中專學(xué)校思政教育與就業(yè)指導(dǎo)的有效融合探究

摘 要：近幾年，由于學(xué)校擴招，畢業(yè)生數(shù)量大幅度增加，導(dǎo)致中專學(xué)生就業(yè)的難度增加。在這種情況下，中專學(xué)生在找工作的時候，難免心理上和思想上會出現(xiàn)一些問題。所以，相關(guān)的教育工作者很有必要將思政教育和就業(yè)指導(dǎo)結(jié)合到一起，在解決學(xué)生找工作所面臨問題的同時，對學(xué)生的思想進行積極的引導(dǎo)，避免學(xué)生在思想上出現(xiàn)錯誤。

關(guān)鍵詞：有效融合;就業(yè)指導(dǎo);中專學(xué)校;思政教育

一、 引言

在中專學(xué)校中，教師在指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)的時候，向?qū)W生開展思想政治教育工作，能夠幫助學(xué)生形成正確的思想價值觀，使學(xué)生能夠正確的面對就業(yè)中存在的一些問題，提高學(xué)生的競爭力，使學(xué)生能夠理性的選擇出適合自己的工作，從而使中專學(xué)生在職場中能夠有一個更好的發(fā)展。

二、 將思政教育和就業(yè)指導(dǎo)有效融合的背景

在我們看來，思政教育和就業(yè)指導(dǎo)所涉及內(nèi)容是完全不同的兩個領(lǐng)域，它們兩者之間是不存在關(guān)聯(lián)性的。其實，思政教育和就業(yè)指導(dǎo)這兩者之間有著密切的聯(lián)系，彼此之間有著促進的作用。在目前的教學(xué)中，思政教育所使用的方法比較單一，一味地對學(xué)生進行說教，導(dǎo)致學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣，而且，思政教育總是站在宏觀的角度上，過于追求培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神和民族精神，忽視了學(xué)生當(dāng)下所面臨的問題，就會讓學(xué)生以為思政教育是無用的。還有就是，在對學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)的時候，需要讓學(xué)生了解相關(guān)的政策，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，從而讓學(xué)生能夠更好地就業(yè)。所以，在這個背景下，要將思政教育和就業(yè)指導(dǎo)進行有效的融合。

三、 將思政教育和就業(yè)指導(dǎo)融合的必要性

（一） 學(xué)校擴招導(dǎo)致畢業(yè)生數(shù)量大幅度增加

近幾年，我國的高校和職業(yè)院校都在擴招，學(xué)生的數(shù)量越來越多，在就業(yè)的時候面臨的競爭力也越來越大。而且，我們已經(jīng)進入信息時代，大部分的崗位都是需要依靠網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的，企業(yè)更加需要高素質(zhì)的人才，所以在招聘的時候，就會要求求職者的學(xué)歷，這就導(dǎo)致中專學(xué)生處于不利的地位。還有就是，由于畢業(yè)生數(shù)量的增多，迫于就業(yè)的壓力，一些高學(xué)歷的學(xué)生就會和中專學(xué)生求職相同的職位，這樣就會加大中專學(xué)生的就業(yè)難度。在這種情況下，要將思政教育和就業(yè)指導(dǎo)結(jié)合起來，使學(xué)生能夠正確的面對就業(yè)困難。

（二） 市場競爭力的影響

當(dāng)今時代，中專學(xué)生在畢業(yè)以后主要是到一些中小型企業(yè)中工作，而且從事的多為一線生產(chǎn)工作。但是，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，企業(yè)之間的市場競爭力越來越大，導(dǎo)致一些實力相對來說比較薄弱的中小型企業(yè)面臨著倒閉的風(fēng)險，為了減少開支，這些企業(yè)就會不招新人，甚至還會裁員，對中專學(xué)生的就業(yè)產(chǎn)生了非常不利的影響，會對學(xué)生的思想造成一定的影響，使學(xué)生產(chǎn)生負面的情緒和思想，所以，這也加大了思政教育工作的難度。

