任靜

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)民族的靈魂所在，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對在校大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的培育和踐行具有重要意義。梳理中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會主義核心價(jià)值觀相關(guān)的內(nèi)容，分析兩者的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，探討在大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效路徑，使大學(xué)生能更好地傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行社會主義核心價(jià)值觀。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;大學(xué)生;社會主義核心價(jià)值觀

[中圖分類號] ?G711 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）25-0012-02

一、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對樹立大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的意義

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是國家的文化軟實(shí)力，社會主義核心價(jià)值觀凝聚了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，指引著中華民族復(fù)興的方向。習(xí)近平總書記在2014年2月24日中共中央政治局第十三次集體學(xué)習(xí)中指出：“要把培育和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀作為凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，廣泛開展社會主義核心價(jià)值觀宣傳教育?！碑?dāng)代大學(xué)生即將成為未來中國的中堅(jiān)力量和主流群體，他們肩上擔(dān)負(fù)著實(shí)現(xiàn)中國夢、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育，激發(fā)廣大青年學(xué)子的歷史責(zé)任感，助其樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是當(dāng)前高校教育應(yīng)認(rèn)真思索和踐行的重要職責(zé)。當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的培育離不開深厚潤澤的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，兩者是一脈相承、內(nèi)在統(tǒng)一的。繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的培育和踐行具有重要的意義。

二、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會主義核心價(jià)值觀的關(guān)系

（一）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是社會主義核心價(jià)值觀的根源

一個(gè)國家核心價(jià)值觀的產(chǎn)生和發(fā)展與其經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展軌跡、文化興衰息息相關(guān)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是幾千年中國歷史進(jìn)程的產(chǎn)物，如“天下興亡，匹夫有責(zé)”的國家責(zé)任感，又如“仁義孝道”“君子坦蕩蕩”“言必行，行必果”的做人準(zhǔn)則和處事風(fēng)格等，正因?yàn)橛袃?yōu)秀的文化傳統(tǒng)，中華民族才能在一次次危難和困局中轉(zhuǎn)危為安、厥而復(fù)振，也正因?yàn)閮?yōu)秀的文化傳統(tǒng)的指引，才有一代代中國革命者在國家危難和世界變革大潮中奮力尋找到符合中國國情的社會主義道路。這種綿延不絕的文化基因是社會主義核心價(jià)值觀形成的根源，指引著一代代新中國建設(shè)者以國家為己任，努力拼搏、砥礪前行。

（二）社會主義核心價(jià)值觀是對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新

社會主義核心價(jià)值觀吸取了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，這是對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和繼承，同時(shí)在吸收的過程中也對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行鑒別和創(chuàng)新。對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要用辯證和發(fā)展的眼光深入挖掘其豐富的歷史內(nèi)涵，并賦予其新的時(shí)代內(nèi)涵，使之真正成為推進(jìn)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的精神動力。面對現(xiàn)代國際新形勢的變化，結(jié)合現(xiàn)階段中國人民對新生活的要求與期望，社會主義核心價(jià)值觀以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持以理想信念為核心，對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀思想進(jìn)行挖掘、梳理、傳承和創(chuàng)新，賦予其社會主義特色，具有科學(xué)性和先進(jìn)性。提出對全體中國人民的要求，反映人們的利益訴求和對美好生活的愿望，是傳統(tǒng)文化在社會發(fā)展中的傳承與創(chuàng)新。

（三）傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會主義核心價(jià)值觀培育具有一致性

中國古代歷來講究“格物致知、誠意正心、修身齊家、治國平天下”，這與社會主義核心價(jià)值觀的二十四字內(nèi)容一致，都是從國家層面、社會層面、個(gè)人層面展開建構(gòu)的。在內(nèi)容上都強(qiáng)調(diào)個(gè)人和集體在作用與目標(biāo)上的一致性，在精神上都強(qiáng)調(diào)對美好道德的共同追求。只有科學(xué)、系統(tǒng)和辯證地理解二者之間的關(guān)系，才能使大學(xué)生更好地傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，才能更好地培養(yǎng)社會主義核心價(jià)值觀。

三、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育的路徑

（一）增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容，著重培養(yǎng)大學(xué)生文化自覺與自信

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的培養(yǎng)離不開課堂這片土地，要在大學(xué)生思想政治課堂中增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)內(nèi)容的比例，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓融入我們的思想政治教育課堂中。要講清楚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化離不開中國的歷史變革、中國的風(fēng)土國情和中國的民族傳統(tǒng)。運(yùn)用歷史唯物主義，從經(jīng)濟(jì)層面、政治層面、思想層面和文化層面全面分析中國歷史變遷，運(yùn)用唯物主義辯證和發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識中國的風(fēng)土國情和民族傳統(tǒng)。總之要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容與大學(xué)生思想政治理論結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)，讓大學(xué)生自覺地認(rèn)知、認(rèn)同，繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。不斷提升大學(xué)生的價(jià)值觀自信、文化自信、民族自信，使大學(xué)生自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀。

