿刻苦復(fù)習(xí)，靠猜題備考的思想。為了培養(yǎng)努力學(xué)習(xí)和集體主義精神，我們建議科代表和文娛委員合作，圍繞課程的重點(diǎn)難點(diǎn)編出一些簡單而又有趣味的題目，做游戲搶答，以提高學(xué)習(xí)興趣。既克服僥幸心理，又達(dá)到備考娛樂兩不誤。

（二）看到成績，及時(shí)表揚(yáng)，推廣提高

例如，我們發(fā)現(xiàn)，有幾個房間很整潔，房間內(nèi)同學(xué)的平均成績又很高，于是就及時(shí)總結(jié)表揚(yáng)：舍長帶頭潔房子，舍員巧手動作齊，被幔玲瓏房寬余，窗明幾凈心神怡。空氣清新人振奮，生活學(xué)習(xí)樂不疲。

（三）教師定期到學(xué)生宿舍訪問，可以密切師生關(guān)系

學(xué)生在宿舍里為老師設(shè)置喝水的專用杯。因此，老師寫下了：宿舍設(shè)我專用杯，四年受敬杯杯水;畢業(yè)化作連天雨，灑遍中華綿綿情。

五、不怕樹人難，言傳身教做好立德樹人工作

2007級學(xué)生曾引用詩句慰問我們教師說：“不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難”。我們回應(yīng)說：“護(hù)苗成材戀河山，土沃根展，營養(yǎng)非凡，桃李果碩綠枝繁。”教師自己先立德，嚴(yán)格要求自己，做事任勞任怨，不怕苦和累，不但認(rèn)真上好課，還積極指導(dǎo)大學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動?！笆陿淠?，百年樹人”，我們明知樹人難，偏做立德樹人事，而且要長期做下去。

例如，我們承擔(dān)的“珍稀藥用植物資源調(diào)查”項(xiàng)目，這些珍稀藥用植物通常生長在常人很難找到的地方，幸存在密林下、草叢中。因此，我們連續(xù)幾年先后到過肇慶市鼎湖山、高要區(qū)的老鼠尾山頂、郁南縣金菊頂、信宜縣大霧嶺等等，這些藥用植物所在的地點(diǎn)基本上無路可爬。我們教師不但自己帶頭爬山，而且邀請家人做義工，一起爬山搜尋藥用植物。在山高林密的地方，我們唱起了“山高林又密，兵強(qiáng)馬又壯”，抗日《游擊隊(duì)之歌》和《在太行山》革命歌曲，鼓舞士氣。正是：昔日抗戰(zhàn)，“妻子送郎保家園”;今天建設(shè)，“丈夫陪妻尋藥源”。在老師們的模范帶頭作用下，所有參加調(diào)查的學(xué)生們一邊用肩膀攜帶實(shí)驗(yàn)用品，一邊用手助力爬山，并認(rèn)真尋找草藥。其中學(xué)生林某俊還考上了研究生，其他很多學(xué)生被評上三好學(xué)生。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介

梁廣堅(jiān)（1949.10—），男，漢族，廣東郁南，研究生，教授，肇慶學(xué)院，研究方向：生物學(xué)。