（三） 中專學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)方式不合理

就目前的情況來看，中專學(xué)校沒有對就業(yè)指導(dǎo)工作進行系統(tǒng)的規(guī)劃，基本上都是在畢業(yè)季的時候才開始開展就業(yè)指導(dǎo)工作，而且，指導(dǎo)的方式和內(nèi)容都比較固定，只是向?qū)W生講解一些有關(guān)找工作的技巧，沒有對學(xué)生的就業(yè)觀念和就業(yè)思想進行引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生的認知存在偏差，不能結(jié)合具體的情況合理的選擇自己的職業(yè)。比如說，在求職的時候，一些學(xué)生對中小型企業(yè)不滿意，希望能夠去一些大型企業(yè)，增加了自己的就業(yè)難度。

（四） 在思政教育工作中忽視了學(xué)生的主體地位

在中專學(xué)校中，在向?qū)W生開展思政教育工作的時候，總是在宏觀上對學(xué)生的思想進行引導(dǎo)，讓學(xué)生有愛國意識，有民族意識，有正確的人生價值觀。但是這種教育方式忽視了學(xué)生的主體地位，不能有效的解決學(xué)生在面臨就業(yè)壓力時的思想問題，導(dǎo)致學(xué)生在找工作的時候沒有明確的方向。所以，在開展思政教育工作的時候，要將學(xué)生放在主體地位上，有針對性的解決學(xué)生的就業(yè)思想問題，對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)，從而幫助學(xué)生形成正確的觀念，明確學(xué)生的就業(yè)方向。

四、 將思政教育和就業(yè)指導(dǎo)融合到一起的有效措施

（一） 在思政教育中向?qū)W生解讀就業(yè)政策和就業(yè)形勢

在思政教育中，教師常常會向?qū)W生講解國家的政策和方針，在這個時候，教師要重點地向?qū)W生解讀一些與學(xué)生就業(yè)相關(guān)的政策，讓學(xué)生能夠明白自己的就業(yè)方向。除此之外，在講解時事政治內(nèi)容的時候，教師要對就業(yè)的形勢進行解讀，這樣不僅能夠讓學(xué)生了解到當(dāng)下的大事，還能夠讓學(xué)生知道自己在找工作的時候即將面臨的局勢，從而將思政教育和就業(yè)指導(dǎo)統(tǒng)一起來。

（二） 在就業(yè)指導(dǎo)中正確引導(dǎo)學(xué)生的思想觀念

將思政教育和就業(yè)指導(dǎo)工作結(jié)合到一起，在指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)的時候，不僅要向?qū)W生講解市場的情況和就業(yè)的技巧，還要對學(xué)生的思想觀念進行正確的引導(dǎo)，從而幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，使學(xué)生能夠恪守職業(yè)道德，提高學(xué)生的品質(zhì)。所以，在就業(yè)指導(dǎo)中，要適當(dāng)?shù)靥砑右恍┯嘘P(guān)人生價值觀的內(nèi)容，積極的引導(dǎo)學(xué)生的思想，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。此外，在指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)的時候，還要對學(xué)生的職業(yè)意識進行培養(yǎng)，為學(xué)生講解一些相關(guān)的法律法規(guī)，警醒學(xué)生，從而使學(xué)生能夠提高自身的職業(yè)道德素質(zhì)，對自己的行為進行規(guī)范，避免在以后的職場中出現(xiàn)思想上的錯誤。

五、 結(jié)論

當(dāng)今時代，中專學(xué)生面臨著巨大的就業(yè)壓力，影響到了學(xué)生的心理和思想。為了使學(xué)生能夠有一個更好的發(fā)展，就要將就業(yè)指導(dǎo)和思政教育工作結(jié)合在一起，在對學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)的時候，要關(guān)注學(xué)生的思想發(fā)展情況，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，使學(xué)生能夠積極地面對就業(yè)中存在的問題和困難，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，從而使學(xué)生能夠找到適合自己的工作。

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作者簡介：

吳非，西藏自治區(qū)昌都市，昌都市職業(yè)技術(shù)學(xué)校。