（二）豐富思政課堂教學(xué)手段，將傳統(tǒng)教育手段與新媒體手段相結(jié)合

高校思想政治教育課是大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育的主陣地，應(yīng)充分發(fā)揮思想政治教育課程的優(yōu)勢，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教學(xué)中。但不應(yīng)將課堂教學(xué)局限于教室之內(nèi)，而要根據(jù)當(dāng)前的科技環(huán)境，將課堂內(nèi)容延伸至網(wǎng)絡(luò)及新媒體之上。思想政治教育課要結(jié)合多種授課方式，以大學(xué)生喜聞樂見的形式和具有廣泛參與的方式推廣開來，如課堂講解、師生互動、小組討論、歷史影片鑒賞、網(wǎng)絡(luò)媒體平臺科普及活動，以此加強(qiáng)學(xué)生互動，以生動活潑和大學(xué)生樂于接受的創(chuàng)新形式吸引學(xué)生，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與核心價(jià)值觀基本要求融入其中，最終達(dá)到對社會主義核心價(jià)值觀自覺認(rèn)同、主動接受的目的。通過傳統(tǒng)授課與新媒體運(yùn)用相結(jié)合，拓寬大學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解和學(xué)習(xí)的渠道，讓學(xué)生能體悟到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價(jià)值觀是一脈相承的，從而為社會主義核心價(jià)值觀的培育奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

（三）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，發(fā)揮校園文化的熏陶作用

大學(xué)校園是傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要陣地，同時(shí)也擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)青年學(xué)生踐行社會主義核心價(jià)值觀的重任。因此在校園文化建設(shè)方面，高?？梢愿鶕?jù)自己所在地的優(yōu)秀歷史風(fēng)俗文化引進(jìn)校園，如以賦有地方傳統(tǒng)特色的校園道路指導(dǎo)牌、宣傳專欄、建筑物等為載體，宣傳本地歷史及名人名言，樹立歷史優(yōu)秀人物紀(jì)念塑像及介紹，由點(diǎn)及面地激發(fā)廣大學(xué)生了解本地風(fēng)俗文化和傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的興趣;也可以利用第二課堂開展一些有趣味、有意義的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動，如經(jīng)典國學(xué)誦讀活動，重溫古詩詞的韻律和經(jīng)典，領(lǐng)悟中華民族深厚的文化底蘊(yùn);又如面向?qū)W生公開征稿用于在校園電子屏上播放的優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化公益廣告，既可鼓勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)自己的技能與才華，又鼓勵(lì)學(xué)生自行了解和體會中華優(yōu)秀文化;也可以邀請中國各地不同的戲劇、古典樂器演出團(tuán)進(jìn)校園，使學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)技藝的魅力;還可以邀請書法、國畫以及其他優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)家?guī)ё髌愤M(jìn)校辦展和招生，不但是對學(xué)生進(jìn)行審美教育、文化熏陶，也能有效幫助一些后繼乏人的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培養(yǎng)繼承者，多組織學(xué)生舉辦中華才藝展示及競賽活動。學(xué)校報(bào)刊、校園廣播中也可有一些傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，這些都是很好的校園文化推廣方式。各大高校還可以鼓勵(lì)師生發(fā)散思維、大膽創(chuàng)造，可以結(jié)合本地民俗及地方節(jié)日組織各類形式新穎的活動以及合理運(yùn)營學(xué)校的官方網(wǎng)絡(luò)媒體賬號以建設(shè)和推廣健康積極的校園文化，使廣大青年學(xué)生在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中熏陶和滋養(yǎng)，不斷提升民族自豪感和文化認(rèn)同度。

（四）開展實(shí)踐活動，發(fā)揮實(shí)踐養(yǎng)成的功能

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，高校應(yīng)把社會主義核心價(jià)值觀與大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來，開展形式多樣的主題實(shí)踐活動。充分利用青年團(tuán)學(xué)組織帶領(lǐng)廣大學(xué)生深入群眾，設(shè)計(jì)、組織一些傳統(tǒng)節(jié)日主題的社會活動，可以根據(jù)節(jié)日相關(guān)傳統(tǒng)文化的精神，組織一些志愿服務(wù)和公益項(xiàng)目等，達(dá)到通過實(shí)踐育人的目的;要充分挖掘節(jié)慶日、紀(jì)念日背后蘊(yùn)藏的教育資源，除了如婦女節(jié)、勞動節(jié)、青年節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日背后的紅色革命傳統(tǒng)教育之外，還要深刻挖掘民俗節(jié)日和傳統(tǒng)文化紀(jì)念日的教育意義，引導(dǎo)大學(xué)生了解和尊重傳統(tǒng)節(jié)日中的民俗習(xí)慣，如過年給長輩拜年、清明祭掃、端午吃粽子等。讓學(xué)生意識到每一個(gè)蘊(yùn)含在節(jié)日中的民俗都源自人們對美好生活的愿望和情懷。這些樸素的情感正是傳統(tǒng)文化的魅力所在，也是社會主義核心價(jià)值觀的源頭所在。通過親身實(shí)踐，使學(xué)生重視傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，養(yǎng)成自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀的習(xí)慣。

（五）加強(qiáng)思政教師培訓(xùn)，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會主義核心價(jià)值觀教育相融共生

對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是一項(xiàng)長期的重要的政治任務(wù)。對專職從事思想政治教育的輔導(dǎo)員和講授思想政治課的任課教師，應(yīng)該結(jié)合實(shí)際定期培訓(xùn)。培訓(xùn)要結(jié)合社會發(fā)展和大學(xué)生的實(shí)際需要，引導(dǎo)教師基于現(xiàn)實(shí)生活充分挖掘傳統(tǒng)文化中的教育資源，積極主動地參與面向青年學(xué)生的文化傳承活動，不斷豐富教育教學(xué)內(nèi)容，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會主義核心價(jià)值觀教育相融共生。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 馮永霞