周錫明

我是文山州老年大學(xué)教師隊(duì)伍的一名新兵，2018年春在州健身氣功協(xié)會(huì)班子的推薦下，受聘于文山州老年大學(xué)健身氣功專業(yè)首任教師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和州健身氣功協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和老師們的共同幫助下，很快的走上了規(guī)范化教學(xué)的軌道，還到了西疇縣老年大學(xué)去做了示范交流?？梢哉f入門快，收效好，究其原因，我感覺到是按學(xué)校要求，以“三字訣”、“三環(huán)節(jié)”、“三段式”這“三個(gè)三”組織課堂教學(xué)的結(jié)果。下面我就從這三方面與大家做個(gè)交流，題目是“按‘三個(gè)三組織課堂教學(xué)效果好”。

一、以“三字訣”把握課堂教學(xué)思想

老年大學(xué)是一個(gè)特殊的群體，既有年過花甲的老人，也有50多歲的壯年人；既有高等學(xué)歷的習(xí)練者，也有目少識(shí)丁的愛好者；既有為強(qiáng)身健體而來的，也有為祛病養(yǎng)身入學(xué)的；既有平民百姓，也有知名人士。這些情況反映了老年大學(xué)的教學(xué)對(duì)象年齡跨度比較大，文化基礎(chǔ)參差不齊，健康狀況懸殊不一，社會(huì)成分也比較復(fù)雜。這些特點(diǎn)也決定了老年大學(xué)的教學(xué)實(shí)踐有別于其他教學(xué)。所以面對(duì)這種情況，要滿足全體老年人的精神需要和養(yǎng)生追求，把教學(xué)思想定位在“低起點(diǎn)、慢教學(xué)，重基礎(chǔ)、會(huì)操作，課內(nèi)外、相結(jié)合，不求快、只求樂”上，我覺得是非常妥當(dāng)?shù)?，也正因?yàn)槲乙赃@樣的教學(xué)思想進(jìn)行教學(xué)，才得到了參加我這個(gè)班學(xué)習(xí)的全體學(xué)員的歡迎。

二、以“三環(huán)節(jié)”安排課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

有很好的教學(xué)指導(dǎo)思想，還必須要有很好的組織課堂教學(xué)，我感覺到，按“三環(huán)節(jié)”來組織教學(xué)結(jié)構(gòu)，能使課堂教學(xué)非常嚴(yán)謹(jǐn)，有始有終。這“三環(huán)節(jié)”就是組織教學(xué)、講授新課、課堂小結(jié)。

首先是組織教學(xué)。上課時(shí)先點(diǎn)名檢查學(xué)生情況，告知學(xué)生今天的上課內(nèi)容，目的要求，重點(diǎn)是什么、難點(diǎn)是什么及功理作用，請(qǐng)大家注意。并且提前把教材發(fā)給大家，讓學(xué)員提前預(yù)習(xí)。包括熱身和簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)已學(xué)的內(nèi)容。

接著是講授新課。講授新課是課堂教學(xué)課的主要部分，其任務(wù)是學(xué)習(xí)健身氣功某一章節(jié)的基本方法和理論，并通過“意形結(jié)合”“動(dòng)息結(jié)合”等的反復(fù)講解、示范練習(xí)，使學(xué)員掌握功理、功法達(dá)到養(yǎng)生健身的目的。

最后是課堂小結(jié)。課堂結(jié)束，小結(jié)一下當(dāng)天的上課內(nèi)容。我今天講了什么？大家學(xué)了什么？學(xué)得怎么樣？記住了嗎？這樣講聽得懂嗎？需要重點(diǎn)解決的問題作歸納和強(qiáng)調(diào)。

這樣，按“三環(huán)節(jié)”即“組織教學(xué)、講授新課、課堂小結(jié)”實(shí)施教學(xué)，使我的整個(gè)課堂教學(xué)有始有終。學(xué)員感覺到滿意，不至于心里無數(shù)，盲目教學(xué)，哪里黑哪里歇。

三、以“三段式”作為課堂教學(xué)方法

我還體會(huì)到：有好的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在講授新課的過程中，還要有好的教學(xué)方法，這就是“三段式”教學(xué)方法。也就是教師講（親示范）、學(xué)員練（作實(shí)踐）、師生評(píng)（解疑難）。對(duì)于肢體運(yùn)動(dòng)類的教學(xué)方法，在老師的教學(xué)中，首先要對(duì)教學(xué)內(nèi)容中的有關(guān)理論問題、疑難問題以及操作中的技巧問題作重點(diǎn)講解，并通過教師的示范，讓學(xué)員基本掌握。接著是學(xué)員練，通過練習(xí)，讓學(xué)員將基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，特別是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，熟練地掌握練功技巧。學(xué)員練的過程中，我仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)疑難問題，在進(jìn)入第三段“師生評(píng)”時(shí)，互教互評(píng)，進(jìn)行討論交流，認(rèn)真解決疑難問題。有時(shí)我還利用多媒體課件，圖文并茂輔助教學(xué)。學(xué)員們看到自己的形象在電教屏幕上出現(xiàn)，以生動(dòng)、形象的直觀方式，讓學(xué)員深受鼓舞和啟發(fā)。這樣合理應(yīng)用教學(xué)手段和練習(xí)方法，做到區(qū)別對(duì)待，因人施教。量力而行，不可強(qiáng)求。互幫互學(xué)，共同提高。這樣，既可以加深學(xué)員對(duì)教材的理解、領(lǐng)會(huì)，又能熟練地掌握健身氣功的方法技巧，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量有著十分重大的作用。

我還認(rèn)真踐行課內(nèi)外相結(jié)合的要求。組織學(xué)員在課堂學(xué)習(xí)之后，每天堅(jiān)持晨練鞏固，積極參加課堂以外州、省級(jí)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、比賽及交流活動(dòng)，使課堂上學(xué)到的知識(shí)不斷鞏固和提高。學(xué)員們的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，進(jìn)步很快，取得了一定成績(jī)。我自身也受益匪淺。經(jīng)過大家的努力，健身氣功由于有了老年大學(xué)這個(gè)平臺(tái)，讓文山人民更加有所了解，為繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族這一優(yōu)秀的體育項(xiàng)目起到了很好的推動(dòng)作用。